Фехтование: Дополнительная общеразвивающая программа в области физической культуры и спорта для реализации в организациях дополнительного образования в группах спортивно-оздоровительного этапа подготовки

Авторская бригада: 

Мовшович А.Д. – доктор педагогических наук, профессор, 
составитель и общий редактор;
Бычков Ю.М. – доктор педагогических наук, профессор;
Рыжкова Л.Г. – кандидат педагогических наук, доцент.

Рецензенты:

Свищев И.Д. – доктор педагогических наук, 
профессор кафедры теории и методики единоборств 
ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» (ГЦОЛИФК);
Иляскина А.В. – директор ГБУ ФСО СДЮСШОР «Юность 
Москвы» по фехтованию «Буревестник» Москомспорта, 
Заслуженный тренер России. 

Фехтование: Дополнительная общеразвивающая 
программа в области физической культуры и спорта для реализации в организациях дополнительного 
образования в группах спортивно-оздоровительного 
этапа подготовки. – М.: Человек, 2015. – 56 с. 

ISBN 978-5-906131-69-0

Примерная программа разработана для тренеров и специалистов в области фехтования, ведущих занятия с начинающими 
спортсменами, в том числе детьми и взрослыми людьми, пожелавшими заниматься спортивным фехтованием. Программа включает в себя нормативную и методическую части, представлены 
нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность организации дополнительного образования, ведущей образовательную деятельность, а также учебный материал по основным видам 
подготовки, требования к контролю и воспитательной работе. 

ББК 42.4

ББК 42.4
 
Ф46

ISBN 978-5-906131-69-0

Ф46

© Федерация фехтования России, 
 
текст, 2015
© Издательство «Человек», издание, 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ....................................................................................5

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (Рыжкова Л.Г.) ........................6

ХАРАКТЕРИСТИКА СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СПОРТИНОМ ФЕХТОВАНИИ 
(Рыжкова Л.Г.) ...............................................................................9

ТЕХНИКА И ТАКТИКА СПОРТИВНОГО ФЕХТОВАНИЯ 
(Рыжкова Л.Г.) .............................................................................14

НОРМАТИВНАЯ ЧАСТЬ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ 
(Рыжкова Л.Г.) .............................................................................20

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ 
И ТРЕНИРОВКИ (Мовшович А.Д., Рыжкова Л.Г.) .................. 27
Особенности тренировки детей 7-8 лет и сензитивные 
периоды развития двигательных и психических качеств ......27
Требования к обучению спортивному фехтованию
7-8-летних детей ......................................................................29
Особенности тренировки взрослых начинающих 
фехтовальщиков ......................................................................30

СОСТАВ ПРИЕМОВ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ТЕХНИКИ 
И ТАКТИКИ В ВИДАХ ФЕХТОВАНИЯ (Мовшович А.Д.) ....33
Специальные положения и приемы передвижений .............33
Специализированные движения оружием ............................34
Фехтование на рапирах .....................................................34
Фехтование на саблях .......................................................36
Фехтование на шпагах ......................................................37
Специальные термины ...........................................................38
Тактические знания (Рыжкова Л.Г.) .....................................39
Тактические качества (Мовшович А.Д., Рыжкова Л.Г.) .......42
Тактические умения (Мовшович А.Д., Рыжкова Л.Г.) .........44

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ 
(Мовшович А.Д.) ..........................................................................46

Содержание технической подготовки ...................................46
Особенности двигательной подготовки ................................47
Подвижные игры для развития двигательных 
и психических качеств ............................................................47
Теоретическая подготовка (Бычков Ю.М.) ..........................51
Воспитательная работа (Бычков Ю.М.) ................................52

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННОГО 
ОБЕСПЕЧЕНИЯ .........................................................................54

