ББК 75.581
А19

Издано при финансовой поддержке Федерального агентства
по печати и массовым коммуникациям в рамках Федеральной
целевой программы «Культура России» (2012—2018 годы)

А19       

Авербах Ю.Л., Суэтин А.С. А.С.
Учебник шахматной игры. — М.: Человек, 2016. — 544 с.

ISBN 978-5-906131-73-7

Книга представляет собой изданные ранее книги гроссмей-
стеров Ю. Авербаха («Школа середины игры», «Школа энд-
шпиля») и А. Суэтина («Школа дебюта»), объединенные в об-
щий корпус и пользовавшиеся популярностью среди любите-
лей шахмат.
Для широкого круга любителей шахмат.

ББК 75.581

ISBN 978-5-906131-73-7

©
Авербах Ю., 2013
©
Суэтин А., 2013
©
Издательство «Человек», оформление,
     издание, 2016

От редакции

В наш «механизированный» XXI век при наличии миллионных
банков данных сыгранных партий и компьютеров все кому не
лень «пекут» шахматные учебники. С каждым годом эти учебни-
ки становятся все толще и толще и, как нам кажется, только
отпугивают читателей.
Между тем, чтобы от них получать удовольствие, знать надо
совсем немного. Именно такая задача была поставлена перед ав-
торами этого учебника — дать читателю тот необходимы мини-
мум информации, чтобы грамотно проводить все стадии шахмат-
ной партии и получать от игры максимальное удовольствие.
Основу этого учебника составили опробированные работы
двух известныз гроссмейстеров — Ю.Л. Авербаха («Школа сере-
дины игры» и «Школа эндшпиля») и А.С. Суэтина («Школа де-
бюта»). К сожалению, Алексей Степанович Суэтин скоропостиж-
но ушел из жизни, и общую редакцию настоящего учебника при-
шлось выполнить Юрию Львовичу Авербаху; за что и выражаем
ему нашу благодарность.

Алексей СУЭТИН

ШКОЛА   ДЕБЮТА

Сразу же замечу, что задача
книги отнюдь не в подборе наи-
более актуальных конкретных
вариантов (подобных пособий
издано предостаточно). Цель ав-
тора принципиально иная: на
базе практического опыта пред-
ставить общую картину началь-
ной стадии игры. Разумеется,
это «полотно» состоит из ряда
основных компонентов и мно-
жества «деталей» позиционного
и тактического характера. И в
этом серьезная трудность, сто-
явшая перед автором. Особенно
если учесть, что те методические
опоры, 
каковыми 
являются
пресловутые дебютные принци-
пы (значение центра, скорейшая
мобилизация ресурсов и т.п.),
для современного мощного раз-
вития «конкретики» явно схе-
матичны и отстали от нужд
практикующего 
шахматиста.
Ведь они, по сути, были сфор-
мулированы еще в XIX веке. А в
наше время дебют давно перерос
рамки стадии мобилизации и
представляет совокупность зна-
ний о самой сложной, началь-
ной позиции (так называл ее
В.Стейниц).
Под влиянием потока инфор-
мации в наши дни «конкретика»

фантастически 
развилась 
и
вширь, и вглубь. С одной сто-
роны, стало нормой, что вариан-
ты, ныне простирающиеся на
25—30 ходов, обогащаются зна-
ком «+» или «—» уже где-то в
этом «районе». С другой сторо-
ны, поиски нового отличаются
широтой кругозора. Наряду с
испытанными системами воз-
ник целый ряд новых. Так, об-
ретают все большую популяр-
ность считавшиеся недавно со-
мнительными защитами 1.е4
с6, или 1.е4 b6. Я уже не го-
ворю о 1.е4 g6, еще в 30-х гг.
прошлого века постоянно назы-
вавшуюся «неправильным нача-
лом». Напрашивается вывод: в
дебюте явно недостаточно в
оценке двух красок — белой и
черной. Перед современным
аналитиком представлена пол-
ная радуга светового спектра...
Нельзя также не принимать
во внимание первостепенную
роль компьютеров, которые у
многих шахматистов (и, конеч-
но, прежде всего у молодых
«профи») играют едва ли не са-
мую важную роль. Теперь на-
битый вариантами чемодан,
еще недавно сопровождавший
«маэстро» в его нескончаемых

Введение

А. Суэтин   «Школа дебюта»

вояжах, заменил компактный
компьютер, начиненный необ-
ходимой информацией — и де-
бютной, и персональной. Все
это плюс резко изменившийся
регламент в сторону ускорения
(и без откладывания) измени-
ли характер игры. Отсюда роль
дебютных знаний из «посоха
Тангейзера» превратилась в
сложнейшее машинное «дере-
во» с густой кроной вариан-
тов — как бы «робот», состоя-
щий не только на службе чело-
века, но и его конкурент:
достаточно вспомнить проиг-
ранный 13-м чемпионом мира
Г.Каспаровым матч компьюте-
ру «Дип блю».
Тем не менее, для большин-
ства любителей, как и прежде,
нельзя обойтись без знаний ос-
нов дебютной стратегии и так-
тики.
Подошла пора сделать новые
обобщения в сфере дебютных
принципов, чтобы облегчить
молодым шахматистам ориен-
тировку в неизведанном море
вариантов. И что еще важнее —
дать им правильное направле-
ние в незнакомых ситуациях
(от них никто не за-страхован).
Практика внесла немалые кор-
рективы за прошедший, по
меркам ХХ века, долгий пери-
од, но основы дебюта вряд ли
изменились. Однако нельзя не
учитывать понятия современ-
ный. Именно здесь и происхо-
дят изменения в сторону возра-

