Учимся говорить, писать и читать по-русски

И. В. Филатова

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ, ПИСАТЬ

И ЧИТАТЬ ПО-РУССКИ

Учебное пособие

МПГУ

Москва
2012

Министерство образования и науки Российской Федерации 
федеральное государственное бюджетное образовательное 
учреждение высшего профессионального образования 
«Московский педагогический государственный университет»

Учебное пособие по лексике, грамматике и разговорной практике

предназначено для иностранных учащихся начального этапа изучения русского языка (элементарного и частично базового сертификационных уровней).
Пособие может быть использовано при самостоятельном изучении

русского языка и при обучении под руководством преподавателя.

Ф517    Филатова И. В. Учимся говорить, писать и читать порусски: Учебное пособие. – М.: МПГУ, 2012. – 134 с.

УДК 372.8:811.611
ББК 74.268.19=411.2,0
       Ф517

ISBN 978-5-7042-2364-1

©  МПГУ, 2012 
©  Издательство «Прометей», 2012

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Урок 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Урок 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Урок 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Урок 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Урок 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Урок 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Урок 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Урок 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Имена . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

Введение 

Данное учебное пособие по лексике, грамматике и разговорной практике предназначено для иностранных учащихся 
начального этапа изучения русского языка (элементарного и 
частично базового сертификационных уровней). Оно может 
использоваться и начинающими изучать русский язык, и уже 
получившими первичные сведения о предложно-падежной 
системе русского языка. Пособие может быть использовано 
при самостоятельном изучении русского языка и при обучении под руководством преподавателя.
Основная цель пособия – развитие устной речи, а также 
закрепление морфолого-синтаксических и лексических навыков, формирование языковой и речевой коммуникативной 
компетенции в области развития устной и письменной речи, 
грамматики в объеме материала, представленного в Государственном стандарте элементарного уровня.
Пособие может быть дополнением к любому учебнику 
русского языка, так как оно базируется на стандартах и 
лексическом минимуме элементарного и частично базового 
уровней, а также поэтапных требованиях начального этапа 
обучения.

Урóк 1

1. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
Знако́́́мство:
– Здра́вствуйте!
– Здра́вствуйте!
– Как вас зову́т?
– Меня́ зову́т Анна. А как вас зову́т?
– Меня́ зову́т Антон.
2. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
Один, два, три, четыре, пять.
3. а) Слушайте, повторяйте, читайте.

б) Слушайте и пишите следующие слова:
Мама, ты, папа, дом, фото, лампа, вы, луна, это, вода, Анна, Иван, 
алло, дома, там, тут, Инна, он, она, Антон, мы.
Поста́вьте ударе́ние в этих слова́х.
в) Разделите эти слова на слоги и запишите эти слова в столбики по моделям. 

---́-------́--- / -------- 
-------- / -----́--- 

там
дом
тут
и
мы

э/то
фо/то
до/ма
Ан/на
ма/ма
па/па
Ин/на

Ан/тон
И/ван

--------тут (7 слов)
----́--/-----ма́/ма (8 слов)
------/----́--лу/нá (6 слов)

УРОК 1

4. Найдите транскрипцию слова и поставьте ударение в словах.

6. Дом
а) Слушайте, повторяйте, читайте.
Э́/то Ан/то́н. Ан/то́н до́/ма.  
Э́/то дом. До́/ма Ан/то́н.
(Э́/то Ан/тон? Ан/то́н до́/ма?)       (Э́/то дом? До́/ма Ан/то́н?)

б) Разделите слова на слоги. Поставьте в словах ударение. Выделите центр ИК. Напишите вопросы к предложениям.
Образец:
Э́то фо́то. Там дом. Тут А́нна и Ива́́н. Э́то ма́ма и па́па. Ма́ма и 
па́па до́ма.
(Э́то фо́то?Там дом? Тут А́нна и Ива́н? Э́то ма́ма и па́па? Ма́ма 
и па́па до́ма?)
Это дом. Мама и папа дома. Дом там. Анна и Иван тут. Мы тут. 
Это Антон и Инна. Иван тут. Инна там. Антон дома.