ВВЕДЕНИЕ

Дополнительная общеразвивающая Программа подготовлена по заказу Федерации фехтования России, в связи с 
необходимостью организации тренировочного процесса с 
детьми 7-8-летнего возраста, а также со взрослыми занимающимися, желающими обучиться спортивному фехтованию. 
Программа может быть реализована в организациях дополнительного образования, имеющих лицензию на право 
ведения образовательной деятельности (на основании статьи 91 Федерального закона «Об образовании в Российской 
Федерации», а также пункта 40 статьи 12 Федерального 
закона от 04.05.2011 г. № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности», Постановления правительства 
Российской Федерации от 28.10.2013 г. № 966 «О лицензировании образовательной деятельности»).
Программа является примерной и может корректироваться руководством организации дополнительного образования, имеющей право ведения образовательной деятельности.
Программа составлена в соответствии с Федеральными 
государственными требованиями к минимуму содержания, 
структуре, условиям реализации дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуре и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденными 
приказом Минспорта России от 12 сентября 2013 г. № 730.
Срок реализации программы – 2 года.
Возраст лиц, проходящих спортивную подготовку – без 
ограничения возраста (дети и взрослые).
Рекомендована:
Тренерским советом ГБУ ФСО СДЮСШОР «Юность 
Москвы» по фехтованию «Буревестник» Москомспорта;
Федерацией фехтования г. Москвы. 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеразвивающая программа по фехтованию (далее – Программа) соответствует федеральным 
государственным требованиям к минимуму содержания, 
структуре, условиям реализации дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры 
и спорта по группе видов спорта «по спортивным единоборствам» и к срокам обучения по этим программам, 
учитывает требования федерального государственного 
стандарта спортивной подготовки по виду спорта фехтование, возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. 
Программа является основным документом при организации и проведении занятий по фехтованию и содержит следующие предметные области: теория и методика 
физической культуры и спорта, спортивная подготовка, 
избранный вид спорта, другие виды спорта и подвижные 
игры.
В Программе даны конкретные методические рекомендации по организации и планированию тренировочной 
работы на спортивно-оздоровительном этапе подготовки, 
отбору и комплектованию учебных групп в соответствии с 
возрастом, уровнем двигательных и психофизиологических качеств и способностей занимающихся.
Основными задачами реализации программы являются:
1. Укрепление здоровья и повышение уровня двигательной подготовленности в соответствии с возрастными 
особенностями обучаемых.
2. Освоение приемов нападения и маневрирования, а 
также владения оружием с учетом двигательных и сенсорных возможностей контингента занимающихся.

3. Позитивное воздействие на формирование личностных качеств во время тренировочных занятий и при проведении подвижных игр.
4. Формирование устойчивого интереса к физическим 
нагрузкам в процессе обучения фехтованию, позитивного 
отношения к освоению искусства владения оружием.
5. Формирование знаний и специальных умений, необходимых для ведения соревновательной борьбы.
6. Вовлечение занимающихся в процесс систематических занятий фехтованием.
Программа направлена на:
– создание условий для физического образования, воспитания и развития двигательных качеств у занимающихся фехтованием;
– освоение требований обучения на спортивно-оздоровительном этапе, в том числе в дальнейшем по дополнительной предпрофессиональной программе подготовки;
– организацию досуга детей и взрослых, формирование 
потребности в поддержании здорового образа жизни.
Содержание Программы учитывает особенности подготовки занимающихся фехтованием на спортивно-оздоровительном этапе, в том числе:
– большой объем разносторонней двигательной подготовки в общем объеме тренировочного процесса;
– постепенное увеличение объемов и интенсивности 
тренировочных нагрузок;
– повышение уровня специальной скоростно-силовой 
и координационной подготовленности за счет использования различных средств и методов тренировки.
Требования для зачисления в учебные группы спортивно-оздоровительного этапа подготовки определяются образовательной организацией (на основании части 3 
статьи 28, части 2 статьи 30 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об 
образовании в Российской Федерации»). 
Программа обучения фехтованию на спортивно-оздоровительном этапе подготовки может реализовываться по разработанной самостоятельно организацией 

