В монографии исследуется структура социальной идентичности. Эмпирически доказывается, что существуют как минимум три качественно своеобразных когнитивно-мотивационных компонента в структуре идентичности. Получены новые эмпирические данные об обусловленности социальной идентичности в студенческий период компонентами социального контекста, а также учебно-профессиональной деятельности. Определены факторы, влияющие на особенности социальной идентичности в условиях высшего образования. Результаты исследования могут найти практическое применение в различных областях социальной практики: в политике, образовании, бизнесе, управлении. В частности, могут быть полезны для построения социально-психологических прогнозов, развития психотерапевтической практики, повышения эффективности подготовки специалистов для работы в новых социально-экономических условиях. Данные могут использоваться в учебном процессе, так как дополняют и детализируют разделы социальной, педагогической и возрастной психологии, социологии и социальной философии. Монография предназначена для специалистов в области высшего образования, аспирантов, студентов.

Назарова, М. А. Особенности социальной идентичности у различных категорий обучающихся в условиях вуза : монография / М. А. Назарова. - Новосибирск : Золотой колос, 2015. - 204 с. ISBN 978-5-94477-161-2. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/614776 (дата обращения: 05.03.2021). – Режим доступа: по подписке.

• 1301: Высшее образование

• 745: Профессиональное и специальное образование

• 378: Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

• 44.04.02: Психолого-педагогическое образование
• 39.04.02: Социальная работа
• 39.04.01: Социология
• 44.04.01: Педагогическое образование

• 14.35: Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей профессиональной школы

Назарова Марина Анатольевна

Новосибирский государственный аграрный университет

• Основная коллекция ЭБС