На правах рукописи

Баранова Екатерина Андреевна

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ГАЗЕТНЫХ РЕДАКЦИЙ В 

УСЛОВИЯХ МЕДИАКОНВЕРГЕНЦИИ

Специальность 10.01.10 – Журналистика

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата филологических наук

Москва – 2011

Диссертация выполнена на кафедре теории и экономики СМИ факультета 
журналистики Московского государственного университета имени М.В. 
Ломоносова 

Научный руководитель:                     кандидат филологических наук, доцент

Щепилова Галина Германовна

Официальные оппоненты:                 доктор исторических наук, профессор 

Артемов Владимир Львович;

кандидат филологических наук, 
Лукина Мария Михайловна 

Ведущая организация:                       ГОУ ВПО «Уральский государствен-

ный университет им. А. М. Горького»  
по адресу: 620000, г. Екатеринбург, пр.  
Ленина, 51

Защита диссертации состоится «22» апреля 2011 г. в «     » часов на заседа-
нии Диссертационного совета   Д 501.001.07 по журналистике в Москов-
ском государственном университете имени М.В. Ломоносова по адресу: 
Москва, 152009, ул. Моховая, 9, ауд. 103.

С диссертацией можно ознакомиться в Фундаментальной библиотеке МГУ 
по адресу: Москва, 119192, Ломоносовский проспект, 27

Автореферат разослан «21» марта 2011 г.

Ученый секретарь диссертационного совета, 
кандидат филологических наук, доцент В. В. Славкин

I.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы. Газеты, появившись в печатном варианте в на-

чале XVII века, вплоть до конца XX века существовали как самостоятель-
ные и самодостаточные единицы. Возникновение других видов СМИ –
сначала журналов, а потом радио и телевидения – не привело к существен-
ным изменениям для газетных редакций в структуре сложившейся систе-
мы СМИ. И лишь в конце XX – начале XXI века развитие новых техноло-
гий заставило издателей газет задуматься о новых вариантах предоставле-
ния информации, поиске иных путей распространения контента и новых 
принципах развития в условиях конвергентной среды.

В 1960 – 1970 гг. в связи с развитием компьютерной техники и ин-

формационных сетей у слова «конвергенция» (от лат. convergo — сближа-
юсь, схожусь; процесс сближения, схождения в одной точке) появляются 
новые значения (не связанные с ранее существовавшими определениями 
этого понятия применительно к политике, биологии, экономике и т. д.). 
Конвергенция начинает связываться с техническими достижениями в об-
ласти передачи информации, с оцифровкой информации, возможностью 
хранить и передавать текстовую, аудио- и видеоинформацию в цифровом 
виде. А также с изменением способов связи, средств общения. Политолог 
Айтл де Сола Пул (Ithiel de Sola Pool) впервые употребил термин «конвер-
генция» применительно к коммуникационным технологиям, техническим 
средствам связи и помог в распространении данного понимания термина. В 
своей книге «Технологии свободы» («The Technologies of Freedom»1) он 
говорит о будущем, в котором вся информация будет храниться в цифро-
вом виде, доставляться по информационным сетям и доступна с помощью 
электронного оборудования.

В начале 90-х годов в журналистских кругах постепенно начинают 

понимать, что технические достижения в области передачи и хранения ин-
формации будут воздействовать на СМИ. У руководителей СМИ появля-
ется «уверенность в том, что технологические изменения соединят воедино 
все средства массовой коммуникации»2. Это и произошло спустя несколь-
ко лет: на сайтах печатных изданий стали доступны не только текстовые, 

1 De Sola Pool, I. Technologies of Freedom. Cambridge: Belknap Press; First Edition, 1983, 
344  p.
2 Glaberson W. The media business; In San Jose, Knight-Ridder Tests a Newspaper Frontier.  
// The NY Times, Feb. 7, 1994, P. 1.

но и фото-, видео-, аудиоматериалы. На базе редакций печатных изданий, 
трансформирующихся сегодня в мультимедийные ньюзрумы, стали объе-
диняться редакции интернет-версий, отделы, занимающиеся созданием ау-
диовизуального контента, редакции вещательных СМИ. Газеты начали ис-
пользовать новые медиаплатформы для распространения своего контента,
т. е. новые каналы распространения информации, такие как Интернет, мо-
бильный телефон, электронная бумага (E-paper) и др.

