Оценивание образовательных программ в дополнительном профессиональном образовании в контексте Закона «Об образовании в Российской Федерации»

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 2, март – апрель 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

1

http://naukovedenie.ru 44PVN214

УДК
331.108.45

Овчинников Александр Владимирович

ГОУ ВПО «Московская академия рынка труда и информационных технологий»

Москва, Россия1

E-Mail: alovchin2010@yandex.ru

Оценивание образовательных программ

в дополнительном профессиональном

образовании в контексте Закона

«Об образовании в Российской Федерации»

Аннотация: В статье исследуется текущее состояние оценивания образовательных 

программ дополнительного профессионального образования в Российской Федерации. Автор 
указывает на различия между высшим и дополнительным профессиональным образованиями. 
Акцентируется внимание на необходимости осуществления контроля над соответствием 
образовательной программы планируемому образовательному результату. Указывается на 
важность применения оценивания программ в качестве контрольной функции управления 
программой. Дается обоснование преимущественного применения оценивания по сравнению 
с другими контрольными функциями: инспекцией, аудитом, мониторингом, исследованием. 
Автор отмечает недостаточный уровень проработки современной законодательной базы, как в 
части оценивания образовательных программ, так и в части формулирования базовых 
понятий. Подчёркивается значимость корректной дефиниции образовательной программы в 
контексте 
оценивания 
качества 
образовательных 
программ 
дополнительного 

профессионального 
образования. 
Автор 
критикует 
несовершенство 
существующего 

определения образовательной программы и предлагает новое определение образовательной 
программы. В понятие образовательной программы в качестве одного из ключевых элементов 
автором включена система критериев, по которым производится оценивание образовательной 
программы. Автор включает в образовательную программу пояснительную аналитическую 
записку. На пояснительную аналитическую записку возлагается задача обоснования выбора 
темы и содержания образовательной программы, а также образовательного результата в 
соответствии с заявленными целями. Ставится вопрос о необходимости развития института 
оценивания образовательных программ в России.

Ключевые 
слова:
Высшее 
образование; 
дополнительное 
профессиональное 

образование; образовательная программа; компетенция; оценивание образовательных 
программ; 
пояснительная 
аналитическая 
записка 
к 
образовательной 
программе; 

образовательный результат; учебный план; функция управления программой; закон об 
образовании.

Идентификационный номер статьи в журнале 44PVN214

1 121351, Москва, ул. Молодогвардейская, д. 46, к.1