Рекомендовано Учебнометодическим
объединением по образованию
в области экономики и экономической
теории в качестве учебника для студентов
высших учебных заведений, обучающихся
по направлению 38.03.01 «Экономика»
(квалификация (степень) «бакалавр»)

Экономика

А. И. Балашов
С. А. Тертышный

Учебник

2015

Москва

И
М
НФРА

УДК 330(075.8)
ББК 65.01я731
Б20

Р е ц е н з е н т ы:
др экон. наук, проф. А. Н. Дубянский
(зав. кафедрой истории экономики и экономической мысли
СанктПетербургского государственного университета);
др экон. наук, проф. А. В. Харламов
(кафедра общей экономической теории СанктПетербургского
государственного экономического университета)

Балашов А. И., Тертышный С. А.
Б20
Экономика : учебник / А. И. Балашов, С. А. Тертыш
ный. — М. : Магистр : ИНФРАМ, 2015. — 432 с. (Бакалавриат)
ISBN 9785977603409 (в пер.)
ISBN 9785160103989
ISBN 9785161023679 (online)
Агентство CIP РГБ

В учебнике рассматриваются теоретикометодологические основы совре
менной экономической науки, проблемы институционального взаимодействия
экономики и права, микроэкономическая теория рынка, основы теории кон
трактов, экономическая теория государства, введение в теорию общественного
выбора и конституционую экономику, теория макроэкономического равнове
сия, монетарная теория и организация публичных финансов, а также основы
теории международной торговли. Для данной работы характерна компактная
структура, четкость формулировок, методически выверенное изложение, а так
же наличие практических примеров, позволяющих проводить текущий и итого
вый контроль знаний учащихся.
Предназначен для студентов бакалавритата высшего профессионального
образования, будет полезен преподавателям, аспирантам, научным работникам.

Электронная версия книги доступна в электронной библиотечной системе
www.znanium.com

УДК 330(075.8)
ББК 65.01я731

ISBN 9785977603409
© Балашов А. И., Тертышный С. А., 2015
ISBN 9785160103989
© Издательство «Магистр», 2015

Предисловие
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

ГЛАВА
1
Введение в экономическую науку . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1. Понятие, предмет, метод и структура современной
экономической науки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2. Неоклассическоинституциональный синтез как парадигма
современной экономической науки . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.3. Общественное производство как материальная основа
жизни общества
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.4. Экономические системы и их типы. Структура современной
рыночной экономики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Контрольные вопросы и задания
. . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Литература для углубленного изучения темы
. . . . . . . . . . . 45

ГЛАВА
2
Экономика и право: проблемы институционального
взаимодействия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.1. Понятие института. Роль институтов в функционировании
экономики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.2. Трансакционные издержки как базовый элемент
функционирования экономических институтов . . . . . . . . . . . 54
2.3. Внешние эффекты. Теорема Коуза—Стиглера . . . . . . . . . 61
2.4. Экономическая теория прав собственности . . . . . . . . . . 73
2.5. Содержание и основные направления развития экономики
права
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Контрольные вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Литература для углубленного изучения темы
. . . . . . . . . . . 95

ГЛАВА
3
Микроэкономическая теория рынка . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3.1. Спрос, предложение и анализ основных моделей рыночного
равновесия
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

Экономика
5

3.2. Потребление, полезность и равновесие потребителя
на рынке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
3.3. Производственная функция, издержки производства
и доход фирм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
3.4. Типы рыночных структур и поведение фирмы на рынках
совершенной и несовершенной конкуренции
. . . . . . . . . . 133
3.5. Рынки факторов производства и механизм распределения
доходов в рыночной экономике . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Контрольные вопросы и задания
. . . . . . . . . . . . . . . . 156
Задачи
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Литература для углубленного изучения темы . . . . . . . . . . . 158