О процессе конвергенции как о важнейшей тенденции в развитии со-

временных газетных редакций и газетных компаний, часто превращаю-
щихся сегодня в мультимедийные организации, объединяющие различные 
СМИ, говорят уже более десяти лет. Однако интерес к этой теме не пропа-
дает. Постоянно появляются новые работы зарубежных экспертов, боль-
шое значение уделяет развитию печатных изданий в условиях медиакон-
вергенции 
Всемирная 
газетная 
ассоциация 
(World 
Association 
of 

Newspapers, WAN).

Тема работы «Особенности развития газетных редакций в условиях 

медиаконвергенции» не теряет актуальности. Несмотря на то, что запад-
ными авторами написано уже достаточно много работ, проведено множе-
ство исследований, остается много нерешенных вопросов. До сих пор нет 
четкого понимания того, что же такое процесс конвергенции в медиаинду-
стрии, к чему он в конечном итоге приведет, каковы его стадии, чем они 
характеризуются, какие особенности развития имеет данный процесс в 
разных странах и многие др. Не существует пока и четкого понимания то-
го, как связаны между собой понятия «конвергенция» и «интеграция», чем 
отличается конвергентная журналистика от мультимедийной и кроссме-
дийной журналистики, нет четкого представления о том, что должен уметь 
современный журналист газетного издания.

Степень научной разработанности темы. Зарубежными авторами 

написано достаточное количество книг, учебных пособий, статей, посвя-
щенных процессу медиаконвергенции, мультимедийной журналистике, 
постоянно появляются новые работы и исследования на данную тему. Мы 
условно разделили известные нам книги на две группы. Книги первой 
группы посвящены развитию процесса медиаконвергенции, конвергентной 
журналистике. В них дается подробное описание процесса конвергенции, 
он рассматривается с разных сторон: экономичной, культурной и т. д.; со-
держатся примеры развития данного процесса в разных странах, приводят-
ся перспективы его развития, а также рассказывается о конвергентной 

журналистике, основанной на мультимедийной подаче новостей и распро-
странении контента по разным медиаплатформам1.

Вторая группа книг включает практические пособия по цифровой 

журналистике, т. е. журналистике, напрямую связанной с развитием Ин-
тернета и освоением СМИ интернет-платформы. В них рассказывается о 
различных возможностях Интернета, которые журналисты могут исполь-
зовать во время поиска информации и создания материалов. Большое вни-
мание авторы обычно уделяют созданию аудиовизуального контента и ре-
дактированию текстовых материалов для интернет-платформы2.

Отечественные авторы также затрагивали вопрос о конвергенции 

СМИ. Еще в 1999 г. появилась статья профессора Е. Л. Вартановой «К че-
му ведет конвергенция СМИ?»3, в которой рассматриваются разные аспек-
ты медиаконвергенции. Но в основном современные учебные пособия рос-
сийских исследователей посвящены интернет-журналистике. В них расска-
зывается о специфике сетевых СМИ, использовании интернет-технологий 
в работе журналиста. Подобные издания не рассматривают Интернет как 
новую медиаплатформу для печатных СМИ, в них не поднимаются вопро-
сы, связанные с созданием мультимедийного контента для интернет-сайта 
СМИ4.

1 См.: Quinn S. Convergent Journalism: The Fundamentals of Multimedia Reporting. New 
York : Peter Lang, 2005, 256 p.; Grant, A., Wilkinson, J. Understanding Media Convergence, 
New York, NY: Oxford university press, 2008, 320 p.; Fisher D., Grant А.., Wilkinson J. 
Principles of Convergent Journalism, Oxford: Oxford University Press, 2008, 240 p.
2 См.: Quinn S. Digital Sub-Editing and Design (Focal Journalism). Oxford: Focal Press, 201, 
192 p.; Briggs M. Journalism Next: A Practical Guide to Digital Reporting and Publishing. 
Washington, D.C.: CQ Pres, 2009, 251 p.; Luckie M. S. The Digital Journalist's Handbook. 
Lexington, KY: CreateSpace, 2010, 256 p.
3 Вартанова Е. Л. К чему ведет конвергенция СМИ? // Информационное общество. –
1999. – Вып. 5. – С. 11-14.
4 См.: Калмыков А.А., Коханова Л.А. Интернет-журналистика. Учебное пособие для 
студентов вузов, обучающихся по специальности 021400 «Журналистика». – М.: 
ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 383 с.; Кихтан В. В. Информационные технологии в журнали-
стике. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 160 с.; Машкова С. Г. Интернет-журналистика: 
учебное пособие. – Тамбов: Изд-во тамб. гос.техн.  ун-та, 2006. – 80 с.

В 2010 г. вышло учебное пособие «Интернет-СМИ. Теория и практи-

ка» под ред. М. М. Лукиной1. В ней есть две главы о конвергенции, но в 
целом книга посвящена теме СМИ в Интернете, интернет-журналистике.

