Информационные технологии в юридической деятельности
Покупка
Новинка
Основная коллекция
Тематика:
Информационные технологии для юристов
Издательство:
Самарский юридический институт ФСИН России
Год издания: 2023
Кол-во страниц: 130
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-91612-409-5
Артикул: 833056.01.99
Содержание практикума охватывает основные темы курса «Информационные технологии в юридической деятельности». Практические работы состоят из заданий и методических рекомендаций по их выполнению. По некоторым темам в практикум включены задачи.
Издание предназначено для курсантов и студентов, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция. Практикум может быть полезен практическим работникам учреждений и органов УИС, а также слушателям курсов повышения квалификации.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ И. В. Попов, С. В. Озерский, В. В. Азаров ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Практикум Самара 2023
УДК 004 ББК 32.81 П57 Рассмотрен и одобрен на заседании методического совета Самарского юридического института ФСИН России. Протокол № 9 от 24 апреля 2023 г. Рецензенты: Гревцев О. И. – доцент кафедры информационно-коммуникационных технологий в образовании Самарского государственного социально- педагогического университета, кандидат технических наук, доцент; Улендеева Н. И. – доцент кафедры управления и информационно- технического обеспечения деятельности УИС Самарского юридического института ФСИН России, кандидат педагогических наук, доцент. Попов И. В., Озерский С. В., Азаров В. В. П57 Информационные технологии в юридической деятельности: практикум / И. В. Попов, С. В. Озерский, В. В. Азаров. – Самара: Самарский юридический институт ФСИН России, 2023. – 130 с. ISBN 978-5-91612-409-5 Содержание практикума охватывает основные темы курса «Информационные технологии в юридической деятельности». Практические работы состоят из заданий и методических рекомендаций по их выполнению. По некоторым темам в практикум включены задачи. Издание предназначено для курсантов и студентов, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция. Практикум может быть полезен практическим работникам учреждений и органов УИС, а также слушателям курсов повышения квалификации. УДК 004 ББК 32.81 ISBN978-5-91612-409-5 Попов И. В., Озерский С. В., Азаров В. В., 2023 © Самарский юридический институт ФСИН России, 2023
ВВЕДЕНИЕ Информационные технологии – необходимый атрибут профессио- нальной пригодности в обществе. Современный специалист обязан свободно разбираться в информационных технологиях и уверенно работать на персональном компьютере в условиях всеобщей цифровизации российского общества. Чтобы профессионально выполнять свои обязанности, специалист должен знать необходимый инструментарий и методологию его применения для обработки информации. Широкое использование информационно-коммуникационных тех- нологий в любой деятельности, в том числе и юридической, обеспечивает достижение ее более высокого качества, изменение содержания и характера. Качество информационного обеспечения, прежде всего, влияет на принятие управленческих решений, прогнозирование, планирование, контроль и другие важнейшие категории организации служебной деятельности. Для успешного решения служебных задач с использованием ин- формационных технологий и компьютерной техники в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению 40.03.01 Юриспруденция выпускник должен обладать целым рядом общепрофессиональных и универсальных компетенций. Одним из требований к условиям реализации основной образова- тельной программы подготовки бакалавра ФГОС ВО поколения 3++ является широкое использование в процессе обучения активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Поэтому многие работы данного практикума содержат творческие задания, требующие от курсантов и студентов не простого воспроизведения информации, а нестандартного подхода, так как включают больший или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько способов решения. Творческое задание составляет основу любого интерактивного метода. Целью данного практикума является формирование у обучающихся теоретических и практических компетенций в области современных информационных технологий, которые могут быть использованы в юридической деятельности, их структуре и многообразии. Настоящий практикум может использоваться обучающимися как во время практических занятий, так и при самостоятельной подготовке к занятиям и промежуточной аттестации.
1. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ Практическая работа 1. Работа с блок-схемами алгоритмов Цель работы: знакомство с этапами подготовки и решения задач на ЭВМ, формирование у обучаемых системных представлений об алгоритмизации, о способах представления алгоритмов, знакомство с базовыми структурами блок-схем алгоритмов, приобретение навыков записи простейших алгоритмов с помощью блок-схем. Теоретические сведения Алгоритм решения задачи – это конечная последовательность четко сформулированных правил решения некоторого класса задач. Существует несколько способов записи алгоритмов: словесный, формально-логический, графический и др. Графический способ описания алгоритмов представляет собой изображение логико-математической структуры алгоритма, при котором все этапы процесса обработки данных представляются с помощью определенного набора геометрических фигур (блоков), имеющих строго определенную конфигурацию в соответствии с характером выполняемых действий. Блок-схема алгоритма представляет собой графическое изображе- ние алгоритма с помощью определенным образом связанных между собой блоков. Под блоком понимается любой конечный этап вычислительного процесса, принимаемый в данной схеме как целое. Типы блоков представлены на рис. 1. Внутри каждой геометрической фигуры дается описание операций, содержащихся в данном блоке. При этом используются символы математических операций и операций отношений. начало а) конец б) S в) Р г) А д) D е) ж) да нет Рис. 1. Типы блоков
Задания Задание 1. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение переменной i после его выполнения? начало конец i:=5; S:=20 S >10 S:=S- i да нет i:=i+2 Задание 2. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение переменной i после его выполнения? начало конец i:=1; P:=1 P < 30 P:=P*i да нет i:=i+1 Задание 3. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение переменной S после его выполнения? начало конец i:=1; n:=5; S:=0 i <=n S:=S+(3*i+2) да нет i:=i+1
Задание 4. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение переменной P после его выполнения? начало конец i:=7; n:=3; P:=0 i >=n P:=P+(2*i-5) да нет i:=i-1 Задание 5. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение переменной i после его выполнения? начало конец i:=1; a:=0 a > 12 a:=a+2*(i-1) да нет i:=i+1 Задание 6. Дана блок-схема алгоритма. Чему будет равно значение переменной i после его выполнения? начало конец i:=0; b:=0 b < -16 b:=b+2*i да нет i:=i-1
Задание 7. Дан алгоритм: 1) ;5 : Y X 2) : Y; X 3) . : Y X Y В результате работы этого алгоритма переменная Y приняла значе- ние 14. Какое значение имела переменная X до начала работы алгоритма? Задание 8. Дан алгоритм: 1) ;3 : Y X 2) ; : 2 Y X 3) . : Y X Y В результате работы этого алгоритма переменная Y приняла значе- ние 36. Какое значение имела переменная X до начала работы алгоритма? Задание 9. Дан алгоритм: 1) ;7 : Y X 2) ; : 3 Y X 3) . : Y X Y В результате работы этого алгоритма переменная Y приняла значе- ние 40. Какое значение имела переменная X до начала работы алгоритма? Задание 10. Дан алгоритм: 1) ;4 : Y X 2) ;5 : 2 Y X 3) . : Y X Y В результате работы этого алгоритма переменная Y приняла значе- ние 26. Какое значение имела переменная X до начала работы алгоритма? Задание 11. Дан алгоритм: 1) ;2 : Y X 2) ;3 : X Y 3) . : Y X Y В результате работы этого алгоритма переменная Y приняла значе- ние 13. Какое значение имела переменная X до начала работы алгоритма? Задание 12. Дан алгоритм: 1) ; : 2 X Y 2) ;7 : X Y 3) . : Y X Y В результате работы этого алгоритма переменная Y приняла значе- ние 33. Какое значение имела переменная X до начала работы алгоритма?