ГЛАВА
4
Основы теории контрактов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
4.1. Экономические контракты как механизмы упорядочения
взаимодействия институтов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
4.2. Асимметрия информации и экономическая
неопределенность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
4.3. Специфичность ресурсов, доверие сторон контракта
и проблема вымогательства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
4.4. Контрактная теория фирмы . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Контрольные вопросы и задания
. . . . . . . . . . . . . . . . 190
Литература для углубленного изучения темы . . . . . . . . . . . 191

ГЛАВА
5
Экономическая теория государства, теория общественного
выбора и конституционная экономика . . . . . . . . . . . . . . 192
5.1. Провалы рынка как предпосылки существования
государства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
5.2. Экономическая теория государства . . . . . . . . . . . . . 196
5.3. Провалы государства и инструменты их исправления
. . . . 210
5.4. Теория общественного выбора
. . . . . . . . . . . . . . . 219
5.5. Содержание и задачи конституционной экономики
. . . . . 224
Контрольные вопросы и задания
. . . . . . . . . . . . . . . . 230
Литература для углубленного изучения темы . . . . . . . . . . . 230

ГЛАВА
6
Теория макроэкономического равновесия
. . . . . . . . . . . 231
6.1. Национальная экономика и система национальных счетов . . 232

6
Экономика

Оглавление

6.2. Макроэкономическое равновесие и его модели . . . . . . . 248
6.3. Совокупный спрос и совокупное предложение . . . . . . . . 257
6.4. Экономический рост, цикличность и структурные изменения
экономики
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
6.5. Макроэкономическая нестабильность: безработица,
инфляция и их взаимосвязь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
Контрольные вопросы и задания
. . . . . . . . . . . . . . . . 305
Задачи
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
Литература для углубленного изучения темы . . . . . . . . . . . 307

ГЛАВА
7
Монетарная теория и организация публичных финансов
. . . 308
7.1. Деньги: понятие, функции и ликвидность. Равновесие
на денежном рынке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
7.2. Кредит и банковская система . . . . . . . . . . . . . . . . 316
7.3. Денежнокредитная политика правительства и монетарных
властей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
7.4. Организация налоговой системы и бюджета . . . . . . . . . 328
7.5. Инструменты бюджетноналоговой политики правительства
. 342
7.6. Мировая валютная система . . . . . . . . . . . . . . . . . 347
Контрольные вопросы и задания
. . . . . . . . . . . . . . . . 365
Задачи
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
Литература для углубленного изучения темы . . . . . . . . . . . 367

ГЛАВА
8
Основы теории международной торговли . . . . . . . . . . . . 368
8.1. Мировое хозяйство: понятие, сущность и структура
. . . . . 369
8.2. Анализ основных теорий международной торговли
. . . . . 375
8.3. Внешнеторговая и международная торговая политика . . . . 391
8.4. Платежный баланс страны
. . . . . . . . . . . . . . . . . 401
Контрольные вопросы и задания
. . . . . . . . . . . . . . . . 407
Задачи
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408
Литература для углубленного изучения темы . . . . . . . . . . . 409

Глоссарий
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410

Итоговое тестирование по курсу «Экономика»
. . . . . . . . . . 420

Оглавление

В настоящее время тенденции социальноэкономического разви
тия России предъявляют новые требования к содержанию и уров
ню подготовки выпускников юридических вузов и факультетов.
В условиях рыночных отношений, сопровождающихся уходом го
сударства от прямого регулирования экономики, развития само
стоятельной предпринимательской деятельности и конкуренции,
повышается практическое значение экономических знаний выпу
скников юридических высших учебных заведений. В работе им не
обходимо ориентироваться в современном экономическом меха
низме, знать законы функционирования рынка, быть в состоянии
совершать осознанный и обоснованный экономический выбор.
Вхождение России в мировое экономическое пространство с суще
ствующими в нем стандартами подготовки специалистов для раз
ных отраслей экономики диктует также свои требования к содер
жанию российского высшего образования. Эти стандарты задают
ся процессами глобализации экономики и развитием системы
найма транснациональными компаниями специалистов, выпуск
ников вузов других стран, знания которых должны быть конкурен
тоспособны и адекватны новейшим тенденциям социальноэконо
мического развития1.
Учебник состоит из восьми глав. В них рассмотрены теоретико
методологические основы современной экономической науки,
проблемы институционального взаимодействия экономики и пра
ва, микроэкономическая теория рынка, основы теории контрак
тов, экономическая теория государства, введение в теорию обще
ственного выбора и конституционную экономику, теория макро
экономического равновесия, монетарная теория и организация
публичных финансов, а также вопросы теории международной
торговли. В учебнике авторы применили синтез неоклассической
микроэкономической теории, институциональной экономики, ос
нов кейнсианской макроэкономической теории, теории публич
ных финансов и теории международной торговли. Раскрыты взгля

Экономика
9

1
См.: Кузьминов Я. И. Направления развития образования в России // XII между
народная научная конференция по проблемам развития экономики и общества; под ред.
Е. Г. Ясина: в 4 кн. Кн. 1. М. : ИД НИУ ВШЭ, 2012. С. 75—87.

ды наиболее значимых представителей разных экономических
школ.
Подача и проверка усвоения учащимися материала базируются
на компетентностном подходе. Каждая глава начинается с перечня
ключевых терминов, далее формулируются выходные компетен
ции, знания и навыки, которыми должен овладеть и уметь исполь
зовать студент, освоивший представленный в главе материал. В за
вершение каждой главы авторами приведены вопросы и задания
для проверки знаний, а также список книг. Материал изложен в
сжатой и доступной форме, проиллюстрирован графиками, схема
ми, таблицами, облегчающими восприятие информации.
Современный бакалавриат по праву предполагает более общую
профессиональную подготовку выпускников, но при этом наличие
у них широкой, модульной базы, состоящей из так называемого об
щепрофессионального ядра (major), так и дополнительной специа
лизации (miner).
Авторы учебника будут искренне признательны всем, кто вы
скажет свои критические замечания и конструктивные предложе
ния по содержанию работы. Отзывы и замечания о книге просьба
направлять по адресу aleksey.i.balashov@gmail.com.

Предисловие

ГЛАВА

1.1. Понятие, предмет, метод и структура современной экономической науки /
1.2. Неоклассическоинституциональный синтез как парадигма современной
экономической науки / 1.3. Общественное производство как материальная
основа жизни общества / 1.4. Экономические системы и их типы. Структура
современной рыночной экономики

Ключевые термины

экономика, основная проблема экономики, модели рациональности, оп
портунизм, предмет экономической теории, позитивный и нормативный
анализ, структура экономической теории, маржинальный экономический
анализ, неоклассическая экономическая теория, «кейнсианская револю
ция», институционализм, производство, потребность, экономическое
благо, факторы производства, кривая производственных возможностей
экономики, экономическая эффективность, закон возрастающих альтер
нативных издержек, экономическая система, институт, собственность,
рыночная экономика, виды рынков, инфраструктура рынка

В результате изучения данной главы студенты должны:
знать:
• закономерности функционирования современной экономиче
ской системы,
• главные понятия общей экономической теории «производство»,
«потребности», «экономические блага», «экономический выбор» и др.,
• содержание основных вопросов экономики, а также основные
модели функционирования человека в экономической среде;
уметь:
• ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональной функции,
• определять факторы, влияющие на функционирование эконо
мических систем и институтов;
владеть:
• методологией исследования современных экономических про
цессов,
• навыками обоснования экономически рационального выбора.

Экономика
11

1.