Программе (на основании Приказа Минспорта России 
от 27.12.2013 г. № 1125 «Об утверждении особенностей 
организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта»). 
Условием реализации Программы является наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности (на 
основании статьи 91 Федерального закона «Об образовании 
в Российской Федерации» и Постановления Правительства 
Российской Федерации от 28.10.2013 г. № 966 «О лицензировании образовательной деятельности»).
Срок реализации Программы устанавливается организацией (на основании части 5 статьи 12 и части 4 статьи 
75 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Освоение Программы предусмотрено лицами без возрастного ограничения (на основании части 6 статьи 10 и 
части 2 статьи 75 273-ФЗ «Об образовании в Российской 
Федерации» и Приказа Минобрнауки России от 29.08.2013 г. 
№ 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным 
общеобразовательным программам»).
Основной функцией Программы является физическое 
образование. Вспомогательными функциями Программы 
являются физическое воспитание и спортивная подготовка. 
Результатом реализации Программы является формирование знаний, умений и навыков в избранном виде 
спорта, вовлечение в систему регулярных занятий.
Выполнение Программы финансируется: Государственное (муниципальное) задание – услуга дополнительное образование; организация платных образовательных 
услуг по договору возмездного оказания услуг (на основании Методических рекомендаций по организации спортивной подготовки в Российской Федерации, утвержденных 
Министром спорта Российской Федерации 12.05.2014 г.). 

ХАРАКТЕРИСТИКА 
СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
 В СПОРТИНОМ ФЕХТОВАНИИ

Фехтовальный бой – условный поединок на холодном 
спортивном оружии, регламентированный официальными правилами соревнований, которые определяют как 
бы юридическую модель единоборства. В фехтовальном 
бою возможны самые различные сочетания двигательных 
элементов и тактических задач. Причем из одного двигательного акта может вытекать несколько тактических факторов, влияющих на исход схватки. Изменение любого из 
компонентов (как двигательного, так и тактического) меняет сущность средств, возможности и диапазон их применения в каждой схватке боя. 
Система ведения боя в спортивном фехтовании имеет 
общие признаки, объединяющие бои на рапирах, саблях и 
шпагах, благодаря единым принципам формирования состава двигательных действий клинком и приемов передвижений. Кроме того, правила противоборства фехтовальщиков предъявляют во многом аналогичные требования 
к психическим и двигательным свойствам участников. 
Поэтому выделение характеристик специализированной 
деятельности позволяет определить критерии оценки техники и тактики ведения боя. 
Многооперационность действий клинком и разнообразные возможности взаимозамен между их разновидностями. 
Условия ведения боев позволяют реализовывать многие 
тактические намерения применением аналогичных двигательных действий. Следовательно, необходим отбор наиболее пригодных навыков и доступных ситуаций для их 
освоения, что сократит сроки их переноса в условия тренировочных боев и соревнований.
Произвольный выбор атак и противодействий атакам, 
способов их подготовки. Участники боев вынуждены само

стоятельно выбирать эффективные действия клинком и 
приемы передвижений, выжидать или создавать ситуацию 
для их применения. Необходимо так же учитывать возможные противодействия со стороны противника. Поэтому в 
тренировке фехтовальщиков необходимо моделирование 
условий для самостоятельного выбора действий из двухтрех (нескольких) известных и их применения в ожидаемой (избранной) ситуации.
Разнообразие проявлений психических свойств и двигательных возможностей участников боев, обеспечивающих 
применение боевых действий. В соревнованиях необходимы автоматизированность и вариативность типовых навыков, предназначенных для противоборства участников 
в отличающихся схватках, а также их сопряжение с проявлениями двигательных качеств и психических свойств, 
среди которых:
– координация движений;
– разновидности двигательных реакций;
– предвосхищения дистанции и момента для начала 
действий, ритмических компонентов их выполнения;
– идеомоторные представления;
– вероятностное прогнозирование;
– внимание, память, мышление.
Неожиданность значительного количества ситуаций. 
Успешность действий в экстремальных ситуациях основана на специализированности двигательных реакций и других психических свойств фехтовальщиков. В многолетней 
практике тренировочных боев и соревнований возникает 
«чувство дистанции», «чувство оружия», «чувство времени», составляющие в совокупности «чувство боя». При 
этом его формирование нередко затягивается на многие 
годы. Однако использование методики совершенствования умений фехтовальщика, основанных на специализированности двигательных реакций, позволяет сократить 
продолжительность их формирования. 
На основе методики совершенствования специальных 
умений создается также устойчивость к помехам (зритель

