Экономическая теория в схемах, таблицах, графиках и формулах
Покупка
Тематика:
Общая экономическая теория
Издательство:
ФЛИНТА
Автор:
Ефимова Елена Геронтьева
Год издания: 2008
Кол-во страниц: 156
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-89349-198-2
Артикул: 200082.01.01
Доступ онлайн
120 ₽
В корзину
Тематика:
ББК:
УДК:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Е.Г. Ефимова ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ в схемах, таблицах, графиках и формулах Учебное пособие Четвертое издание Рекомендовано Редакционно-издательским Советом Российской академии образования к использованию в качестве учебного пособия Москва Издательство «Флинта» Московский психолого-социальный институт 2008
УДК 330(075.8)
ББК65.01я7
Е91
Библиотека экономиста
Главный редактор д-р псих, н.» проф., акад. РАОД.И. Фельдштейн Зам. главного редактора д-р псих, н.» проф., акад. РАО С.К. Бондырева Члены редакционной коллегии:
д-р псих, н., проф., акад. РАО IU.A. Алюнашвшш; д-р пед. и., член-корр. РАО В.А. Болотов', д-р псих, н., проф.. акад. РАО А.А. Деркач: д-р псих, н., проф., акад. РАО Л И. Донцов: д-р псих, и., проф.. акад. РАО И.В. Дубровина: д-р псих, н., проф. ВЛ. Зинченко', д-р филол. и., проф., акад. РАО
В.Г Костомаров: д-р пед. и., проф.. акад. РАО Н.Н. Малофеев: д-р физ.-мат. н., проф.. акад. РАО В.Л. Матросов: д-р пед. и., проф.. акад. РАО Н.Д. Никандров: д-р псих, н., проф., акад. РАС В.В. Рубцов: д-р пед. н., проф., акад. РАО М.В. Рыжаков: д-р ист. н.. проф. Э.В. Сайко
Елфимова Е.Г.
Е91 Экономическая теория в схемах, таблицах, графиках и формулах : учеб, пособие /
Е.Г. Ефимова. -4-е изд. - М. : Флинта : Московский психолого-социальный институт, 2008. - 156 с.
ISBN 978-5-89349-198-2 (Флинта)
ISBN 978-5-89502-422-5 (МПСИ)
В пособии в сжатой, наглядной форме излагаются основные положения курса экономической теории. Каждая тема представлена в виде схемы, показывающей логические связи и последовательность изучения соответствующих вопросов. Учебно-информационный материал оформлен в виде таблиц, схем, графиков и формул. Темы завершаются тестами, позволяющими проверить усвоение материала.
Пособие может служить дополнением к учебнику, помогая учащимся повторить изученный материал, закрепить знания, полученные в учебном процессе, а также использоваться теми, кто только начинает знакомиться с экономической теорией. Оно рассчитано на студентов очной и заочной формы обучения, изучающих экономическую теорию, учащихся старших классов, абитуриентов, всех тех, кто интересуется проблемами экономической теории.
УДК 330(075.8)
ББК65.01Я7
ISBN 978 5-89349-198-2 (Флинта)
ISBN 978 5-89502-422-5 (МПСИ)
О Издательство «Флинта», 2003
Содержание
Предисловие ....................................................... 4
Введение. ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ....5
Раздел I
ОБЩИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
Тема 1. ПОТРЕБНОСТИ И РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВА.............................12
Тема 2. СОБСТВЕННОСТЬ: ЭКОНОМИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ............18
Тема 3. ТОВАРНОЕ ПРОИЗВОДСТВО. ТОВАР И ДЕНЬГИ......................24
Тема 4. ТЕОРИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ..........................29
Тема 5. РЫНОК: СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И ЦЕНА...........................34
Тема 6. КОНКУРЕНЦИЯ И МОНОПОЛИЯ....................................44
Тема 7. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ..........................51
Раздел II МИКРОЭКОНОМИКА
Тема 8. ОБЪЕМ И ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА .............................58
Тема 9. ДОХОД ФИРМЫ И УСЛОВИЯ РАВНОВЕСИЯ ФИРМЫ.....................67
Тема 10. СПРОС НА РЕСУРСЫ..........................................74
Тема 11. РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА И ПОФАКТОРНЫЕ ДОХОДЫ .........79
Раздел III МАКРОЭКОНОМИКА
Тема 12. ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ....................90
Тема 13. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ ............................99
Тема 14. ГОСУДАРСТВО В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ.........................112
Тема 15. ФИНАНСОВАЯ СИСТЕМА РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ....................118
Тема 16. ФИСКАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА..........................126
Тема 17. СОВРЕМЕННАЯ БАНКОВСКО-КРЕДИТНАЯ СИСТЕМА................. 133
Тема 18. ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ (МОНЕТАРНАЯ) ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА......141
Тема 19. ДИНАМИКА ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ........................ 149
Предисловие
Предлагаемое пособие в сжатой, схематичной форме излагает основные положения курса экономической теории. Пособие, с одной стороны, может служить дополнением к учебникам по экономической теории, позволяющим наглядно представить изученный материал, с другой стороны, может стать источником первоначального ознакомления с проблемами экономической теории.
Материал пособия организован следующим образом. Каждая тема начинается схемой, очерчивающей ее общие границы и показывающей логическую связь и последовательность соответствующих проблем и понятий. Схема концентрирует внимание читателя на узловых вопросах и логике их анализа. Далее излагается информационно-познавательный материал, оформленный в виде таблиц. Графики наглядно иллюстрируют экономические взаимосвязи. Тема завершается тестами для самоконтроля и проверки усвоения материала.
Пособие не привязано к какому-либо конкретному учебнику, но в нем сохраняется логика и последовательность анализа микро- и макроэкономических проблем, обычно включаемых в учебники по экономической теории как отечественных, так и зарубежных авторов и предусмотренных Государственным образовательным стандартом.
Пособие не заменяет учебников и других работ, где фундаментально излагается содержание тех или иных вопросов, но сжатое, схематичное изложение курса позволит сформировать у читателей четкое представление о предмете экономической теории и логике курса.
Изучение пособия будет способствовать созданию целостного представления об экономической жизни общества, формированию экономического образа мышления, необходимого для понимания сути разнообразных экономических процессов и явлений, происходящих в современной жизни.
Введение ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
Введение. Предмет, метод и история развития экономической теории
Экономика (от греч. ойкос — хозяйство, номос — закон) — законы хозяйствования, а также сфера жизни людей, связанная с удовлетворением их потребностей.
Экономическая теория
Это наука о выборе наиболее эффективных способов удовлетворения безграничных потребностей
людей с помощью ограниченных ресурсов, которые могут быть использованы для удовлетворения этих
потребностей.
Различают:
--- позитивную экономическую теорию, которая исследует взаимосвязи экономических явлений как
они есть, познает существующую реальность --- что есть, что было, что может быть. Любое позитивное
положение может быть проверено практикой;
--- нормативную экономическую теорию, которая выносит оценки, утверждает, что должно быть, как
должна развиваться экономическая жизнь общества. Объективные факты не могут доказать истинность
или ложность нормативных утверждений.
Функции экономической теории
Экономическая теория объясняет, как функционирует хозяйство, в чем
Познавательная суть, причины и последствия тех или иных экономических явлений (напри-
мер, как банки делают деньги, в чем суть инфляции, как уровень цен влияет
на предложение).
Экономическая теория создает теоретическую и методологическую основу
для других экономических наук:
--- отраслевых (экономика промышленности, экономика торговли, эконо-
Методологическая мика транспорта, экономика строительства и др.);
--- функциональных (финансы и кредит, менеджмент, маркетинг, бухгал-
терский учет, планирование и др.);
--- смешанных (экономическая история, экономическая география, история
экономических учений, экономическая статистика и др.).
Раскрывая сущность экономических процессов и явлений, экономическая
Практическая теория дает рекомендации для хозяйственной практики и экономической по-
литики.
Экономическая политика
Это система мероприятий, направленных на достижение тех или иных экономических целей. Основ-
ные цели экономического развития:
--- экономический рост, обеспечивающий при прочих равных условиях повышение уровня жизни;
--- полная занятость --- возможность работать для всех тех, кто желает и может работать;
--- экономическая эффективность, т.е. максимальная отдача при минимальных затратах;
--- стабильный уровень цен (отсутствие инфляции);
--- экономическая свобода потребителей и производителей;
--- справедливое распределение доходов;
--- материальная обеспеченность нетрудоспособного населения;
--- сбалансированные ввоз и вывоз товаров за границу.
Характерные черты экономической теории как науки________________________
Экономическая теория:
— общественная наука, изучающая хозяйственную (экономическую) сторону жизни общества;
— тесно связана с другими общественными науками: историей, социологией, политологией, психологией, юриспруденцией и т.д.
