13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Научный журнал КубГАУ, №100(06), 2014 года 

http://ej.kubagro.ru/2014/06/pdf/35.pdf 

1

УДК 519.688:537.8:372.853 
 
UDC 519.688:537.8:372.853 
 
ИНФОРМАЦИОННЫЙ АСПЕКТ УЧЕБНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ 
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ЗАДАЧИ ПО 
ЭЛЕКТРОДИНАМИКЕ 
 

INFORMATION ASPECTS OF EDUCATIONAL 
RESEARCH EXPERIMENTAL PROBLEMS IN 
ELECTRODYNAMICS 
 
 
Черных Анатолий Григорьевич 
к.ф.-м.н., доцент 
Tchernykh Anatoliy Grigorievich  
Cand.Phys-Math.Sci., associate professor 
Красноярский государственный педагогический 
университет им. В.П. Астафьева; Россия, 660049,  
г. Красноярск, ул. Ады Лебедевой, 89; e-mail: 
agchernyh@mail.ru
  

Krasnoyarsk State Pedagogical University named 
after V.P. Astafyev; Russia, 660049, Krasnoyarsk, st. 
Ada Lebedeva, 89; e-mail: agchernyh@mail.ru

В статье рассматривается экспериментальная 
задача, анализ которой невозможно провести без 
применения методов вычислительной математики. 
Показано, что использование в учебноисследовательских задачах современных 
информационных технологий для сопоставления 
теории с реальным физическим экспериментом, 
позволяет качественно поднять уровень 
подготовки будущих учителей физики и 
информатики 
  

The article discusses the experimental task, the 
analysis of which cannot be carried out without the use 
of methods of calculus mathematics. It is shown that 
the use of modern information technology in 
educational research tasks to confront theory with real 
physical experiments lets us raise the level of quality 
of training future teachers of physics and computer 
science 
 

Ключевые слова: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ 
ЗАДАЧА, УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ 
ЗАДАЧА,  БЕСКОНТАКТНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ 
ЭЛЕКТРОПРОВОДНОСТИ, 
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ,  ЯЗЫК 
ПРОГРАММИРОВАНИЯ ВЫСОКОГО УРОВНЯ, 
ИНТЕГРАЦИЯ ФИЗИКИ, МАТЕМАТИКИ И 
ИНФОРМАТИКИ 

Keywords: EXPERIMENTAL TASK, TEACHING 
AND RESEARCH TASK, NON-INVASIVE 
PROBING OF ELECTRO-CONDUCTIVITY, 
CALCULATING EXPERIMENT, HIGH LEVEL 
PROGRAMMING LANGUAGE, INTEGRATION 
OF PHYSICS, MATHEMATICS B COMPUTER 
SCIENCE 

 

 

1. Введение 

 

При подготовке учителей физики с дополнительной специальностью 

«Информатика» весьма существенное значение имеет интеграция в 

лабораторный учебный процесс по физике информационных технологий и 

вычислительной математики. Желательно, чтобы интеграция была 

естественной, т.е. необходимо рассматривать экспериментальные задачи, 

соответствующие следующим трем принципам:  

• практического значения;  

• учебной и научной новизны;  

• некоторого выхода за границы знаний и умений студентов.