Задание 13. Задан фрагмент алгоритма: 1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 2) d:=0; 3) пока c>a выполнить действия d:=d+1, с:=с-1. Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения данного алгоритма с начальными значениями a=10, b=3? Изобразите блок-схему этого фрагмента. Задание 14. Задан фрагмент алгоритма: 1) если a<b, то с:=b-2*a, иначе c:=2*(a-b); 2) d:=0; 3) пока c<b выполнить действия d:=d+1, с:=с+1. Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения данного алгоритма с начальными значениями a=2, b=8? Изобразите блок- схему этого фрагмента. Задание 15. Задан фрагмент алгоритма: 1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 2) d:=0; 3) пока c>b выполнить действия d:=d-1, с:=с-1. Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения данного алгоритма с начальными значениями a=8, b=4? Изобразите блок- схему этого фрагмента. Задание 16. Задан фрагмент алгоритма: 1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 2) d:=0; 3) пока c<b выполнить действия d:=d+1, с:=с+1. Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения данного алгоритма с начальными значениями a=4, b=7? Изобразите блок- схему этого фрагмента. Задание 17. Задан фрагмент алгоритма: 1) если a<b, то с:=b-a, иначе c:=2*(a-b); 2) d:=0; 3) пока c>a выполнить действия d:=d+1, с:=с-1. Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения данного алгоритма с начальными значениями a=8, b=3? Изобразите блок- схему этого фрагмента.
Задание 18. Задан фрагмент алгоритма: 1) если a<b, то с:=2*b-a, иначе c:=2*(a-b); 2) d:=0; 3) пока c>a выполнить действия d:=d+1, с:=с-1. Какие значения примут переменные c и d в результате выполнения данного алгоритма с начальными значениями a=2, b=5? Изобразите блок- схему этого фрагмента. Контрольные вопросы 1. Охарактеризуете этапы подготовки и решения задач на ЭВМ. 2. Раскройте понятие и свойства алгоритма. 3. Перечислите основные способы записи алгоритмов. 4. В чем заключаются основные свойства алгоритма? 5. Перечислите основные алгоритмические структуры и опишите их. 6. Каковы основные принципы разработки алгоритмов? 7. Чем объясняется разнообразие форм записи алгоритмов? 8. Охарактеризуйте словесно-пошаговый способ записи алгоритмов. 9. Охарактеризуйте табличную форму записи алгоритмов. 10. Что такое результат выполнения алгоритма? 11. Что представляет собой графическая форма записи алгоритма? 12. Каков порядок составления блок-схем? 13. Охарактеризуйте основные блоки блок-схем. 14. Какие формы ветвления различают? 15. Какие виды циклов используются в блок-схемах? 16. Охарактеризуйте «тело» цикла. 17. Какие циклы называют итерационными? Приведите примеры. 2. ТЕКСТОВЫЙ ПРОЦЕССОР LIBREOFFICE WRITER Практическая работа 2. Основы работы с документом в LibreOfficeWriter Цель работы: изучить основы работы с документом; сформиро- вать навыки установки и изменения параметров шрифта, абзаца и документа в целом. Задания Задание 1. Отработайте основные приемы работы с документом в LibreOfficeWriter, набрав текст, приведенный ниже в рамке, и сохранив его.
1. Создайте новый документ, выполнив команду операционного меню ФайлСоздать, с подтверждением установленного по умолчанию типа шаблона – Новый документ. 2. Установите следующие параметры страницы c помощью команды ФорматСтиль страницы: размер бумаги – А4; ориентацию документа – книжная; поля (верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 2,5 см, правое – 1,5 см). 3. С помощью команды ФорматАбзац установите параметры абзаца: выравнивание – по ширине; отступ слева – 0 см; отступ справа – 0 см; первая строка – отступ 1,25; интервал перед – 0 пт; интервал после – пт; межстрочный – одинарный. 4. Установите шрифт AstraSerif, размер – 14, используя команду ФорматШрифт (или с помощью Панели инструментов). Наберите приведенный выше текст. 5. Сохраните файл в личной папке (в качестве имени папки возьмите свою фамилию), выполнив команду ФайлСохранить. В появившемся диалоговом окне Сохранение документа установите следующие параметры: папка: d:\1 курс\Фамилия курсанта; имя файла: наберите в окне – Состояние УИС на ноябрь 2022 года; тип файла: документ; нажмите кнопку Сохранить. Задание 2. Отформатируйте текст, используя кнопки на панели инструментов. 1. Откройте документ «Состояние УИС на ноябрь 2022 года».