5. Соста́вьте слова́ и запишите их:

фото
дом
вода
Анна
алло
она
он
дома
это

[вада]
[дома]
[дом]
[ана]
[ан: а]
[он]
[фота]
[ал: о]
[эта]

ма
фо
во
до
па
ал
и

лам
ан
и
э
ра
ан

па
о
лу
ма
ин
то

на
ма
ло
па
то
на

ван
на
на
тон
да

    ИК-1 
 
 
            ИК-3 

Ан/на до́ма. 
 
   – Ан/на до́/ма?               – Да, до́/ма.
До/ма А́н/на. 
 
   – До/ма А́н/на?              – Да, А́н/на.

Анна и Антон тут.          – Анна и Антон тут?     – Да, тут.
Тут А́н/на и Ан/то́н.       – Тут А́н/на и Ан/то́н?  – Да, Анна и Антон.

УРОК 1

7. Расставьте знаки препинания в предложениях. 
Образец:  – Это луна?
– Да, луна.

8. Напишите предложения. Ставьте знаки препинания. Если 
нужно, пишите слова с большой буквы.
[эта ан: а] 
Это Анна.
[эта фота] [там дом] [да дом] [мама дома] [да ана дома] [антон 
тут] [да тут]

9. Он или она?

10. а) Читайте. 

Слушайте слова ещё раз. Пишите.

Мама, ты, папа, дом, фото, лампа, вы, луна, это, вода, Анна, Иван, 
алло, дома, там, тут, Инна, он, она, Антон, мы. 

б) Прочитайте предложения с правильной интонацией (ИК-1, 
ИК-3). Интонационный центр выделен жирным шрифтом.

1) Фото там? Фото там? Фото там. Там фото? Там фото? Там 
фото.

2) Вода тут. Вода тут? Вода тут? Тут вода? Тут вода?

3) Лампа тут? Лампа тут. Лампа тут? Там лампа и фото. Там лампа и фото? Там лампа и фото? Фото и лампа там?

4) Там вода. Там вода? Там вода?

– Это фото
– Да фото
– Там дом
– Да дом
– Лампа там
– Там
– Папа дома
– Да папа и мама дома

– Алло Это Анна
– Да
– Иван дома
– Да он дома

1. Это Анна. _______ дома. 
2. Это Иван. ______ тут. 
3. – Антон там? 
– Да, ______ там.

4. – Это Инна? 
– Да, это _______. 
5. – Мама дома? 
– Да, ______ дома. 
6. – Папа тут?
– Да, _____ тут.

УРОК 1

5) Папа дома? Дома папа? Дома папа. Папа и мама дома? Дома 
папа и мама?

7) Анна и Иван там. Анна и Иван там? Там Анна и Иван? Там 
Анна и Иван? Тут Иван? Тут Иван?

Ответьте на вопросы.

в) Восстановите вопросы. Прочитайте.
1) – …?
 – Да, дом.
2) – …?
 – Да, фото. Да там.
3) – …?
 – Да, вода. Да, там. Да, тут.
4) – …?
 – Да, лампа и фото там. Да, лампа. Да, тут. Да, лампа и фото.
5) – …?
 – Да, вода. Да, там. Да, тут.
6) – …?
 – Да, папа. Да, дома. Да, папа и мама.
7) – …?
 – Да, тут. Да, там. Да, Анна и Иван. Да, Иван.

г) Закройте учебник. Прослушайте вопросы. Напишите ответы 
на следующие вопросы:
– Там фото? Там фото? 
– Лампа тут? Там лампа?
– Вода тут? Вода тут?
– Дома папа? Папа дома? 
– Тут Иван? Тут Иван?