В том же году вышла книга под редакцией А. Г. Качкаевой 

«Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ пре-
вращаются в мультимедийные»2. На примерах «РИА Новости», Издатель-
ского дома «Алтапресс» и «Радио Свобода» показан российский опыт пе-
рехода к мультимедийным принципам организации работы редакции, рас-
сматриваются понятия «конвергенция», «мультимедиа», «конвергентная 
журналистика».

Вместе с тем вопросы развития СМИ и газетных редакций в эпоху 

конвергенции освещены в современной отечественной литературе доста-
точно слабо.

В журнале «Вестник Московского университета» за период с 2000 

по 2010 г. можно встретить статьи о конвергенции, новых требованиях к 
журналистам в эпоху мультимедиа и новых принципах журналистского 
образования.

В зарубежных научных изданиях в последние десятилетие появилось 

множество различных статей, в которых процесс конвергенции в медиаин-
дустрии освещался всесторонне3.

Перед отечественной теорией СМИ стоит проблема не только выра-

ботки четких определений таких понятий, как «конвергенция СМИ», «кон-
вергентная журналистика», «интеграция» и многих др., но и пересмотра 

1 Интернет-СМИ. Теория и практика: Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. 
М. М. Лукиной. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 348 с.
2 Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в 
мультимедийные / под ред. А.Г. Качкаевой. – М.:, 2010. – 200 с.
3 См.: Kolodzy J. Everything that rises: Media convergence is an opportunity, not a curse // 
Columbia Journalism Review, Vol. 41, No 2, 2003, pp. 2-66; Lupton B. Thurman N. Con-
vergence calls: Multimedia storytelling at British news websites // Convergence: The Inter-
national Journal of Research into New Media Technologies, Vol. 14, No. 4, 2008, pp. 439-
455; Marinho Simão Pedro, Tárcia L. Challenges and new ways of teaching journalism in 
times of media convergence // Brazilian journalism research, Vol. 4, No. 2, Semester 2, 
2008, pp. 29-53 и многие др.

ряда тем в учебниках по журналистике с учетом тех изменений, которые 
внесла цифровая революция в журналистику.

Научная новизна работы. В отечественной теории СМИ это первое 

системное исследование  процесса медиаконвергенции, развития газетных 
редакций в условиях конвергенции.

Научная новизна работы заключается в выработке нового подхода к 

пониманию процесса конвергенции в медиаиндустрии, толковании терми-
нологии, используемой в данной сфере, формулировки ряда новых опреде-
лений и понятий. Автором был разработан словарь терминов журналисти-
ки цифровой эпохи, который представлен в приложении к диссертации.

Чтобы понять происходящие перемены в современных российских 

газетных редакциях, было проведено исследование. На его основе была 
описана специфика развития российских газетных редакций в условиях 
медиаконвергенции. Ранее никем из отечественных и зарубежных авторов 
подобных исследований не проводилось.

Объектом нашего исследования является процесс медиаконверген-

ции, развитие газетных редакций в условиях процесса конвергенции СМИ.

Предметом исследования является изучение процесса конверген-

ции с теоретической (т.е. изучение целого ряда терминов, напрямую свя-
занных с данным процессом) и практической (т. е. изучение воздействия 
конвергенции на развитие современных газетных редакций, изучение из-
менений, связанных с организацией работы редакций, организацией про-
изводственного процесса, требованиями к журналистам) стороны.

Рамки исследования. Мы изучали развитие газетных редакций Ве-

ликобритании, Испании, США, азиатского региона (Сингапур, Малайзия, 
Таиланд, Япония) и России в условиях процесса конвергенции.  

Опыт этих стран в освоении новых технологий достаточно интересен 

и позволяет выделить различные возможные на сегодняшний день вариан-
ты развития газетных редакций в условиях конвергенции.

Временные рамки исследования — вторая пол. 1990-х гг. (начало ос-

воения различными СМИ интернет-платформы. Создание собственной ин-
тернет-версии во второй пол. 1990-х гг. мы считаем началом процесса кон-
вергенции в медиаиндустрии) по 2010 г. (к этому времени появилось 
большое количество самых разных примеров развития газетных редакций 
в условиях процесса конвергенции).

Методы диссертационного исследования. Для решения поставлен-

ных задач и проверки гипотезы исследования использовался комплекс на-

учных методов: теоретический анализ литературы по исследуемой теме, 
методы сбора и интерпретации теоретического и фактологического мате-
риала, методы систематизации, дедукции, индукции, анализа, сравнения.

