В статье представлены основные позиции модульного подхода в работе с семьей, находящейся под воздействием различных факторов социального неблагополучия. Обозначены проблемные поля, решаемые в деятельности специалистов дошкольного образования, раскрыта специфика взаимодействия педагогов с семьями воспитанников в рамках модулей - управленческого, педагогического, психологического, социально-педагогического, медицинского, коррекционно-педагогического, комплексной медико-психолого-педагогической диагностики и консультации. Представленный опыт был отмечен на втором национальном конкурсе «Лучшие российские программы для семьи» в номинации «Школы (клубы) для родителей» Фонда «Мир семьи» и НП «Независимый Институт семьи и демографии».

Майер, А. А. Модульная система взаимодействия специалистов в ДОУ для детей из социально-неблагополучных семей / А. А. Майер. - Текст : электронный // Znanium.com. - 2017. - №1-12. - URL: https://znanium.com/catalog/product/523440 (дата обращения: 02.03.2021). – Режим доступа: по подписке.

• 14: НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА