Философия
экономики

И. Н. Тяпин

Учебное пособие

2015

Москва

И
М
НФРА

УДК 330:1
ББК 65.01
Т99
Р е ц е н з е н т ы:
др экон. наук, проф. О. В. Кошко
(зав. кафедрой экономической теории, учета и анализа
Вологодского государственного университета);
др филос. наук, доц. Н. С. Оботурова
(зам. начальника Вологодского института права и экономики
ФСИН РФ по учебной работе)

Тяпин И. Н.
Т99
Философия экономики : учеб. пособие / И. Н. Тяпин. —
М. : Магистр : ИНФРАМ, 2015. — 304 с.
ISBN 9785977603706
ISBN 9785160110950
ISBN 9785161031650 (online)

Агентство CIP РГБ.

В пособии целостно рассмотрены основные философские проблемы эко
номического бытия и сознания. Раскрыты предмет философии экономики, со
держание фундаментальных понятий и терминов, применяемых для теоретиче
ского осмысления основных экономических процессов. Сжато изложено разви
тие философской проблематики в мировой и отечественной экономической
мысли. Охарактеризована роль экономических отношений в системе сфер соци
ального бытия. Выделены актуальные аксиологические аспекты экономических
знаний, связанные с общественной идеологией, регулятивным воздействием
морали в экономических отношениях.
Для студентов экономических направлений, аспирантов для подготовки к
сдаче кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки».

Электронная версия книги доступна в электронной библиотечной системе
www.znanium.com

УДК 330:1
ББК 65.01

ISBN 9785977603706
© Тяпин И. Н., 2015
ISBN 9785160110950
© Издательство «Магистр», 2015

Предисловие .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9

ГЛАВА
1
Наука как объект философского осмысления .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 13

1.1. Понятие науки и основные формы ее бытия. Взаимосвязь
философии и науки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 13
1.2. Возникновение науки и основные стадии ее исторической
эволюции .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 26
1.3. Предмет философии науки, ее истоки и зарождение.  .  .  .  .  .  .  .  . 38
1.4. Понимание науки в позитивистской философии .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 55
1.5. Альтернативные, антисциентистские и плюралистические
концепции философии науки. Проблема науки в отечественной
философии .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67
Вопросы для самопроверки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85

ГЛАВА
2
Философия экономики как область социальногуманитарного
знания
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87

2.1. Предмет и основные особенности наук о человеке и обществе .  . 87
2.2. Субъект социальногуманитарных наук. Роль ценностей
в социальногуманитарном познании и его методологические
принципы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 92
2.3. Философия экономики в системе социальногуманитарного
знания, ее структура и функции .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 99
Вопросы для самопроверки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107

ГЛАВА
3
Философские аспекты основных экономических концепций .  . 108

3.1. Экономическая проблематика в философии Древнего мира
и Средних веков .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 108

Философия экономики
5

3.2. Основные этапы становления классической
политэкономии в период Возрождения и в начале Нового времени
(XVI—XVIII вв.)
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112
3.3. Эволюция классической политэкономии и ее критика
в экономической мысли XIX в. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120
3.4. Развитие экономических учений в Новейшее время
.  .  .  .  .  .  . 131
Вопросы для самопроверки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 151

ГЛАВА
4
Философскоэкономическая мысль в России
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 153

4.1. Экономические идеи в творчестве русских мыслителей
XVII — середины XIX в.
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 153
4.2. Расцвет российской экономической философии
в конце XIX — начале ХХ в. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 159
4.3. Концептуальнофилософские проблемы экономической
мысли в СССР и современной России .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 164
Вопросы для самопроверки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 172

ГЛАВА
5
Философский анализ экономического бытия
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 174

5.1. Экономика как сфера общественной жизни: основные
характеристики и институты .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 174
5.2. Экономические типы общества .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 180
5.3. Экономика в системе сфер общественной жизни .  .  .  .  .  .  .  .  . 189
Вопросы для самопроверки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 200

ГЛАВА
6
Философскотеоретические аспекты экономического
сознания

6.1. Основные характеристики экономического сознания.
Экономические потребности и интересы .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 201
6.2. Уровни экономического сознания
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 209
6.3. Формы научного экономического знания. Экономическая
теория: структура и функции .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 220

6
Философия экономики

Оглавление

6.4. Методология научного экономического познания.  Место
экономической науки в системе социальногуманитарного знания . 235
Вопросы для самопроверки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 244

ГЛАВА
7
Этические аспекты экономической деятельности
.  .  .  .  .  .  .  .  . 245

7.1. Философские основания экономической и бизнесэтики .  .  .  .  . 245
7.2. Экономические роли личности. Этикоантропологическое
значение институтов собственности и денег .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 257
7.3. Социальноэкономическая справедливость.
Благотворительность и социальное обеспечение .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 271
Вопросы для самопроверки .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 285

Словарь основных терминов
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 286