— историческая наука, так как развивается и изменяется по мере развития человеческого общества;
— наиболее точная из всех общественных наук, так как при изучении своего предмета широко пользуется количественными методами исследования. Рассматривая, например, такие понятия, как цена, прибыль, процент, спрос и т.д., экономисты наряду с качественным всегда применяют и количественный анализ;
— состоит из двух крупных разделов: микроэкономики и макроэкономики.
Введение. Предмет, метод и история развития экономической теории
7
Микроэкономика изучает отдельные экономические единицы, входящие в общую экономическую систему — фирмы, домохозяйства, рынки отдельных товаров, производство на уровне предприятия и т.п.
Макроэкономика изучает функционирование экономики страны в целом, такие общие процессы и явления как инфляция, безработица, бюджетный дефицит, экономический рост, государственное регулирование и т.п.
Методы экономических исследований
Очищение исследуемого предмета от частного, случайного, преходящего и
Научная абстракция выделение сущностного, постоянного, типичного. Результат научной абстрак-
ции --- категории, понятия, выражающие сущностные стороны исследуемых
объектов (например, «цена», «прибыль», «рента» и т.п.).
Анализ и синтез Анализ --- изучение объекта по частям; синтез --- изучение объекта в целом.
Индукция и дедукция Индукция --- выведение общих положений из частных фактов (обобщение);
дедукция --- выведение частных суждений из общих положений.
Упрощенное, формализованное описание экономической реальности с по-
Экономическое мощью математических символов и алгоритмов. При построении моделей, иг-
моделирование норируются многочисленные второстепенные детали, усложняющие выявле-
ние определенных связей и закономерностей, что позволяет лучше понимать
и описывать взаимосвязи между экономическими фактами и процессами.
Рассмотрение одних экономических явлений и процессов как независимых,
Функциональный а других --- как зависимых, производных. При изучении, например, влияния
анализ уровня банковского процента на инвестиционный спрос, процент рассматри-
вается как независимая переменная (аргумент), а инвестиционный спрос, ---
как зависимая (функция).
Искусственное воспроизведение экономических явлений в определенных
специально созданных и конролируемых условиях с целью их изучения и
Экспериментирование практического изменения. Экспериментирование как метод познания может
осуществляться как на микро-, так и на макроуровне. Однако эксперименты не
должны насильственно ломать естественные экономические процессы, втис-
кивать реальную экономическую жизнь в рамки искусственных конструкций.
Метод графических Использование для описания разного рода экономических процессов и яв-
изображений лений схем, таблиц, графиков, диаграмм, позволяющих наглядно демонстри-
ровать те или иные зависимости.
Основные этапы развития экономической теории
Теоретическая школа Представители Основные положения
Богатство нации --- золото; источником богат-
Меркантилизм Ж.-Б. Кольбер, ства служит торговля. Отсюда практические ре-
(от итал. мерканте --- Т. Ман, комендации: ввозить в страну меньше товаров,
торговец), А. Монкретьен а вывозить больше, тогда в страну будет посту-
XV1-XVII вв. пать золото. Государство должно поощрять разви-
тие производства.
Источник богатства нации --- сельскохозяй-
Физиократы ственное производство. Именно в сельском хозяй-
(от греч. физис --- стве создается тот дополнительный продукт (пре- природа и кратос --- Ф. Кенэ, вышение произведенного продукта над потреблен-
власть, т.е. «власть А. Тюрго ным), за счет которого и образуется богатство
природы»), XVIII в. нации. Вывод: промышленность --- «бесплодная
сфера», так как только перерабатывает продукты
земледелия.
Введение. Предмет, метод и история развития экономической теории
Источник богатства общества --- труд в сфере
материального производства, результаты которо-
го (произведенные товары) и составляют богатство
У. Петти, А. Смит нации. Рынок и конкуренция без вмешательства
Английская («Исследование о государства создают наиболее благоприятные усло-
классическая причинах и природе вия для развития производства. В условиях рынка
политэкономия, богатства народов», люди руководствуются собственными интересами,
XVII-XVII1 вв. 1776 г.), преследуют свои личные цели, но направляемые
Д. Рикардо «невидимой рукой», содействуют реализации инте-
ресов других людей и общества в целом. Под «неви димой рукой» А. Смит понимал стихийное действие
объективных экономических законов.
