Рождение и ранний период жизни ребенка в Древней Руси XI – XIII вв.: методы ухода, обрядовая защита, ценностные приоритеты

 
ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 
29

ИСТОРИЯ 
 
2007. №7

 
УДК 392.1(=82)(045) 
 
В.В. Долгов 
 
РОЖДЕНИЕ И РАННИЙ ПЕРИОД ЖИЗНИ РЕБЕНКА В ДРЕВНЕЙ 
РУСИ XI – XIII ВВ.: МЕТОДЫ УХОДА, ОБРЯДОВАЯ ЗАЩИТА, 
ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ∗ 
 
Рассматриваются культурные и обрядовые формы, сопровождавшие процесс рождения и ранний период жизни ребенка. Автор подвергает критике концепцию «средневекового небрежения детей» и приходит к выводу, что древнерусская культура XI – 
XIII вв. не знала инициаций. 
 
Ключевые слова: антропология детства, Древняя Русь, инициация. 
 
Детство является традиционным и одним из наиболее важных предметов 
социально-антропологического изучения культур прошлого и настоящего. Оно 
представляет собой одну из центральных проблем современной антропологии, 
проблему, решение которой лежит в сфере междисциплинарных исследований1.  Одной из первых разработку проблемы особенностей детства на примере 
культур Океании предприняла М. Мид. Основой ее работы стало понимание 
зависимости этапов развития ребенка и методов социализации от культурной 
среды2. Её исследования дали толчок изучению специфики детства у других 
народов. Анализу исследований американских антропологов в данной сфере 
посвящена работа А.А. Белика3, который выделяет основополагающие работы 
М. Херсковица, Б. и Дж. Уайтинг и др. Анализу исследований зарубежных авторов посвящены работы И.С. Кона4. В рамках проблемы изучения детства выделяются «подпроблемы» культурных стереотипов построения отношений между родителями и детьми, научения-обучения в формировании человека, эмоциональной сферы, социализации, игры и труда и пр. Указанный спектр проблематики изучался и исследователями восточнославянской этнографии (Т.А. 
Бернштам). Проблемы материнства и детства на материале отечественной истории X – XIX вв. рассматриваются в ряде работ Н.Л. Пушкаревой5. Интересная подборка и анализ воспоминаний русских авторов XVI – XVIII вв. о своих 
детских годах содержится в учебном пособии по педагогической антропологии 
и истории детства О.Е. Кошелевой6.  
Понятно, что тысячелетний рубеж, отделяющий современного исследователя от древнерусской эпохи, не дает с той же степенью полноты проникнуть в психологию детства раннего средневековья, как при рассмотрении современных традиционных культур. Тем не менее важность проблем детства 
для понимания общего уклада общественной жизни предопределяет необходимость сбора и анализа имеющихся не очень многочисленных данных.  
Рождение ребенка в доиндустриальную эпоху повсеместно рассматривалось как безусловное благо и божественная милость. Русь не была исклю                                                
∗ Работа выполнена при поддержке РГНФ. Проект № 07-01-00247а  

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com