В статье представлены основные позиции модульного подхода в работе с семьей, находящейся под воздействием различных факторов социального неблагополучия. Обозначены проблемные поля, решаемые в деятельности специалистов дошкольного образования, раскрыта специфика взаимодействия педагогов с семьями воспитанников в рамках модулей - управленческого, педагогического, психологического, социально-педагогического, медицинского, коррекционно-педагогического, комплексной медико-психолого-педагогической диагностики и консультации. Представленный опыт был отмечен на втором национальном конкурсе «Лучшие российские программы для семьи» в номинации «Школы (клубы) для родителей» Фонда «Мир семьи» и НП «Независимый Институт семьи и демографии».

Майер, А.А. Модульная система взаимодействия специалистов в ДОУ для детей из социально-неблагополучных семей [Электронный ресурс] / А.А. Майер // Семья в России. - 2008. - № 4. - с. 106-113. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/523440 (дата обращения: 04.07.2020). – Режим доступа: по подписке.

• 14: НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА