Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Фокус-групповое исследование изменений образовательного процесса в современном вузе

Бесплатно
Основная коллекция
Артикул: 472931.0002.99.0023
Макарова, Н. С. Фокус-групповое исследование изменений образовательного процесса в современном вузе / Н. С. Макарова, Ю. Б. Дроботенко. - Текст : электронный // Интернет-журнал "Науковедение". - 2014. - №2 (21). - URL: https://znanium.com/catalog/product/480044 (дата обращения: 29.03.2024)
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 2, март – апрель 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

1

http://naukovedenie.ru 63PVN214

УДК
378.1

Макарова Наталья Станиславовна

ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»

Россия, Омск

Доцент кафедры педагогики

Кандидат педагогических наук

E-Mail: maknat1@yandex.ru

Дроботенко Юлия Борисовна

ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»

Россия, Омск

Доцент кафедры педагогики

Кандидат педагогических наук

E-Mail: jbd2004@yandex.ru

Фокус-групповое исследование изменений 

образовательного процесса в современном вузе

Аннотация: Актуальность работы обусловлена необходимостью поиска методов 

исследования, адекватных такому сложному объекту как изменения в образовании. 
Обосновывается необходимость обращения исследователей к качественной методологии, 
соответствующей современному этапу развития социо-гуманитарного знания и педагогики в 
частности.

Авторами отмечается, что качественная методология провозглашает множественность 

субъективных реальностей, позволяет увидеть многогранность, многоаспектность и 
сложность исследуемого феномена. Анализируется потенциал использования фокус-групп в 
педагогических исследованиях, заключающийся в возможности получить полную и 
разностороннюю информацию, сформировать обобщенную позицию профессионального 
сообщества, выявить отношение к происходящим изменениям в образовательном процессе 
вуза.

Целью статьи является описание опыта применения метода фокус-групп для изучения 

изменений образовательного процесса в современном вузе, представлено описание процесса 
подготовки и организации фокус-группового исследования, выделены его этапы, раскрыто их 
содержательное наполнение.

Кроме того, в статье дана авторская интерпретация полученных данных об изменениях 

образовательного процесса, соответствующих базовым параметрам, характеризующим 
постнеклассические модели процесса обучения в высшей школе – антропологическую, 
технологическую и информационную. На основе обобщения и систематизации результатов 
исследования, а также прогнозирования путей развития изменений указывается на два 
возможных сценария преобразования образовательного процесса в вузе.

Ключевые слова: Образовательный процесс в вузе; изменения; качественные методы;

мозговой штурм; фокус-группа; постнеклассические модели процесса обучения; сценарии.

Идентификационный номер статьи в журнале 63PVN214