Экономическая теория (или экономика) — это наука, изучающая по
ведение человека с точки зрения удовлетворения его потребностей
ограниченными ресурсами.
Термин «экономика» происходит от древнегреческой «эконо
мии», которая представляет собой науку о домоводстве, ведении до
машнего хозяйства. Впервые предложенный античным историком
Ксенофонтом (конец V — первая половина IV в. до н.э.) Аристотель
(384—322 гг. до н.э.) расширил понятие «экономии» в рамках его
учения о справедливости. Аристотель различал два вида хозяйствен
ной деятельности: «экономию» — хозяйство ради самообеспечения,
к которой древнегреческий ученый относил натуральное крестьян
ское хозяйство и розничную торговлю сельскохозяйственной и
ремесленной продукцией, их он считал справедливыми, и «хремати
стику» — хозяйство в целях обогащения (торговый и ростовщиче
ский капитал), функционирование которого он считал противоесте
ственным.
Существование экономической науки определяется объектив
ным противоречием между безграничностью потребностей людей
и ограниченностью ресурсов для их удовлетворения. Отсюда выте
кает основная проблема экономики — проблема выбора варианта ра
ционального использования имеющихся ресурсов. Предметом та
кого выбора выступают экономические блага, т.е. блага, количество
которых ограничено в сравнении с потребностью в них. Напротив,
блага, количество которых не ограничено по сравнению с потреб
ностями в них, являются свободными (например, атмосферный
воздух, вода); однако по мере исчерпания свободных благ они мо
гут трансформироваться в экономические.
Экономический выбор предполагает ответ на три основных во
проса.
Что производить? (То есть какие из взаимоисключающих друг
друга товаров и услуг должны производиться в экономике и в ка
ком количестве.)
Как производить? (То есть с помощью каких ресурсов и какой
технологии.)
Для кого производить? (То есть для кого должны предназначать
ся эти товары и услуги.)

12
Экономика

1. Введение в экономическую науку

Экономическая теория базируется на гипотезе о рациональном
поведении экономических агентов1, означающей, что они способны
определить свои потребности и стремятся к достижению макси
мальных результатов при имеющихся ресурсах: некоторые индиви
ды максимизируют удовлетворение своих потребностей, фирмы —
прибыль, а государство — общественное благосостояние. В этих
целях экономическая теория со времени своего возникновения как
самостоятельной области знания использовала модель человека эко
номического (homo economicus), создание которой было обусловле
но необходимостью исследовать проблемы выбора и мотивации в
хозяйственной деятельности индивидов. При этом основные уси
лия экономистов были направлены главным образом на исследова
ние результатов выбора в экономической сфере, а сам процесс вы
бора практически выпадал из поля зрения тех, кто проводил эконо
мический анализ.
По мнению австрийского экономиста и философа Ф. фон Хай
ека, рациональным поведением можно назвать такой тип поведения,
которое нацелено на получение строго определенных результатов.
Причем теория рационального выбора объясняет только нормаль
ное с экономической точки зрения поведение людей. Таким обра
зом, модель человека экономического предполагает строгое со
блюдение следующих принципов неоклассического подхода:
• за индивидом признается статус единственного субъекта,
способного совершать действия в социальной системе (принцип
методологического индивидуализма);
• анализ человеческого поведения строится на предположении
о рациональном следовании стратегии максимизации индивиду
альной полезности в условиях заданной системы ограничений;
• характер целевой функции индивида и лежащие в ее основе
индивидуальные предпочтения полагаются сравнительно стабиль
ными во времени и не зависящими как от социальной среды, так и
от изменения внешних ограничений (системы цен и доходов в ши
роком смысле);
• процесс выявления индивидуальных предпочтений модели
руется в терминах рыночного взаимодействия: предполагается, что

Экономика
13

1.1. Понятие, предмет, метод и структура современной экономической науки

1
О содержании гипотезы рационального поведения экономических агентов
см. также: Клишова Е. В. Теория экономической рациональности как основа институ
циональной парадигмы экономической теории // Экономический вестник Ростовского
государственного университета. 2006. Т. 4. № 4. С. 69—80.