Литература
.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 296

Оглавление

Любая эпоха прочно связана с экономикой, производством и по
треблением. Тем более это справедливо по отношению к Новому и
Новейшему времени, когда усложнение экономических процессов
породило возникновение и развитие научного экономического
знания. Всякая научная дисциплина представляет собой системное
образование, в котором достаточно отчетливо выделяются базовая
наука как таковая и ее философские аспекты. Знание базовой части
научной дисциплины (в данном случае — экономической теории и
истории экономических учений) не избавляет от необходимости
четко формулировать ее основания, которые осмысливаются в фи
лософии этой науки. Именно философия призвана понять движе
ние научного знания, сообщить науке наивысшую форму концеп
туальной основательности.
Становление и развитие отдельных частей научной дисципли
ны не происходит синхронно. Философия науки зачастую развива
ется позже всего. Состояние современных наук показывает, что
лишь некоторые из них сопровождаются достаточно зрелыми фи
лософскими концепциями. Если математика и физика вполне фи
лософски обоснованны, то философия экономики находится в
стадии формирования. Между тем философия экономики — один
из фундаментальных разделов экономического образования. Это
база развития экономического мышления, необходимая предпо
сылка приобретения навыков творческой, исследовательской ра
боты.
В предлагаемом пособии раскрываются предмет, структура, ис
тория экономической науки, эксплицируются философские осно
вания этой области знания. При этом структура пособия построена
на методологических принципах системного подхода, когда пробле
ма рассматривается в контексте сложных актуальных дискуссион
ных философских вопросов науки как социального института, связи
бытия и сознания, эмпирического и теоретического в познаватель
ной деятельности. Проблематика философии экономики органиче
ски входит в общую теорию научного знания и социальногумани
тарных наук. В учебном пособии реализуется последовательный пе

Философия экономики
9

реход от проблемы объекта экономических отношений к их
субъекту, от истории экономического знания — к его современному
состоянию, от концептуальнометодологических вопросов эконо
мических наук — к аксиологическим и социокультурным.
По способу постановки и освещения основных проблем учеб
ное пособие может быть интересно широкому кругу читателей. Ав
тор постарался компактно, адаптированно изложить главные дос
тижения отечественной и зарубежной научноэкономической и
философскоэкономической мысли.
Главное назначение данного учебного пособия — помочь чита
телям уяснить себе ряд узловых философских вопросов экономи
ческого бытия и сознания, понять сущность, место и роль этих во
просов в современном обществе и в конечном счете способство
вать формированию культуры философского мышления, без
которой невозможна серьезная исследовательская деятельность в
какой бы то ни было области науки.
Именно философский подход дает возможность трактовать
экономику как сложную открытую нелинейную систему с ее необ
ратимостью, вероятностью возникновения новых связей и отно
шений, выяснить место и роль в этой системе одиночных людских
усилий, которые изза определенного состояния социальной сре
ды могут существенно влиять на макросоциальные процессы.
Фундаментом экономической теории послужила философия.
Долгое время экономическая теория оставалась отраслью филосо
фии и гносеологически была связана с классической философией.
Экономическая теория не только служила способом фиксации
экономических явлений, но и занималась исследованием их сущ
ностных основ. В этом качестве она выступала как классическая
политическая экономия. Со временем экономическая теория отде
лилась от философии, хотя решение многих методологических
проблем попрежнему связано с философией. В результате эконо
мическая теория оказалась в состоянии своеобразной бифуркации
(разветвления на «позитивное» и «нормативное» направления) и
кризиса.
Глубокий кризис, в котором оказалась современная экономи
ческая наука, попытавшаяся оторваться от философских истоков,
проявился в систематическом несовпадении экономических реа
лий и теоретических предсказаний. Способность ученыхэконо
мистов гибко использовать и модифицировать науку ограничена
их подготовкой, в процессе которой у них формируется инстру

10
Философия экономики

Предисловие

ментальномодельное, а не концептуальное мышление. Как дан
ность принимаются идеи и постулаты, реалистичность которых
может быть поставлена под сомнение.
В связи с этим экономическое образование требует философ
ского фундамента, который позволит понимать то главное, что
есть в экономической науке, и применять ее теоретический «кон
структор». Философия благодаря мировоззренческой, познава
тельной, методологической и эвристической функциям способ
ствует формированию у экономиста поискового инновационного
мышления.

Предисловие

ГЛАВА

1.1. Понятие науки и основные формы ее бытия. Взаимосвязь философии и
науки / 1.2. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволю
ции / 1.3.
/ 1.4. Понима
ние науки в позитивистской философии / 1.5. Альтернативные, антисциенти
стские и плюралистические концепции философии науки. Проблема науки в
отечественной философии

1.