Теоретической и методологической основой диссертации послу-

жили работы Дж. Авилеса (José Garcia Aviles), Р. Гордона, (R. Gordon), Л. 
Дейли (L. Dailey), M. Дѐзе (M. Deuze), Л. Демо (L.Demo), А. Кальтенбрун-
нера (A. Kaltenbrunner), М. Карвахаля (M. Carvajal), Д. Крауса (D. Kras), K. 
Мейера (K. Meyer), М. Спиллмана (М. Spillman)1.

Исследование работ этих и других авторов позволяют выявить под-

ходы, которые, по нашему мнению, должны лежать в основе изучения 
процесса конвергенции в медиаиндустрии.

В основе понимания конвергенции Р. Гордоном – описание измене-

ний на разных стадиях процесса, связанные с организацией работы редак-
ций, организацией производственного процесса, требованиями к журнали-
стам.

M. Дѐзе в статье «Что такое мультимедийная журналистика?» ис-

пользует метод медиалогики, позволяющий рассмотреть процесс конвер-
генции с разных сторон: институциональной (столкновение сотрудников 
из ранее различных отделов), технологической (влияние технологий на 
процесс создания контента и творческую личность журналиста), организа-
ционной (изменения организации работы редакций; появление новых от-
делов, объединение существующих; появление новых должностей), и 
культурной (влияние на производителя/пользователя контента).

Дѐзе также ставит вопрос о необходимости серьезного пересмотра 

образовательной системы с учетом тех изменений, которые внесла цифро-
вая революция в журналистику.

Системное рассмотрение процесса конвергенции легло в основу и 

нашего подхода к пониманию данного процесса. А вопрос об изменении 

1 Aviles J. G., Carvajal M., Kaltenbrunner A., Kras D., Meyer K. Newsroom_Convergence. –
Режим доступа: http://www.rtr.at/en/ppf/Kurzberichte2007/Konvergenz_ _im_Newsroom 
httNewsroom_Newsroom_Convergence.pdf. – Загл. с экрана; Gordon R. Convergence De-
fined, in Kawamoto K. Digital Journalism: Emerging Media and the Changing Horizons of 
Journalism, Oxford: Rowman & Littlefield Publishers Inc., 2003, 208 p.; Dailey L., Demo L., 
Spillman M. Most TV/Newspapers Partners At Cross Promotion Stage // Newspaper Research 
Journal, Vol. 26, No. 4, Fall 2005, pp. 36-49.; Dewze M. What is Multimedia Journalism? //
Journalism Studies, Vol. 5, No 2, 2004, pp. 139–152.

образовательной системы мы считаем необходимым изучать в рамках ис-
следования процесса конвергенции в медиаиндустрии.

Дж. Авилес, А. Кальтенбруннер, Д. Краус, K. Мейер и М. Карвахаль 

в работе «Конвергенция ньюзрумов. Сравнение опыта разных стран» Рас-
сматривают процесс конвергенции в контексте национальных и политиче-
ских особенностей, специфики медиарынка трех стран: Испании, Герма-
нии и Австрии. Мы также анализируем развитие газетных редакций в ус-
ловиях конвергенции с учетом национальных и политических особенно-
стей, специфики медиарынка ряда стран; с учетом факторов, связанных с 
законодательством, регулированием в области СМИ; обычаями, порядками 
и культурой; а также со спецификой и интересами аудитории. 

Эмпирическую базу исследования составили многочисленные ста-

тьи, материалы научных конференций, интернет-источники, а также ре-
зультаты проведенного автором летом 2009 г. экспертного опроса. В нем 
приняли участие 20 человек – преимущественно редакторы интернет-
версий деловых, массовых, общественно-политических и специализиро-
ванных газет из 16 российских издательских домов, а также из агентства 
«РИА Новости». Респонденты рассказали о том, что означают для них по-
нятия «конвергенция», «интеграция», «мультимедиа»; как протекает про-
цесс конвергенции в их редакции; какие требования предъявляются к жур-
налистам; как должно меняться журналистское образование.

При проведении исследования, целью которого было изучение про-

цесса конвергенции в отечественных изданиях, мы использовали метод 
полуформализованного интервью. «Полуформализованное интервью апел-
лирует к естественному ходу мыслей респондента, поощряя его свободно 
высказываться по предложенной теме»1.

При анализе данных, полученных в результате опроса, мы использо-

вали методику структурирования информации: открытое, осевое и избира-
тельное кодирование.

Гипотеза. Процесс конвергенции в газетных редакциях разных стран

протекает по-разному, что связано с такими внешними факторами, как за-
конодательство в сфере перекрестного владения СМИ; уровень развития 
Интернета и количество интернет-пользователей; уровень развития рынка 
мобильной индустрии и ИКТ; специфика медиарынка (конкуренция, целе-
вая аудитория).