ным, тактильным, звуковым) от движений противника 
клинком, туловищем, ногами.
Состав специальных умений, востребованных для применения атак (от четырех до пяти) и противодействий атакам (восемь), дополняемый возможностями проявлений 
отдельных умений для применения ответов, практически 
аналогичен во всех видах фехтования. Имеют место лишь 
существенные различия в сравнительной значимости 
между отдельными специальными умениями.
Раздвоенность поиска между тактическими намерениями. Выбор (подготовка) атаки или противодействия атаке 
характерен для фехтования перед каждой схваткой, как 
и выбор между разновидностями действий. Ведь мышление и внимание участников постоянно перемещается от 
оценки конкретных действий к выбору момента и способа 
передвижения перед началом их выполнения, контролю 
дистанции до начала схватки и наблюдению за действиями противника, обеспечивая тем самым своевременные противодействия возможным замыслам противника. 
Поэтому для ускорения переноса освоенных в тренировках действий клинком и приемов передвижений в условия 
боев необходимо объединение установок на применение 
заданных (избранных) действий в атаках (защитах с ответом, контратаках) и противодействий неожиданным атакам (защитам, контратакам) тренера (партнера).
Различия между источниками и способами оценки тактической информации. Выбор действия и момента для его 
применения перед началом схватки основывается на анализе предварительной информации о намерениях противника, а затем следуют оценки эффективности действий в предшествующей схватке (бою, соревновании), в 
частности:
– выбор действия на основе информации, полученной 
после оценки результатов применения подготавливающих 
действий;
– выбор и произвольное чередование действий в заданной (предполагаемой со стороны противника) ситуации;

– выбор и применение действий на основе двигательных реакции выбора или реакции переключения.
Вместе с тем, различия правил ведения боев в видах фехтования (на рапирах, саблях, шпагах) определяют необходимость формирования технико-тактических приоритетов 
среди типовых действий и упражнений для освоения в методиках обучения и тренировки. Их отбор ориентирован 
на оценки сравнительной значимости и эффективности в 
соревнованиях, а так же в динамике овладения.
Правила ведения боев в видах фехтования и различия в 
технике и тактике, методиках специальной тренировки. Бои 
в видах фехтования своеобразны из-за различий в способах достижения результативности атак и противодействий атакам (уколом или ударом), критериях оценки результативности действий при взаимных попытках их нанесения, размерах поражаемой поверхности участников. 
Выделенные регламенты определяют выбор тактических 
намерений и технических приемов для их реализации. 
Следовательно, в отборе содержания и методик обучения, 
как и первоначальной тренировки, необходим анализ эффективности разновидностей типовых действий и ситуаций для их применения в боях. 
Среди технико-тактических приоритетов в обучении и 
тренировке фехтовальщиков необходимо выделение типовых движений клинком и приемов передвижений, отдельных специализированных проявлений психических 
свойств, составов базовых действий и наиболее часто используемых ситуаций, среди которых:
– исходные положения и движения клинком, дистанции перед началом схваток;
– атаки и противодействия атакам;
– ситуации, характерные для вида фехтования.
Необходимо также учитывать следующие положения, 
например:
– сравнительную значимость отдельных специальных 
умений, разновидностей атак и противодействий атакам, 
способов подготовки;