Продукт создается только трудом наемного
рабочего, а присваивается собственником капита-
ла, что представляет собой эксплуатацию и соци-
Марксистская К. Маркс альную несправедливость. Избавиться от эксплу-
политэкономия, («Капитал», 1867 г.), атации рабочий класс может лишь в результате
середина XIX в. Ф. Энгельс социалистической революции, ликвидации частной
собственности и замены ее общественной. Рынок
следует заменить планом; всей экономической жиз-
нью общества должно руководить государство.
Предмет изучения экономической теории --- по-
ведение отдельных субъектов, вовлеченных в хо-
зяйственные отношения. Последние руководству-
Маржинализм У. Джевоне, ются в своей деятельности прежде всего, собствен(от лат. марго --- край, К. Менгер, ными, субъективными оценками выгод и затрат,
предел), XIX в. Л. Вальрас, возникающих в процессе экономической деятель-
Е. Бем-Баверк ности. Маржиналисты ввели в практику экономи-
ческого анализа концепцию предельных величин,
широко используемую в современных экономиче-
ских теориях.
Развивая идеи маржиналистов, А. Маршалл
А. Маршалл разработал современную теорию рынка. Он про-
Неоклассическое («Принципы анализировал механизм рыночного ценообразова-
направление, экономической науки», ния, взаимодействие спроса и предложения, вли-
конец XIX в. 1890 г.) яние различных факторов на спрос и предложение,
в частности, влияние фактора времени на рыночное
равновесие и др.
Такие негативные явления, как кризисы, инфля-
ция, безработица, монополизация, внутренне при-
сущи рынку и хотя рыночный механизм может са-
Дж. М. Кейнс («Общая мостоятельно справиться с этими явлениями, по-
Кейнсианство, теория занятости, тери общества при этом могут быть очень вели-
XX в. процента и денег», ки. Чтобы их минимизировать, необходимо госу-
1936 г.) дарственное вмешательство. Дж. М. Кейнс обосно-
вал необходимость, формы, методы государствен-
ного регулирования экономики, создав тем самым
теорию смешанной экономики.
Введение. Предмет, метод и история развития экономической теории
9
Между темпами развития экономики и дина-
микой количества денег в обращении существует
определенная связь. Следовательно, можно регули-
Монетаризм, М. Фридмен ровать ход экономических процессов, изменяя ко-
XX в. («Количественная личество денег в обращении, выпуск которых явля-
теория денег», 1956 г.) ется прерогативой государства. Государство может
влиять на темпы экономического развития, безра-
ботицу, уровень цен, регулируя количество денег в
обращении.
ТЕСТЫ
1. Выберите наиболее полное современное определение предмета экономической теории. Экономическая теория изучает:
а) процесс производства и обмена товарами; г) способы использования обществом ограни-б) деньги, банковскую систему, капитал; ченных ресурсов, необходимых для удовле в) национальное богатство страны; творения потребностей людей.
2. Какое из приведенных ниже положений не имеет отношения к определению предмета экономической а) эффективное использование ресурсов; в) удовлетворение потребностей людей;
б) неограниченность производственных ресур- г) неограниченность экономических благ.
сов;
3. «Что есть или что может быть» — предмет изучения:
а) нормативной экономики;
б) микроэкономики;
в) позитивой экономики;
г) макроэкономики.
4. Микроэкономика изучает:
а) численность занятых в народном хозяйстве;
б) экономический цикл;
5. Основные функции экономической теории:
а) воспроизводственная и распределительная;
б) познавательная и практическая;
в) общий уровень цен;
г) факторы, определяющие спрос на рынках отдельных товаров.
в) контрольная и стимулирующая;
г) методологическая и информационная.
6. К основным целям экономической политики не относится:
а) достижение полной занятости; в) стабильный уровень цен;
б) обеспечение экономической эффективности; г) отсутствие бюджетного дефицита.
7. Очищение исследуемого предмета от частного, случайного, преходящего и выделение сущностного, постоянного, типичного — это:
а) индукция; в) научная абстракция;
б) анализ; г) моделирование.
8. Упрощенное, формализованное описаний экономической реальности с помощью математических символов и алгоритмов — это:
а) функциональный анализ; в) экспериментирование;
б) научная абстракция; г) моделирование.
2~I37J
Введение. Предмет, метод и история развития экономической теории
9. Понятие «невидимой руки» сформулировал:
а) К. Маркс;
б) А. Смит;
в) А. Маршалл; г) Дж. Кейнс.
10. Основоположником теории государственного регулирования был:
а) К. Маркс;
б) А. Смит;
в) А. Маршалл; г) Дж. Кейнс.
2* Раздел I ОБЩИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
Доступ онлайн
120 ₽
В корзину