1 Веселкова Н. В. Методические принципы полуформализованного интервью // Со-
циология 4М. – 1995. – № 5-6. – C. 30.

По нашему мнению, процесс конвергенции в газетных редакциях 

разных стран, независимо от вышеуказанных факторов, основан на: 1) ис-
пользовании современных цифровых технологий; 2) мультимедийной по-
даче контента; 3) однократном производстве контента и многократном его 
распространении  на разных медиаплатформах; 4) совместном создании 
контента журналистами из разных подразделений медиакомпании.

В условиях быстро развивающегося мультимедийного контента на 

сайтах печатных СМИ, тенденции к созданию собственных вещательных 
ресурсов газетными компаниями, очень популярным стало мнение о том, 
что современный журналист должен уметь одинаково хорошо готовить 
материалы для разных СМИ и разных медиаплатформ, быть универсалом. 
Мы предполагаем, что журналист должен иметь навыки подготовки мате-
риалов для разных медиаплатформ, но при этом сохранять ключевую спе-
циализацию.

Цели работы:
1.
Исследовать и систематизировать основные понятия и терми-

ны, привнесенные в теорию и практику СМИ в контексте тех изменений, 
которые внесла цифровая революция в журналистику. Данная системати-
зация важна как основа для понимания сложившейся терминологии. В этой 
связи логично предложить вариант словаря терминов журналистики циф-
ровой эпохи.

2.
Определить специфику развития газетных редакций разных 

стран в условиях конвергенции.

3.
Выявить, какими необходимыми навыками, компетенциями и 

знаниями должен владеть современный журналист, способный выполнять 
свои профессиональные обязанности, и какие изменения происходят в 
журналистском образовании в условиях конвергенции.

Задачи работы:
1. Проанализировать, используемые в современной практике СМИ,

различные определения понятий «конвергенция»; «интеграция», «мульти-
медиа», «конвергентная журналистика»  и др. и подходы к их пониманию 
западными и отечественными экспертами. Выявить различия между поня-
тиями «конвергенция» и «интеграция»; «конвергентная журналистика» и 
«кроссмедийная журналистика»; «конвергентная журналистика» и «муль-
тимедийная журналистика».

2. Проанализировать опыт западных и отечественных газетных ре-

дакций, активно использующих новые информационные технологии. Ис-

следовать развитие газетных редакций в условиях конвергенции с учетом
внешних (законодательство в области СМИ, прежде всего законодательст-
во в сфере перекрестного владения СМИ; специфика рынка, аудитории и 
культуры) факторов, влияющих на развитие газетных редакций.

3. Исследовать мнения экспертов по вопросу о том, какими компе-

тенциями должен владеть современный журналист газетного издания; про-
анализировать рынок вакансий на предмет того, какие должности востре-
бованы в российских и зарубежных медиакомпаниях, какие требования 
предъявляются к соискателям; изучить содержание различных тренинго-
вых программ для журналистов-практиков и вузовских курсов.

4. Провести опрос редакторов и журналистов российских газет с це-

лью выявления того, как они понимают новые тенденции в журналистике, 
как меняется организация работы редакций с использованием новых меди-
аплатформ; какие требования предъявляются к журналистам; как осущест-
вляется процесс образования, необходимый в условиях конвергентного и 
технологического развития.

Практическая направленность диссертации обусловлена необхо-

димостью анализа и систематизации терминологии, используемой в со-
временной журналистике, развивающейся в условиях конвергенции.

Подробно описанный в работе опыт разных медиакомпаний в освое-

нии процесса конвергенции может быть интересен издателям и редакторам 
российских газет.

Научно-практическая значимость исследования определяется воз-

можностью использовать материалы и выводы диссертации в учебных по-
собиях и курсах по журналистке.

Положения, выносимые на защиту:
1. В современной теории и практике СМИ используются несколько 

основных терминов, которые трактуются не всегда однозначно. Мы счита-
ем необходимым прояснить понятия и ввести их в оборот современной 
науки и практики СМИ.


К пониманию термина конвергенция необходимо подходить ис-

ходя из того, что это процесс, в основе которого лежит принцип однократ-
ного производства контента и многократного его тиражирования на раз-
ных медиаплатформах. А также исходя из того, что это процесс, последо-
вательно проходящий различные стадии развития – от более простых форм 
слияния к более сложным. Мы не воспринимаем конвергенцию как линей-
ный процесс, переход к более сложным формам слияния не обязательно