Наука в целом представляет собой сложнейшее явление. Акценти
руя внимание на целях и задачах науки, можно дать следующее оп
ределение: наука — это специфическая деятельность по производ
ству и получению новых знаний. Акцентируя внимание на специ
фике научной деятельности, можно охарактеризовать науку как
специализированную эмпирическую и теоретическую деятель
ность, направленную на получение истинного знания о мире. При
нимая во внимание нормативную сторону научной деятельности,
можно утверждать, что наука — это деятельность, регулируемая
идеалами и нормами получения, объяснения и построения досто
верного знания [34, с. 5].
Широкий и устойчивый интерес к науке обусловлен той особой
ролью, которую она играет в современной цивилизации. Оказывая
революционизирующее влияние на сферу производства и многие
другие сферы деятельности, на характер технологического прогрес
са, наука косвенным образом привела и к новому качеству жизни.
Через систему образования наука воздействует на формирование
личности, создавая особый тип сознания, особую логику мышления
со специфическим типом аргументации и обоснования знаний. Ми
ровоззренческие образы природы, общества, деятельности также
складываются под влиянием представлений научной картины мира.

Философия экономики
13

Определение науки как объекта философской (и не только фи
лософской) рефлексии значительно затруднено. Вопрос «что такое
наука?» представляется интуитивно ясным, но любая попытка от
вета на него незамедлительно демонстрирует, что это кажущиеся
простота и ясность. Не случайно существует точка зрения, соглас
но которой задача формулирования понятия науки вообще не
разрешима, так как наука в своем развитии проходит качественно
разные стадии, не поддающиеся сравнению. Кроме того, наука на
столько многогранна, что любая попытка определения ее сущест
венных свойств будет упрощением.
Действительно, наука — очень сложный и противоречивый в
своем эмпирическом бытии объект. Это относится и к историче
скому бытию науки (диахронный аспект) и к ее современному со
стоянию (синхронный аспект). К примеру, ученый классической
эпохи, безусловно, не принял бы идеи и методы описания объек
тов в квантовомеханической теории, предполагающие ссылки на
наблюдателя и средства наблюдения. Подобный подход в класси
ческой науке воспринимался бы как нарушение принципа объек
тивности. Создатели же квантовой механики доказывали, что
именно такой способ теоретического описания микромира обеспе
чивает объективность знания о новой реальности. Следовательно,
радикальные изменения претерпевают и сами идеалы научности.
Как видим, исторические формы того, что называли и называют
наукой, настолько разнообразны и настолько противоречат одна
другой, что не поддаются простому эмпирическому обобщению.
Наряду с историческим многообразием форм науки существует
и ее синхронное многообразие. При анализе современной науки
можно выделить по крайней мере четыре класса наук: 1) логикома
тематические (формальные); 2) естественные; 3) инженернотехни
ческие и технологические; 4) социальногуманитарные. В каждом
классе есть эмпирический и теоретический уровни знания, они
представлены различными дисциплинами, теориями, в том числе
альтернативными. Назвать общее у этих классов наук гораздо
сложнее, чем сформулировать различия и даже противополож
ность между ними по их предмету, способам конструирования и
обоснования знания, критериям его истинности, а также по спосо
бам организации научных сообществ и их ценностной ориентации.
Для ответа на вопрос, что такое наука, можно использовать ре
сурсы философского подхода, который предполагает конструиро
вание всеобщего содержания науки в качестве особого теоретиче

14
Философия экономики

1. Наука как объект философского осмысления

ского объекта, имеющего основания во всеобщих характеристиках
сознания. С этой точки зрения наука, вопервых, есть результат
деятельности рациональной сферы сознания. Вовторых, наука —
это объектный тип сознания, опирающийся в значительной степе
ни на внешний опыт. Втретьих, наука одинаково относится как к
познавательной, так и к оценочной сфере рационального созна
ния. Итак, с точки зрения всеобщих характеристик сознания наука
может быть определена как рациональнопредметная деятельность
сознания. Ее цель — построение мысленных моделей предметов и
их оценка на основе внешнего опыта. Полученное в результате
деятельности мышления рациональное знание должно отвечать
ряду требований: понятийноязыковой выразимости, определен
ности, системности, логической обоснованности, открытости кри
тике и изменениям.
С определением науки как рациональнопредметного вида по
знания соотносятся попытки выявления признаков, которые были
бы необходимыми и достаточными для отличения научного зна
ния от результатов других видов познания (обыденного, религиоз
ного, художественного, философского, интуитивномистического
и проч.) Несмотря на огромные усилия философов науки в деле
четкого определения критериев научности, эта задача остается да
лекой от однозначного решения. Чаще всего называют такие кри
терии:
• предметность (способность выявлять законы и связи, соглас
но которым изменяются и развиваются объекты);
• определенность и однозначность (ясность, четкость, недву
смысленность);
• точность;
• системность (упорядоченность ее результатов в виде принци
пов, законов и категорий и организации по отраслям, классам),
• доказательность, эмпирическая и теоретическая обоснован
ность;
• практическая применимость.
Абстрагирование в рамках методологии науки от человеческого
измерения науки, от социального и психологического контекста ее
функционирования не приближает, а удаляет от адекватного виде
ния реальной науки. Суммируя признаки науки, которые в истории
познания ее сущности постепенно раскрывались благодаря фило
софской мысли, можно сгруппировать эти признаки таким обра
зом, что они будут относиться к той или иной стороне бытия науки

Философия экономики
15

1.1. Понятие науки и основные формы ее бытия. Взаимосвязь философии и науки