ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
Академия права и управления 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ОРГАНИЗАЦИЯ  
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ  
В ТЮРЬМАХ НОВОГО ТИПА РАЗЛИЧНОГО РЕЖИМА 
 
 
Методические рекомендации 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рязань  
2012 

ББК 88.472 
О-64 
 
Коллектив авторов: 
М.Г. Кузнецова, заместитель начальника отдела организации психо-
логической работы с подозреваемыми, обвиняемыми и осужденными    
УСПВРО ФСИН России; Н.А. Полянин, доцент кафедры юридической 
психологии и педагогики Академии ФСИН России, кандидат психологиче-
ских наук; В.И. Серов, доцент кафедры юридической психологии и педаго-
гики, кандидат медицинских наук, доцент; И.В. Лаврентьева, доцент ка-
федры юридической психологии и педагогики Академии ФСИН России, 
кандидат психологических наук; Ю.В. Славинская, доцент кафедры об-
щей психологии Академии ФСИН России, кандидат психологических наук, 
доцент; Д.В. Пестриков, старший преподаватель кафедры юридической 
психологии и педагогики Академии ФСИН России, кандидат психологиче-
ских наук; О.А. Майоров, преподаватель кафедры юридической психоло-
гии и педагогики Академии ФСИН России, кандидат психологических на-
ук; М.М. Калашникова, преподаватель кафедры юридической психоло-
гии и педагогики Академии ФСИН России, кандидат психологических 
наук; О.Г. Годованец, начальник психологической службы УФСИН Рос-
сии по Липецкой области; А.В. Ильин, начальник психологической служ-
бы УФСИН России по Владимирской области. 
 
 
Организация психологической работы с осужденными в 
тюрьмах нового типа различного режима : метод. рек. – Ря-
зань : Академия ФСИН России, 2012. – 240 с. 
ISBN 978-5-7743-0501-8 

В методических рекомендациях раскрываются основные направле-

ния психологического обеспечения работы с осужденными, отбываю-
щими наказание в тюрьмах нового типа.  

Работа предназначена для сотрудников психологической службы 

УИС, а также обучающихся в образовательных учреждениях ФСИН 
России на психологических факультетах.  

 
 
ББК 88.472 
ISBN 978-5-7743-0501-8 
© Коллектив авторов, 2012 
© Академия ФСИН России, 2012 

О-64 

Пояснительная записка 
 
Психологическая работа с осужденными в тюрьмах нового типа 
является центральным направлением деятельности психологической 
службы на данном этапе реформирования УИС. Деятельность со-
трудников УИС по исправлению осужденных может быть эффектив-
ной только при условии обязательного научно обоснованного управ-
ления ею. Важнейшим элементом и этапом такого управления высту-
пает оценка степени исправления осужденных, которая позволяет 
соотнести (сопоставить) личностные характеристики и поведение ка-
ждого из лиц, отбывающих уголовное наказание, с социальными, 
правовыми, нравственными и иными нормами, принятыми в общест-
ве, и сделать выводы об их соответствии или несоответствии. При 
этом необходимо подчеркнуть: поскольку осужденные совершили 
уголовные преступления, они значительно отступили от этих норм, 
серьезно нарушили правила поведения в обществе, требования зако-
нов, что свидетельствует о глубоких личностных деформациях и вы-
сокой степени социальной дезадаптации. Для их исправления и ресо-
циализации, возвращения к нормативному (как минимум, правопос-
лушному) поведению в специфических условиях исправительных 
учреждений применяется система разнообразных средств, методов, 
приемов, технологий, программ. Сила, глубина, последовательность, 
динамика восприятия их воздействий и реагирования на них у каждо-
го из осужденных различны. Динамические изменения могут быть 
выражены и у конкретного осужденного на различных этапах отбы-
вания наказания, что позволяет определять степени (уровни, ступени) 
исправления (исправленности) каждого их них. В них получают свое 
отражение результаты проделанной работы. Они служат основанием 
для определения ее дальнейших перспектив.  
В условиях тюрьмы нового типа психологическая работа с осуж-
денными начинается в карантине. Цель ее – выявление индивидуаль-
но-психологических свойств личности, их криминально значимых ка-
честв, причин формирования преступного поведения, наличия психи-
ческих 
отклонений, 
разработка 
программы 
их 
исправления. 
Своевременная психологическая диагностика осужденных позволяет 
определить приоритетные направления психокоррекционной и пси-
хотерапевтической работы по формированию мотивации к исправле-
нию и личностному развитию осужденных, создавая тем самым 

