Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста в математической деятельности

В монографии изложен оригинальный подход к проблеме развития интеллекту- альных способностей дошкольников в различных видах математической деятельности. «Интеллектуальные способности» рассматриваются как комплексное образование, главным компонентом которого являются обобщенность мыслительной деятельности – ее направленность на абстрагирование и обобщение существенного в материале; осоз- нанность мышления, определяемая соотношением его практической и словесно- логической сторон; гибкость и устойчивость мыслительной деятельности. На этапе вы- явления уровня имеющихся интеллектуальных способностей детей были изучены те способности, которые имеют решающее значение именно при обучении детей матема- тике. Это умение упорядочивать, сравнивать, обобщать, выделять признаки, сопостав- лять, анализировать, осуществлять классификацию по одному–двум свойствам, выяв- лять и устанавливать закономерности. Основным средством развития интеллектуаль- ных способностей, материалом для их развития в данном исследовании выступает ма- тематическая деятельность. Авторами предложена технология развития интеллектуаль- ных способностей детей в различных видах и формах организации математической деятельности: в организованной образовательной деятельности, совместной со взрос- лыми и самостоятельной. Эффективность предложенной методики подтверждена экс- периментально. Для преподавателей, аспирантов и студентов, изучающих современные пробле- мы педагогики.