стающей широты воззрений,
универсализма и т.д. В извест-
ной мере изменилась и методи-
ка изучения дебютной теории.
В связи с этим, автор придал
своему труду квалификацион-
ное значение: создать учебник
по общим дебютным проблемам
— от элементарных, доступных
малоискушенным  любителям
шахмат до более сложных, тре-
бующих уже определенной ква-
лифи-кации. Одновременно ав-
тор  рассматривает свою работу
и как пособие для тренеров, ве-
дущих как коллективные, так и
индивидуальные занятия.
Настоящая книга состоит как
бы из двух частей. Первая
предназначена для  малоиску-
шенных в теории любителей. В
ней подробно излагаются эле-
ментарные принципы, наиболее
характерные случаи перехода из
дебюта в миттельшпиль: ис-
пользование 
позиционного
преимущества, атака на короля
и т.п.
Значительно большее место
занимает вторая часть, предназ-
наченная для шахматистов с
примерным рейтингом 2200—
2300. Здесь уже дается развер-
нутая картина современной де-
бютной борьбы (изучение ти-
пичных позиций, динамическая
трактовка и т.д.). Видное место
занимает вопрос: как изучать
дебют?
Возможно, некоторым шах-
матистам мое деление второй

Предисловие

части на две основные группы
покажется спорным, тем более,
что классический и остродина-
мический способы игры в де-
бюте в ряде случаев тесно со-
прикасаются; но все же думаю,
что подошло время для подоб-
ного деления.
Прежде чем приступить к
изучению, настойчиво предос-
терегаю читателя: не забывайте,
что эта книга об общих прин-
ципах игры, а не пособие по
конкретным дебютам. Приво-
димые примеры — это прежде
всего иллюстрации к тем или
иным тезисам, но не комплекс
вариантов. Не исключаю, что
отдельные из них к моменту
выхода книги будут заметно
откорректированы. Но разве в
наши дни можно угнаться за
практикой?
Главное в книге — методи-
ческая трактовка. И хотелось
бы надеяться, что она поможет
молодым шахматистам развить
самостоятельное мышление и
получить ориентир в комплексе
гигантского числа вариантов.
В целях упорядочения основ-
ных наименований, встречаю-
щихся в тексте, было принято
следующее решение:
1. Название начало следует
связывать с первым ходом бе-
лых. Например: начало 1.е4, на-
чало 1.f3 и т.д.
2. Название дебют следует
связывать со вторым ходом бе-

лых. Например: дебют Рети —
1.f3 d5 2. g3; дебют Нимцови-
ча — 1.f3 d5 2.b3 и т.д.
3. Название партия следует
связывать с третьим ходом бе-
лых: испанская партия, италь-
янская партия и т.д.
4. Название защита следует
связывать с идейным замыслом
черных на первых ходах и не
ставить в прямую зависимость
от номера хода: русская, фран-
цузская, сицилианская, голлан-
дская защиты и т.д.
5. Название гамбит объеди-
няет все дебютные построения,
в которых позиционно жертву-
ется на первых ходах пешка или
фигура без немедленного отыг-
рывания (королевский гамбит,
гамбит Эванса и т.д.).
6. Под названием вариант
следует понимать одно из раз-
ветвлений дебюта, логически
связывающее первоначальное
построение с серединой игры.
7. Название система означа-
ет группу вариантов какого-
либо дебюта (число их неогра-
ниченно), логически связанных
между собой родственными
идеями.
В заключение каждой темы
автор предлагает читателям за-
дания, в которых нужно найти
самостоятельно лучшее продол-
жение. Ответы прилагаются в
конце книги, но с ними лучше
сверяться после собственного
анализа.

А. Суэтин   «Школа дебюта»

Шахматную партию приня-
то делить на три основные
стадии: дебют (начало), мит-
тельшпиль (середина игры) и
эндшпиль (окончание). Дебю-
том называется первоначаль-
ная стадия партии, главной
задачей которой является раз-
витие сил сторон перед основ-
ным сражением в середине
игры. Обычная продолжитель-
ность дебютной стадии —
10—15 ходов.
Подобно тому, как на полях
военных действий мобилиза-
ция сил существенно влияет
на последующее развитие со-
бытий, так и в шахматной
партии характер борьбы в се-
редине игры во многом зави-
сит от правильной постановки
дебюта.
Шахматы — очень сложная
игра. В начале партии, когда
на доске стоят еще все фигуры
и пешки, существует гигант-
ское количество возможно-
стей. Однако шахматы по своей

природе подчинены внутрен-
ним логическим закономерно-
стям. Знание этих закономер-
ностей позволяет шахматисту
легко отсеивать плохие про-
должения и ограничить круг
возможных вариантов, кото-
рые нужно обдумать.
Общие 
закономерности
шахматной борьбы (или, как
называют их в шахматной ли-
тературе, «принципы») дей-
ствуют с начала партии.
Основными факторами в
начальной шахматной пози-
ции являются: пространство
(доска), представляющее со-
бой поле сражения, и боевые
силы каждой из сторон, состо-
ящие соответственно из 8 фи-
гур и такого же количества
пешек.
Эти факторы, конечно, не-
отделимы друг от друга. Рас-
сматривая их различные эле-
менты, покажем значение и
роль каждого из них при игре
в дебюте.