предпосылки для ресоциализации и более успешной интеграции в 
общество после освобождения. 
Основу работы пенитенциарных психологов в тюрьме нового ти-
па составляет проведение психокоррекционных и психотерапевтиче-
ских мероприятий с осужденными. Психологическая коррекция –   
целенаправленный процесс исправления личности осужденных с 
использованием современных психотехнологий, приводящий к из-
менению их взглядов, установок, личностных качеств, психических 
состояний и социального поведения в местах лишения свободы. 
Главная цель психокоррекционного воздействия на личность осуж-
денного– психологическая поддержка, снижение уровня агрессивно-
сти и формирование установок на правопослушный образ жизни. 
Имея богатый профессиональный практический опыт работы на мес-
тах, совершенствуя постоянно свои знания и навыки, психологи УИС 
осуществляют психологическое воздействие на осужденных посредст-
вом изменения их личностных качеств, развития умений контролиро-
вать свое психическое состояние и благоприятного взаимодействия с 
окружающими. В настоящее время психологи УИС используют совре-
менные направления психокоррекции и психотерапии, с целью оказа-
ния эффективной психологической помощи осужденным. 
Отдельным направлением работы с осужденными, содержащимися в 
тюрьмах нового типа, является психологическое обеспечение функцио-
нирования системы социальных лифтов. Целью психологической оценки 
при применении системы социальных лифтов личности осужденных яв-
ляется определение степени сформированности у них социальной на-
правленности, мотивации на исправление, отказа от криминально значи-
мых ценностей и аддиктивных зависимостей (алкогольной, токсической, 
наркотической и др.), определение степени их ресоциализации и готовно-
сти к дальнейшей интеграции в гражданское общество. 
В данных методических рекомендациях рассматриваются основ-
ные направления деятельности пенитенциарных психологов при ра-
боте с осужденными, отбывающими наказания в виде лишения сво-
боды в тюрьмах нового типа.  
Авторский коллектив выражает признательность специалистам 
психологической службы территориальных органов УИС Владимир-
ской, Рязанской и Липецкой областей за представленные материалы 
по организации работы с осужденными, отбывающими наказание в 
тюрьмах нового типа. 

О.А. Майоров,  
кандидат психологических наук;  
Д.В. Пестриков,  
кандидат психологических наук  
 
Методические рекомендации  
по организации деятельности психологической лаборатории  
в соответствии с профилактической  
и прогностической функциями в тюрьмах нового типа 
 
Согласно приказу Минюста России от 12 декабря 2005 г. № 238 
«Об утверждении Инструкции по организации деятельности психоло-
гической службы уголовно-исполнительной системы» прогностическая 
и психопрофилактическая функция психологической лаборатории со-
стоит в прогнозировании индивидуального и группового поведения, 
оценке перспектив развития личности и социальной ситуации, своевре-
менном предупреждении межличностных конфликтов, эмоционального 
выгорания, суицидов, иных негативных проявлений, обусловленных 
изоляцией осужденных, подозреваемых и обвиняемых от общества, а 
также у сотрудников учреждения, вызванных спецификой и условиями 
служебной деятельности, бытовыми и семейными проблемами. В связи 
с этим основные задачи психологов в данном направлении: 
– выявление лиц, склонных к деструктивным формам поведения 
(имеющих выраженные признаки психических отклонений, склонных 
к агрессии, аутоагрессии и т. п.), подготовка материалов для их по-
становки на профилактический учет, разработка рекомендаций, про-
грамм по работе с ними; 
– изучение и прогнозирование деструктивных явлений в среде 
осужденных (суициды, межличностные и межгрупповые конфликты, 
групповые неповиновения и т. п.), анализ причин и условий их воз-
никновения, разработка рекомендаций по их предупреждению (уст-
ранению). 
Профилактическая деятельность исправительных учреждений регла-
ментируется также приказом Минюста России от 20 ноября 2006 г. № 333 
«Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди 
лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы». 

Согласно данному приказу профилактика правонарушений на-

правлена на выявление и устранение обстоятельств, способствующих 

их совершению, а также установление лиц, от которых с наибольшей 
вероятностью следует ожидать совершения правонарушений, и ока-
зания на них корректирующего воздействия.  

Основной целью профилактической работы является недопуще-

ние правонарушений со стороны лиц, содержащихся в учреждениях 
УИС, посредством проведения системы специальных мероприятий, 
направленных на предупреждение (предотвращение и пресечение) 
противоправных действий. 

В рамках реализации профилактической функции сотрудники 

психологической службы осуществляют следующие мероприятия: 

− проводят психологическое обследование лиц, находящихся в 

карантинном помещении, выявляют лиц, склонных к различным пра-
вонарушениям и суицидальному поведению, обрабатывают получен-
ные данные и дают рекомендации сотрудникам воспитательных 
служб и другим заинтересованным службам по организации и прове-
дению индивидуально-воспитательной работы с этими лицами с уче-
том их личностных особенностей; 

− совместно с сотрудниками, ведущими профилактическую ра-

боту с осужденными (подозреваемыми и обвиняемыми), определяют 
круг лиц, требующих постановки на профилактический учет, усилен-
ного наблюдения, проводят с ними психокоррекционные мероприятия; 

− выявляют лиц с признаками психических аномалий, информи-

руют сотрудников медицинской службы о поведении данных осуж-
денных, при необходимости совместно проводят мероприятия по 
психологической коррекции поведения данных осужденных; 

− проводят изучение социально-психологической обстановки в 

отрядах, производственных бригадах, межличностных отношений, 
настроения осужденных (подозреваемых и обвиняемых), их отноше-
ние к персоналу, организуют работу секции психологической помо-
щи, участвуют с представителями других служб в разрешении кон-
фликтов и предотвращении нарушений; 

− анализируют психологические причины чрезвычайных про-

исшествий (преступлений, суицидов, группового неповиновения), 
принимают меры по их устранению и недопущению в будущем; 

− выявляют сотрудников, склонных к деструктивным формам 

поведения (грубости, нарушениям законности, злоупотреблению 
спиртными напитками, суицидам и т. п.), осуществляют психопрофи-
лактическую работу с данными лицами; 

− повышают психологическую компетентность личного состава, 

обучают навыкам бесконфликтного общения, осуществляют психоло-
гическое обеспечение деятельности сотрудников учреждений УИС, в 
том числе при осложнении оперативной обстановки, групповых экс-
цессах, захвате заложников. 
Важными направлениями профилактической работы в тюрьмах 
нового 
типа 
являются 
изучение 
и 
регуляция 
социально-
психологических процессов в среде осужденных. На состояние опе-
ративной обстановки в учреждении существенное влияние оказывают 
следующие 
факторы: 
настроение 
осужденных 
(эмоционально-
оценочная реакция на происходящие события); отношение осужден-
ных к администрации; наличие малых групп, группировок по земля-
ческим или этническим признакам и их борьба за сферы влияния; 
стратификация осужденных по социально-психологическому статусу 
(лидеры отрицательной направленности и их последователи, актив, 
нейтральные, с низким статусом); взаимоотношения между осужден-
ными; действенность неофициальных норм и обычаев; слухи, меж-
личностные и межгрупповые конфликты. Возникновение большинст-
ва социально-психологических явлений носит закономерный харак-
тер, так как обусловлено размещением на ограниченном пространстве 
большого количества людей со сложными психологическими свойст-
вами и криминальной направленностью. Своевременное выявление 
негативных 
тенденций 
в 
среде 
осужденных, 
индивидуально-
профилактическая работа с лидерами, информирование о глубинных 
психологических явлениях сотрудников службы безопасности и опе-
ративного отдела позволяет предотвращать групповые эксцессы и 
правонарушения среди осужденных1. 
С научно-методической точки зрения можно выделить следую-
щие виды профилактики в исправительном учреждении нового типа: 
– общая; 
– групповая; 
– индивидуальная. 
При проведении общей профилактики особое внимание обра-
щается на динамику правонарушений, изменения, происходящие в 
качественном и количественном составе осужденных, обеспечении 

                                                 
1 См.: Дебольский М.Г. Организация и функционирование психологической 
службы в уголовно-исполнительной системе: лекция. Вологда, 2005. 

изоляции и надзора за ними, трудовом использовании, размещении, 
материально-бытовом и медицинском обеспечении. 
В учреждениях УИС осужденные (подозреваемые и обвиняемые), 
допускающие правонарушения либо намеревающиеся их совершить, 
выявляются: путем изучения их личных дел; сбора информации, по-
лученной сотрудниками отделов воспитательной работы, режима, ох-
раны, оперативного и специального отделов, психологической лабо-
ратории, профессионального училища, школы, предприятия, меди-
цинской части, а также поступившей из других источников (в том 
числе по результатам цензуры корреспонденции); заявлений осуж-
денных (подозреваемых и обвиняемых); изучения записей в Книге 
учета заявлений и сообщений о преступлениях, Журнале учета ин-
формации о происшествиях, Журнале учета материалов, по которым 
вынесены постановления об отказе в возбуждении уголовного дела, 
Журнале учета нарушений режима отбывания наказания и Журнале 
рапортов приема-сдачи дежурств и другой документации, в которой 
могут содержаться сведения о противоправном поведении и намере-
ниях осужденных (подозреваемых и обвиняемых)1. 
Общая психологическая профилактика правонарушений в тюрь-
мах нового типа направлена: 
• на выявление и устранение социальных и психологических ус-
ловий и причин правонарушений; 
• совершенствование психологического воздействия на личность 
правонарушителя. 
Ее система включает в себя комплекс специфических мер: соци-
альных, социально-демографических, культурно-воспитательных, ор-
ганизационно-управленческих, технических, правовых, психолого-
педагогических. 
К основным темам исследования проблем психологической про-
филактики относятся: 
• вопросы совершенствования уголовного, уголовно-процессуаль-
ного и уголовно-исполнительного законодательства; 
• сущность и психологические особенности реализации методов 
убеждения и принуждения в отношении объектов профилактики;  
• условия повышения воспитательного содержания карательных мер; 
                                                 
1 См.: Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений сре-
ди лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы: при-
каз Минюста России от 20 ноября 2006 г. № 333. 

• повышение эффективности психолого-педагогических меро-
приятий и психологического воздействия на осужденных; 
• социально-психологические механизмы и закономерности 
формирования криминальной деформации личности; 
• развитие и совершенствование превентивной педагогики и 
психологии; 
• расширение и совершенствование воспитательных возможно-
стей исправительных учреждений. 
Психолого-педагогическое обеспечение профилактической дея-
тельности тюрьмы нового типа должно осуществляться по двум ос-
новным направлениям:  
а) разработка и внедрение системы мер профилактического воз-
действия;  
б) подготовка сотрудников к профилактической деятельности. 
Психолого-педагогическое обеспечение психопрофилактического 
воздействия призвано тесно увязывать применение профилактиче-
ских мер с психологией лиц, совершающих правонарушения в ИУ, и 
осужденных, которые способствуют совершению преступлений либо 
безразлично относятся к ним. Такое обеспечение формирует у прак-
тических работников ИУ адекватное восприятие сущности профилак-
тического воздействия и включает в себя: 
• непосредственное предупреждение замышляемых и подготав-
ливаемых правонарушений;  
• стимулирование позитивных внешних поступков, необходимых 
для выработки адекватных отношений к противоправным действиям; 
• психолого-педагогическое 
обоснование 
профилактического 
воздействия на потенциальных правонарушителей (состоит в выборе 
эффективных методов и приемов психокоррекционного воздействия). 
К традиционным психолого-педагогическим методам психопро-
филактического воздействия относятся:  
• убеждение потенциальных правонарушителей, стимулирова-
ние адекватного позитивного поведения;  
• пресечение криминальной активности и потенции людей. 
Выделяют, по меньшей мере, четыре типа групповой психопро-
филактики: внутригрупповую или межличностную (работа с груп-
пой лиц, между которыми сложилась криминогенная ситуация), меж-
групповую (работа по направленному влиянию на группы людей с 
однотипными криминогенными ситуациями), коллективную (работа 

по направленному воспитанию через сформированный для этих целей 
сплоченный, педагогически целесообразный коллектив) и массовую 
(сплошное воздействие, например, на всех осужденных, содержащих-
ся в одной воспитательной колонии, или конкретно в составе всего 
отряда осужденных). Выбор типа групповой профилактики зависит 
от особенностей структуры и вида социальных групп, их количест-
венного и качественного состава и т. п. 
Основными направлениям групповой профилактики правонару-
шений осужденных являются:  
1) нравственное, правовое, экономическое, техническое, экологи-
ческое, эстетическое, сексуальное, религиозное психологическое вос-
питание;  
2) лечение невротических и психических аномалий;  
3) регулирование не только внутриличностного психического на-
пряжения, но и межличностной, а также межгрупповой напряженно-
сти отношений;  
4) повышение уровня образованности. 
Направления групповой профилактики преступлений определяют 
ее методы, в качестве которых могут применяться:  
• экономическое и правовое обучение, религиозные проповеди, 
эстетическое воспитание и занятия по выработке правильного пони-
мания сексуальных отношений; 
• групповая психокоррекция, направленная на изменение пове-
дения с целью ресоциализации, а также психогигиена и психопрофи-
лактика, которые могут решать задачи регуляции внутриличностной, 
межличностной и межгрупповой напряженности, с их общими прие-
мами психодрамы, совместного участия в творческой деятельности 
(постановка спектаклей с соответствующими сюжетами, музыкаль-
ные занятия и чтение книг), проведение деловых игр и групповых уп-
ражнений и др.;  
• совместные занятия по самопознанию и самовоспитанию, ау-
тотренингу, обучение способам управления друг другом и др.  
Основными условиями эффективности групповой профилактики 
в перспективе являются: 
1) включение в эти группы не только лиц и группы с активно-
негативными и пассивными позициями, занимаемыми ими в крими-
ногенных ситуациях, но и лиц с активно-позитивными позициями, 
обеспечивая в каждом случае обязательное взаимодействие всех