Уро́к 2

1. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
а) Знако́мство:
– Здра́вствуйте!
– Здра́вствуйте!
– Как вас зову́т?
– Меня́ зову́т А́лла. А как вас зовут?                      (А вас?) (ИК-4)
– Меня́ зову́т Ива́н. 
– О́чень прия́тно.
– О́чень прия́тно.
– До свида́ния.
– До свида́ния.
– Здра́вствуй!
– Здра́вствуй!
– Как тебя зову́т?
– Меня́ зову́т А́лла. А как тебя зовут?                  (А тебя?) (ИК-4)
– Меня́ зову́т Ива́н.
– О́чень прия́тно.
– О́чень прия́тно.
– Пока.
– Пока.

2. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Дом
1. а) Слушайте, повторяйте, читайте.
Комната, окно, стол, собака, стул, пол, потолок, кот, дом, лампа.
Найдите ЧТО ЭТО на картинке «Дом», «Продукты».
б) Поста́вьте ударе́ние в слова́х.
в) Разделите эти слова на слоги и запиши эти слова в столбики 
по моделям.

--(5 слов)
--́--/---(1 слово)
----/---́(1 слово)
--́--/----/---(1 слово)
----/---́-/---(1 слово)
----/----/--́-(1 слово)
со-бá-ка

УРОК 2

г) Найдите транскрипцию слова и поставьте ударение в словах.

потолок 
[эта] 
 
вода 
 
[малако] 
окно  
[сабака]  
молоко  
[калбаса] 
собака 
[паталок] 
колбаса  
[вада] 
это  
[акно]

д) Распределите слова из задания а) по родам. Заполните таблицу.

Таблица 1

е) Слушайте, повторяйте, читайте.
Это дом. Вот ко́мната. Тут окно́ и ла́мпа. Там стол и стул. Это 
потоло́к и пол. Вот кот и соба́ка.
Это стол. Тут суп, вода́, сок, молоко́, колбаса́ и сыр, ры́ба. 

ж) Нарисуйте эту комнату и эти продукты. Расскажите об 
этой комнате по картинке.

ИК-2

– Где кни/га? – Вот она. (Она там. Она тут.)

ИК-3

– Э/то кни/га? – Да, книга.

– Кни/га там? – Да, она там.

Университе́т. Уро́к

а) Слушайте, повторяйте, читайте.
Урок, буква, звук, рассказ, группа, друг, подруга, бумага, сумка, 
доска.

б) Поставьте ударе́ние в слова́х и прочитайте эти слова.

он (6 слов)
она (3 слова)
оно (1 слово)

УРОК 2

г) Найдите транскрипцию слова и поставьте ударение в словах.

друг  
          [падруга]                   слово  
[рас:кас] 
рассказ 
          [даска] 
 
   утром 
             [друк] 
подруга 
          [слова] 
 
 
доска                       [утрам]

д) Распределите слова из задания а) по родам. Заполните таблицу.

Таблица 2

е) Слушайте, повторяйте, читайте.

ж) Э́то уро́к 1 (один). Это уро́к 2 (два). Вот бу́ква «А». Это бу́ква 
«Эм», звук «М». Э́то бу́ква «Пэ», звук «П». Вот сло́во МАМА. Тут 
сло́во ПАПА. Это расска́з.

з) Уро́к утром. Э́то гру́ппа 2(два). Вот Анто́н. Анто́н – друг. Это  
А́нна.  А́нна -  подру́́га. 
Это ко́мната (класс). Вот стол и стул. Тут бума́га и су́мка. Вот 
доска́. Там окно́. 

и) Покажите, где урок 1, урок 2, буква, слово, рассказ в учебнике.

в) Разделите эти слова на слоги и запишите их по моделям.

---- 
(2 слова)
--́--/---- 
(3 слова)
----/---́- 
(3 слова)
----/---́-/---- 
(2 слова)

он (4 слова)
она [ана́] (6 слов)