Глава первая
Основные принципы
и задачи дебюта

Основные принципы и задачи дебюта

1. Пространство (доска)

Центральные поля
и их роль в дебюте

Поля шахматной доски от-
нюдь не равноценны между
собой. Конечно, их значение
главным образом определяется
той или иной боевой обстанов-
кой на доске, но, как правило,
особенно велика роль центра.
Этим термином называют со-
вокупность четырех полей: d4,
e4, d5 и е5.
Каждая из фигур, располо-
женная в центре, не только
оказывает максимальное воз-
действие на неприятельскую
позицию, но может быть быст-
ро переброшена в любой учас-
ток доски. В этом легко убе-
диться, если сопоставить дей-
ствия централизованных фигур
с фигурами, находящимися на
краю доски.

    
    
    
   
    
    
    
   

Сравнивая действия коней,
нетрудно заметить, что конь
черных, находящийся на краю
доски, держит под ударом все-
го лишь 2 поля, тогда как бе-
лый конь, расположенный в
центре, держит под контролем
8 полей.
В то же время централизован-
ный конь белых не только ак-
тивнее, но и значительно манев-
реннее своего оппонента. Он
быстрее может проявить актив-
ность на любом участке про-
странства.
Черный слон на краю доски
атакует всего лишь 7 полей,
а централизованный слон бе-
лых — 13 полей.
Как правило, владея центром,
легко осуществить перевод фи-
гур на фланги, в то время как у
противника силы разъединены
и ограничены в подвижности.
Особенное значение имеют
центральные поля в дебюте.
Пока не определилось место,
где развернется основная борь-
ба, целесообразнее направлять
действие своих боевых сил на
центр. Эта шахматная аксиома
находит подтверждение в тече-
ние многовековой практики.
Пренебрежение к центру в де-
бюте вполне закономерно мо-
жет повлечь за собой большие
трудности в игре и даже пора-
жение.

I. Элементарные дебютные принципы

А. Суэтин   «Школа дебюта»

Рассмотрим следующую пар-
тию, игранную двумя начинаю-
щими шахматистами.
В итальянской партии после
ходов 1.е4 е5 2.f3 c6 3.c4
c5 4.c3 f6 5.0—0 черные,
вместо того чтобы забрать важ-
ную центральную пешку про-
тивника — 5...:e4!, занялись
неуместной «профилактикой» и
сыграли 5...а6? Это позволило
белым после 6.d4 ed 7.cd a7
8.d5! e7 9.e5! построить иде-
альный пешечный центр и
вскоре с большой силой привес-
ти его в движение.
Наличие мощного пешечного
центра дает белым возможность
перенести атаку на застрявшего
в центре короля противника:
10...g4 11.h3 h6 12.d6!
Поучительный момент. Белые
не ограничиваются достигнуты-
ми успехами в центре, а немед-
ленно используют их для атаки
на короля:
12...g6 13.g5! f6 14.ef gf
15.e1+ f8 16.:h6x!
Разумеется, далеко не всегда
пренебрежение к центру кара-
ется столь жестоко, и, конечно,
в партиях мастеров не часто
можно встретить подобные раз-
громы.
Но какую бы партию мы ни
стали изучать, всегда можно за-
метить, что основная борьба в
дебюте ведется вокруг центра.
Современное понимание цен-
тра значительно обогатилось но-
вым представлением, что «дав-

ление на центральные поля мо-
жет быть более действенно, не-
жели занятие их» (А.Алехин).
Это значит, что в ряде случа-
ев для овладения центром со-
всем не обязательно занимать
его своими пешками. Большую
роль может играть воздействие
фигур на центральные поля.
Поучителен следующий при-
мер: Т.Петросян — Ю.Козма
(Мюнхен, 1958):
1.f3 f6 2.d4 e6 3.g5 c5
4.e3 b6?
Незаметный промах, позволя-
ющий белым следующим энер-
гичным ударом получить силь-
ный фигурный форпост в центре.
5.d5! ed 6.c3 b7 7.:d5
:d5 8.:f6 :f6 9.:d5.

  
 
    
   
    
   
 
  

Белые прочно оккупировали
своими фигурами критический
пункт d5, сковав боевые силы
черных в центре. Основное зна-
чение в предстоящей борьбе
имеют слабости черных по ли-
нии «d».
9...с6.
Плохо было для черных: 9.