Л.Н. Толстой  
 

 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 

О ЖИЗНИ 

 

 
 
 
 

Москва 
ИНФРА-М 
2014 

1 

СОДЕРЖАНИЕ 

О ЖИЗНИ.......................................................................................4 
ВСТУПЛЕНИЕ..............................................................................5 
ГЛАВА I .......................................................................................15 
ГЛАВА II......................................................................................18 
ГЛАВА III ....................................................................................21 
ГЛАВА IV ....................................................................................23 
ГЛАВА V......................................................................................25 
ГЛАВА VI ....................................................................................29 
ГЛАВА VII...................................................................................32 
ГЛАВА VIII..................................................................................34 
ГЛАВА IX ....................................................................................37 
ГЛАВА Х......................................................................................39 
ГЛАВА XI ....................................................................................40 
ГЛАВА XII...................................................................................44 
ГЛАВА XIII..................................................................................47 
ГЛАВА XIV .................................................................................51 
ГЛАВА XV...................................................................................54 
ГЛАВА XVI .................................................................................57 
ГЛАВА XVII................................................................................59 
ГЛАВА XVIII...............................................................................60 
ГЛАВА XIX .................................................................................63 
ГЛАВА XX...................................................................................66 
ГЛАВА XXI .................................................................................68 
ГЛАВА XXII................................................................................72 
ГЛАВА XXIII...............................................................................74 
ГЛАВА XXIV ..............................................................................80 
ГЛАВА XXV................................................................................83 
ГЛАВА XXVI ..............................................................................86 
ГЛАВА XXVII .............................................................................88 

2 

ГЛАВА XXVIII............................................................................92 
ГЛАВА XXIX ..............................................................................97 
ГЛАВА XXX..............................................................................100 
ГЛАВА XXXI ............................................................................102 
ГЛАВА XXXII ...........................................................................106 
ГЛАВА XXXIII..........................................................................110 
ГЛАВА XXXIV..........................................................................114 
ГЛАВА XXXV...........................................................................121 

3 

О ЖИЗНИ 

L'homme n'est qu'un roseau, le plus 
faible de la nature, mais о est un roseau 
pensant. Il ne faut pas que l'univers entier 
s'arme pour l'ecraser. Une vapeur, une 
goutte d'eau suffit pour le tuer. Mais 
quand l'univers l'ecraserait, l'homme 
serait encore plus noble que ce qui le tue, 
parce qu'il sait qu'il meurt; et l'avantage 
que l'univers a sur lui, l'univers n'en sait 
rien. Ainsi, toute notre dignite consiste 
dans la pensee. C'est de la qu'il faut nous 
relever, non de l'espace et de la duree. 
Travaillons donc a bien penser: voila le 
principe de la morale1. 
Pascal. 
 
 
Zwei Dinge erfullen mir das Gemuth 
mit immer neuer und zunehmender 
Bewunderung und Ehrfurcht, je ofter und 
anhaltender sich das Nacndenken damit 
beschaftigt: der bestirnte Himmel uber 
mir, und das moralische Gesetz in mir... 
Das erste fangt von dem Platze an, den 
ich in der ausseren Sinnenwelt einnehme, 
und erweitert die Verknupfung, darin ich 
stehe, ins unabsehlich Grosse mit Welten 
uber Welten und Systemen von Systemen, 
uberdem noch in grenzenlose Zeiten ihrer 
periodischen Bewegung, deren Anfang 
und Fortdauer. Das zweite fangt von 
meinem unsichtbaren Selbst, meiner 
Personlichkeit an, und stellt mich in einer 
Welt dar, die wahre Unendlichkeit hat, 
aber nur dem Verstande spurbar ist, und 
mit welcher ich mich, nicht wie dort in 

4 

blos zufalliger, sondern allgemeiner und 
notwendiger Verknupfung erkenne2. 
Kant (Krit. der pract. Vern. Beschluss). 

ВСТУПЛЕНИЕ 

«Заповедь новую даю вам, да любите друг друга». 
Ев. Иоан. XII, 34. 
Представим себе человека, которого единственным средством 
к жизни была бы мельница. Человек этот - сын и внук мельника и 
по преданию твердо знает, как надо во всех частях ее обращаться 
с мельницей, чтобы она хорошо молола. Человек этот, не зная 
механики, прилаживал, как умел, все части мельницы так, чтобы 
размол был спорый, хороший, и человек жил и кормился. 
Но случилось этому человеку раздуматься над устройством 
мельницы, услыхать кое-какие неясные толки о механике, и он 
стал наблюдать, что от чего вертится. 
И от порхлицы до жернова, от жернова до вала, от вала до ко-
леса, от колеса до заставок, плотины и воды, дошел до того, что 
ясно понял, что все дело в плотине и в реке. И человек так обра-
довался этому открытию, что вместо того, чтобы, по-прежнему, 
сличая качество выходящей муки, опускать и поднимать жерно-
ва, ковать их, натягивать и ослаблять ремень, стал изучать реку. 
И мельница его совсем разладилась. Стали мельнику говорить, 
что он не то делает. Он спорил и продолжал рассуждать о реке. И 
так много и долго работал над этим, так горячо и много спорил с 
теми, которые показывали ему неправильность его приема мыс-
ли, что под конец и сам убедился в том, что река и есть самая 
мельница. 
На все доказательства неправильности его рассуждений такой 
мельник будет отвечать: никакая мельница не мелет без воды; 
следовательно, чтоб знать мельницу, надо знать, как пускать во-
ду, надо знать силу ее движения и откуда она берется, - следова-
тельно, чтобы знать мельницу, надо познать реку. 
Логически мельник неопровержим в своем рассуждении. 
Единственное средство вывести его из его заблуждения состоит в 
том, чтобы показать ему, что в каждом рассуждении не столько 
важно само рассуждение, сколько занимаемое рассуждением ме-
сто, т. е. что для того, чтобы плодотворно мыслить, необходимо 

5 

знать, о чем прежде надо мыслить и о чем после; показать ему, 
что разумная деятельность отличается от безумной только тем, 
что разумная деятельность распределяет свои рассуждения по 
порядку их важности: какое рассуждение должно быть 1-м, 2-м, 
3-м, 10-м и т. д. Безумная же деятельность состоит в рассуждени-
ях без этого порядка. Нужно показать ему и то, что определение 
этого порядка не случайно, а зависит от той цели, для которой и 
производятся рассуждения. 
Цель всех рассуждений и устанавливает порядок, в котором 
должны располагаться отдельные рассуждения, для того чтобы 
быть разумными. 
И рассуждение, не связанное с общей целью всех рассужде-
ний, безумно, как бы оно ни было логично. 
Цель мельника в том, чтобы у него был хороший размол, и 
эта-то цель, если он не будет упускать ее из вида, определит для 
него несомненный порядок и последовательность его рассужде-
ний о жерновах, о колесе, плотине и о реке. 
Без этого же отношения к цели рассуждений, рассуждения 
мельника, как бы они ни были красивы и логичны, сами в себе 
будут неправильны и, главное, праздны; будут подобны рассуж-
дениям Кифы Мокеевича, рассуждавшего о том, какой толщины 
должна бы быть скорлупа слонового яйца, если бы слоны выво-
дились из яиц как птицы. И таковы, по моему мнению, рассужде-
ния нашей современной науки о жизни. 
Жизнь есть та мельница, которую хочет исследовать человек. 
Мельница нужна для того, чтобы она хорошо молола, жизнь 
нужна только затем, чтобы она была хорошая. И эту цель иссле-
дования человек не может покидать ни на одно мгновение безна-
казанно. Если он покинет ее, то его рассуждения неизбежно по-
теряют свое место и сделаются подобны рассуждениям Кифы 
Мокеевича о том, какой нужен порох, чтобы пробить скорлупу 
слоновых яиц. 
Исследует человек жизнь только для того, чтобы она была 
лучше. Так и исследовали жизнь люди, подвигающие вперед че-
ловечество на пути знания. Но, рядом с этими истинными учите-
лями и благодетелями человечества, всегда были и теперь есть 
рассудители, покидающие цель рассуждения и вместо нее разби-
рающие вопрос о том, отчего происходит жизнь, отчего вертится 
мельница. Одни утверждают, что от воды, - другие, что от уст-
ройства. Спор разгорается, и предмет рассуждения отодвигается 

6 

все дальше и дальше и совершенно заменяется чуждыми предме-
тами. 
Есть старинная шутка о споре жидовина с христианином. Рас-
сказывается, как христианин, отвечая на запутанные тонкости 
жидовина, ударил его ладонью по плеши так, что щелкануло, и 
задал вопрос: от чего щелкануло? от ладони или от плеши? И 
спор о вере заменился новым неразрешимым вопросом. 
Что-то подобное с древнейших времен рядом с истинным зна-
нием людей происходит и по отношению к вопросу о жизни. 
С древнейших времен известны рассуждения о том, отчего 
происходит жизнь? от невещественного начала или от различных 
комбинаций материи? И рассуждения эти продолжаются до сих 
пор, так что не предвидится им никакого конца, именно потому, 
что цель всех рассуждений оставлена и рассуждается о жизни не-
зависимо от ее цели; и под словом жизнь разумеют уж не жизнь, 
а то, отчего она происходит, или то, что ей сопутствует. 
Теперь, не только в научных книжках, но и в разговорах, гово-
ря о жизни, говорят не о той, которую мы все знаем, - о жизни, 
сознаваемой мною теми страданиями, которых я боюсь и которые 
ненавижу, и теми наслаждениями и радостями, которых я желаю; 
а о чем-то таком, что, может быть, возникло из игры случайности 
по некоторым физическим законам, а может быть и от того, что 
имеет в себе таинственную причину. 
Теперь слово «жизнь» приписывается чему-то спорному, не 
имеющему в себе главных признаков жизни: сознания страданий 
и наслаждений, стремления к благу. 
«La vie est l'ensemble des fonctions, qui resistent a la mort. La vie 
est l'ensemble des phenomenes, qui se succedent pendant un temps 
limite dans un etre organise». 
«Жизнь есть двойной процесс разложения и соединения, об-
щего и вместе с тем непрерывного. Жизнь есть известное сочета-
ние разнородных изменений, совершающихся последовательно. 
Жизнь есть организм в действии. Жизнь есть особенная деятель-
ность органического вещества. Жизнь есть приспособление внут-
ренних отношений к внешним». 
Не говоря о неточностях, тавтологиях, которыми наполнены 
все эти определения, сущность их всех одинакова, именно та, что 
определяется не то, что все люди одинаково бесспорно разумеют 
под словом «жизнь», а какие-то процессы, сопутствующие жизни 
и другим явлениям. 

7 

Под большинство этих определений подходит деятельность 
восстанавливающегося кристалла; под некоторые подходит дея-
тельность брожения, гниения, и под все подходит жизнь каждой 
отдельной клеточки моего тела, для которых нет ничего - ни хо-
рошего, ни дурного. Некоторые процессы, Происходящие в кри-
сталлах, в протоплазме, в ядре протоплазмы, в клеточках моего 
тела и других тел, называют тем словом, которое во мне нераз-
рывно соединено с сознанием стремления к моему благу. 
Рассуждение о некоторых условиях жизни, как о жизни, все 
равно, что рассуждение о реке, как о мельнице. Рассуждения эти, 
может быть, для чего-нибудь очень нужны. Но рассуждения эти 
не касаются того предмета, который они хотят обсуживать. И по-
тому все заключения о жизни, выводимые из таких рассуждений, 
не могут не быть ложны. 
Слово «жизнь» очень коротко и очень ясно, и всякий понима-
ет, что оно значит. Но именно потому, что все понимают, что оно 
значит, мы и обязаны употреблять его всегда в этом понятном 
всем значении. Ведь слово это понятно всем не потому, что оно 
очень точно определено другими словами и понятиями, а, напро-
тив, потому, что слово это означает основное понятие, из которо-
го выводятся многие, если не все другие понятия, и поэтому для 
того, чтобы делать выводы из этого понятия, мы обязаны прежде 
всего принимать это понятие в его центральном, бесспорном для 
всех значении. А это-то самое, мне кажется, и было упущено спо-
рящими сторонами по отношению к понятию жизни. Случилось 
то, что основное понятие жизни, взятое вначале не в его цен-
тральном значении, вследствие споров о нем все более и более 
удаляясь от основного, всеми признаваемого центрального зна-
чения, потеряло наконец свой основной смысл и получило дру-
гое, несоответствующее ему значение. Сделалось то, что самый 
центр, из которого описывали фигуры, оставлен и перенесен в 
новую точку. 
Спорят о том, есть ли жизнь в клеточке или в протоплазме или 
еще ниже, в неорганической материи? Но прежде чем спорить, 
надо спросить себя: имеем ли мы право приписывать понятие 
жизни клеточке? 
Мы говорим, например, что в клеточке есть жизнь, что кле-
точка есть живое существо. А между тем основное понятие жиз-
ни человеческой и понятие той жизни, которая есть в клеточке, 
суть два понятия, не только совершенно различные, но и несо-

8 

единимые. Одно понятие исключает другое. Я открываю, что мое 
тело все без остатка состоит из клеточек. Клеточки эти, мне гово-
рят, имеют то же свойство жизни, как и я, и суть такие же живые 
существа, как и я; но себя я признаю живым только потому, что я 
сознаю себя со всеми клеточками, составляющими меня, одним 
нераздельным живым существом. Весь же я без остатка, мне го-
ворят, составлен из живых клеточек. Чему же я припишу свойст-
во жизни клеточкам или себе? Если я допущу, что клеточки име-
ют жизнь, то я от понятия жизни должен отвлечь главный при-
знак своей жизни, сознание себя единым живым существом; если 
же я допущу, что я имею жизнь, как отдельное существо, то оче-
видно, что клеточкам, из которых состоит все мое тело и о созна-
нии которых я ничего не знаю, я никак не могу приписать того же 
свойства. 
Или я живой и во мне есть неживые частицы, называемые кле-
точками, - или есть сонмище живых клеточек, а мое сознание 
жизни не есть жизнь, а только иллюзия. 
Мы ведь не говорим, что в клеточке есть что-то такое, что мы 
называем брызнь, а говорим, что есть «жизнь». Мы говорим: 
«жизнь», потому что под этим словом разумеем не какой-то х, а 
вполне определенную величину, которую мы знаем все одинако-
во и знаем только из самих себя, как сознание себя с своим телом 
единым, нераздельным с собою, и потому такое понятие неотно-
симо к тем клеточкам, из которых состоит мое тело. 
Какими бы исследованиями и наблюдениями ни занимался че-
ловек, для выражения своих наблюдений он обязан под каждым 
словом разуметь то, что всеми одинаково бесспорно разумеется, а 
не какое-либо такое понятие, которое ему нужно, но никак не 
сходится с основным, всем известным понятием. Если можно 
слово «жизнь» употреблять так, что оно обозначает безразлично: 
и свойство всего предмета, и совсем другие свойства всех состав-
ных частей его, как это делается с клеточкой и животным, со-
стоящим из клеточек, то можно также употреблять и другие сло-
ва, - можно, например, говорить, что так как все мысли из слов, а 
слова из букв, а буквы из черточек, то рисование черточек есть то 
же, что изложение мыслей, и потому черточки можно назвать 
мыслями. 
Самое обычное явление, например, в научном мире - слышать 
и читать рассуждения о происхождении жизни из игры физиче-
ских, механических сил. 

9 

Да едва ли не большинство научных людей держится этого... 
затрудняюсь, как сказать... мнения не мнения, парадокса не пара-
докса, а скорее шутки или загадки. 
Утверждается, что жизнь происходит от игры физических и 
механических сил, - тех физических сил, которые мы назвали фи-
зическими и механическими только в противоположность поня-
тию жизни. 
Очевидно, что неправильно прилагаемое к чуждым ему поня-
тиям слово «жизнь», уклоняясь далее и далее от своего основного 
значения, в этом значении удалилось от своего центра до того, 
что жизнь предполагается уже там, где, по нашему понятию, 
жизни и быть не может. Утверждается подобное тому, что есть 
такой круг или шар, в котором центр вне его периферии. 
В самом деле, жизнь, которую я не могу себе представить ина-
че, как стремлением от зла к благу, происходит в той области, где 
я не могу видеть ни блага, ни зла. Очевидно, что центр понятия 
жизни перестановлен совсем. Мало того, следя за исследования-
ми об этом чем-то, называемом жизнью, я вижу даже, что иссле-
дования эти и не касаются почти никаких известных мне поня-
тий. Я вижу целый ряд новых понятий и слов, имеющих свое ус-
ловное значение в научном языке, но не имеющих ничего общего 
с существующими понятиями. 
Известное мне понятие жизни понимается не так, как все по-
нимают его, и выводные из него понятия тоже не сходятся с 
обычными понятиями, а являются новые, условные понятия, по-
лучающие соответствующие выдуманные названия. 
Человеческий язык вытесняется все более и более из научных 
исследований, и вместо слова, средства выражения существую-
щих предметов и понятий, воцаряется научный воляпюк, отли-
чающийся от настоящего воляпюка только тем, что настоящий 
воляпюк общими словами называет существующие предметы и 
понятия, а научный несуществующими словами называет несу-
ществующие понятия. 
Единственное средство умственного общения людей есть сло-
во, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно упот-
реблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызыва-
лись у всех соответствующие и точные понятия. Если же можно 
употреблять слова как попало и под словами разуметь, что нам 
вздумается, то лучше уж не говорить, а показывать все знаками. 

10 

Я согласен, что определять законы мира из одних выводов ра-
зума без опыта и наблюдения есть путь ложный и ненаучный, т. 
е. не могущий дать истинного знания; но если изучать явления 
мира опытом и наблюдениями, и вместе с тем руководствоваться 
в этих опытах и наблюдениях понятиями не основными, общими 
всем, а условными, и описывать результаты этих опытов словами, 
которым можно приписывать различное значение, то не будет ли 
еще хуже? Самая лучшая аптека принесет величайший вред, если 
ярлыки на банках будут наклеиваться не по содержанию, а как 
удобнее аптекарю. 
Но мне скажут: наука и не ставит себе задачей исследования 
всей совокупности жизни (включая в нее волю, желание блага и 
душевный мир); она только делает отвлечение от понятия жизни 
тех явлений, которые подлежат ее опытным исследованиям. 
Вот это было бы прекрасно и законно. Но мы знаем, что это 
совсем не так в представлении людей науки нашего времени. Ес-
ли бы было прежде всего признано понятие жизни в его цен-
тральном значении, в том, в котором все его понимают, и потом 
было бы ясно определено, что наука, сделав от этого понятия от-
влечение всех сторон его, кроме одной, подлежащей внешнему 
наблюдению, рассматривает явления с одной этой стороны, для 
которой она имеет свойственные ей методы исследования, тогда 
бы было прекрасно и было бы совсем другое дело: тогда и место, 
которое заняла бы наука, и результаты, к которым бы мы прихо-
дили на основании науки, были бы совсем другие. Надо говорить 
то, что есть, а не скрывать того, что мы все знаем. Разве мы не 
знаем, что большинство опытно-научных исследователей жизни 
вполне уверены, что они изучают не одну только сторону жизни, 
а всю жизнь. 
Астрономия, механика, физика, химия и все другие науки вме-
сте, и каждая порознь, разрабатывают каждая подлежащую ей 
сторону жизни, не приходя ни к каким результатам о жизни во-
обще. Только во времена своей дикости, т. е. неясности, неопре-
деленности, некоторые науки эти пытались с своей точки зрения 
охватить все явления жизни и путались, сами выдумывая новые 
понятия и слова. Так это было с астрономией, когда она была ас-
трологией, так было и с химией, когда она была алхимией. То же 
происходит и теперь с той опытной эволюционной наукой, кото-
рая, рассматривая одну сторону или некоторые стороны жизни, 
заявляет притязания на изучение всей жизни. 

11 

Люди с таким ложным взглядом на свою науку никак не хотят 
признать того, что их исследованиям подлежат только некоторые 
стороны жизни, но утверждают, что вся жизнь со всеми ее явле-
ниями будет исследована ими путем внешнего опыта. «Если, - 
говорят они, - «психика» (они любят это неопределенное слово 
своего воляпюка) неизвестна еще нам, то она будет нам извест-
на». Исследуя одну или несколько сторон жизненных явлений, 
мы узнаем все стороны; т. е., другими словами, что если очень 
долго и усердно смотреть на предмет с одной стороны, то мы 
увидим предмет со всех сторон и даже из середины. 
Как ни удивительно такое странное учение, объяснимое толь-
ко фанатизмом суеверия, оно существует, и, как всякое дикое фа-
натическое учение, производит свое гибельное влияние, направ-
ляя деятельность человеческой мысли на путь ложный и праз 
дный. Гибнут добросовестные труженики, посвящающие свою 
жизнь на изучение почти ненужного, гибнут материальные силы 
людей, направляясь туда, куда не нужно, гибнут молодые поко-
ления, направляемые на самую праздную деятельность Киф Мо-
кеевичей, возведенную на степень высшего служения человече-
ству. 
Говорят обыкновенно: наука изучает жизнь со всех сторон. Да 
в том-то и дело, что у всякого предмета столько же сторон, 
сколько радиусов в шаре, т. е. без числа, и что нельзя изучать со 
всех сторон, а надо знать, с какой стороны важнее, нужнее, и с 
которой менее важно и менее нужно. Как нельзя подойти к пред-
мету сразу со всех сторон, так нельзя сразу и со всех сторон изу-
чать явления жизни. И волей-неволей устанавливается последо-
вательность. Вот в ней-то и все дело. Последовательность же эта 
дается только разумением жизни. 
Только правильное разумение жизни дает должное значение и 
направление науке вообще и каждой науке в особенности, рас-
пределяя их по важности их значения относительно жизни. Если 
же разумение жизни не таково, каким оно вложено во всех нас, то 
и самая наука будет ложная. 
Не то, что мы назовем наукой, определит жизнь, а наше поня-
тие о жизни определит то, что следует признать наукой. И пото-
му, для того, чтобы наука была наукой, должен быть прежде ре-
шен вопрос о том, что есть наука и что не наука, а для этого 
должно быть уяснено понятие о жизни. 

12