Интеллектуальные игры: развитие профессионально значимых качеств будущих специалистов гуманитарной сферы

© Б.Р.Мандель, к.п.н. 

Интеллектуальные игры:   развитие профессионально значимых 

качеств   будущих специалистов гуманитарной сферы 

 

 Использование интеллектуальных игр (См. Приложение) для успешного 

развития профессионально значимых качеств будущих специалистов 

гуманитарной, 
социально-культурной 
сферы 
в 
процессе 
изучения 

общепрофессиональных дисциплин сегодня уже не подвергается сомнению. 

Для выработки самостоятельности студентов, укрепления их независимых 

позиций в плане убежденности в значимости будущей профессиональной 

деятельности, 
для 
закрепления 
активно-субъектного 
самоотношения 

личности к процессу развития профессионально значимых качеств следует 

рассмотреть комплекс творческих интеллектуальных игр по предмету. 

Приведем описание этапов подготовки к проведению интеллектуальной 

игры, требующей   самоактуализации личности в процессе овладения 

гуманитарным знанием, разработанное и осмысленное нами в процессе 

педагогической практики, экспериментальной работы и организационно
массовой деятельности среди учащейся молодежи во время подготовки и 

проведения фестивалей и конкурсов интеллектуальных игр.  

Цель игры: актуализация интеллектуального самоотношения личности, 

развитие способности к культурной саморегуляции  поведения.  

Содержание этапов в работе с гуманитарным содержанием игры: 

1. Интеллектуальная рефлексия личностью игрового  материала по 

следующим параметрам: 

- целостность 
восприятия 
в 
широкой 
социально-исторической 

перспективе; 

- позитивное 
отношение 
к 
культурному 
и 
интеллектуальному 

прошлому; 

- осознанность в системе знаний общества;