Экологическое воспитание и просвещение как решающий фактор в формировании правосознания, влияющего на экологическое благополучие и охрану окружающей среды

осуществления практических действий по сохранению окружающей 
среды и обеспечению экологической безопасности.

DOI 10.12737/3706 
А.Ю. Шайхутдинов,

соискатель кафедры, адвокат

(Казанский (Приволжский) федеральный 

университет)

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ 

КАК РЕШАЮЩИЙ ФАКТОР В ФОРМИРОВАНИИ 

ПРАВОСОЗНАНИЯ, ВЛИЯЮЩЕГО 

НА ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ 

И ОХРАНУ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

От экологического правосознания, являющегося формой право
вого сознания, зависит как сохранение благоприятной для здоровья 
окружающей природной среды, так и экологическое благополучие.

Право гражданина на благоприятную окружающую среду являет
ся одним из ключевых в современном экологическом праве, поскольку согласно ст. 2 Конституции Российской Федерации «человек, его права и свободы являются высшей ценностью».

Права граждан России на здоровую и экологически благоприят
ную окружающую среду и экологическую безопасность также обеспечивает и Федеральный закон от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ «Об 
охране окружающей среды» (в ред. Федерального закона от 25 июня 
2012 г. № 93-ФЗ) (далее — Закон № 7-ФЗ).

Наряду с Законом № 7-ФЗ, на обеспечение санитарно-эпидемио
логического благополучия населения как одного из основных условий реализации конституционных прав граждан на охрану здоровья 
и благоприятную окружающую среду направлен и Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом 
благополучии населения»1.

Процесс формирования экологического правосознания, явля
ющегося разновидностью формы правового сознания, должен осуществляться при тесном взаимодействии его элементов: экологоправового просвещения, воспитания и образования, осуществляемых в сфере природопользования и охраны окружающей среды. Что 
касается проблемы эколого-правового просвещения, воспитания и 

1 
СЗ РФ. 1999. № 14. Ст. 1650.