Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

ВЫПУСКНИКИ ПРОФЕССОРСКОГО ИНСТИТУТА, ИХ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ: МЕХАНИЗМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ

Бесплатно
Основная коллекция
Артикул: 656072.0001.99.0031
Карнаух, Н. В. ВЫПУСКНИКИ ПРОФЕССОРСКОГО ИНСТИТУТА, ИХ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ: МЕХАНИЗМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ / Н. В. Карнаух. - Текст : электронный // Znanium.com. - 2017. - №1-12. - URL: https://znanium.com/catalog/product/850950 (дата обращения: 29.03.2024)
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Выпускники Профессорского института, их Учителя и Ученики… 
 
 

 
111

Н. В. Карнаух  
 
ВЫПУСКНИКИ ПРОФЕССОРСКОГО ИНСТИТУТА, ИХ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ: 
МЕХАНИЗМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ 
 
Статья посвящена выпускникам Профессорского института, который был создан 
при Дерптском университете в первой половине XIX века. Автором анализируется процесс 
подготовки будущих преподавателей университетов России. Основное внимание уделено 
выявлению механизмов преемственности в освоении воспитанниками Профессорского института педагогического мастерства. В статье использованы архивные материалы и 
литературные источники XIX века.  
 
Ключевые слова: преемственность; Профессорский институт; система подготовки; 
наставники; профессиональные ценности; трансляция ценностей.  
 
N. Karnauh  
 
PROFESSOR INSTITUTE GRADUATES, THEIR TEACHERS AND STUDENTS:  
MECHANISMS OF CONTINUITY 
 
The graduates of Professor's Institute founded in the beginning of 19th century in Derpt 
University and the process of training of pre-service university teachers are described. The main 
attention is paid to the idea of continuity in mastering the pedagogical skills by the graduates of 
the Institute and afterwards by their students. The paper is based on the 19th century's archival 
materials and literature sources.  
 
Keywords: continuity, Professor’s Institute, training system, mentors, professional values, 
translation of values.  
 
В философском смысле преемственность 
рассматривается как реальный феномен 
жизни человека и человечества. Это все то, 
что образует связь времен, обеспечивает 
поступательность развития человечества и 
становление каждого человека в отдельности: сохранение и передача в будущее накопленного человечеством опыта жизни, 
культуры, ценностей. Трансляция ценностей из поколения в поколение и от одного 
индивида к другому осуществляется при 
помощи специфических механизмов социальной памяти.  
Как понятие, перенесенное в сферу культуры и образования, преемственность отражает более специфические контексты и 
значения, не утрачивая общего смысла.  
В профессионально-педагогической деятельности преемственность проявляется в 
передаче ценностей преподавательской деятельности. Исторически сложилась опреде
ленная последовательность форм трансляции этих ценностей от Мастера к Ученику: 
через пример — с помощью образа деятельности преподавателя-наставника; посредством слова — в ходе беседы, обмена 
мнениями; формирования ценностных установок.  

Становление профессии «преподаватель 

высшей школы» в России имеет свои специфические особенности, связанные с тем, 
что в России гораздо позже других европейских стран появились университеты, и 
первыми преподавателями в них были приглашенные из-за границы профессора. Среди них немало было людей знающих, но, 
как писал профессор Санкт-Петербургского 
университета В. В. Григорьев, «у профессоров иностранцев Русские студенты редко 
чему выучивались, и преподавание их никогда не образовывало достойных им приемников» [7, c. 20] (курсив мой. — Н. К.).