Энергия: экономика, техника, экология, 2023, № 2

• СОЗДАНИЕ ОРИГИНАЛ-МАКЕТА

редактирование

вёрстка

изготовление рисунков

• ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ

• ВЕСЬ КОМПЛЕКС ПОЛИГРАФИЧЕСКИХ УСЛУГ

• РАСПРОСТРАНЕНИЕ В МАГАЗИНАХ 
«АКАДЕМКНИГА»

Издательство «Наука»
оказывает услуги:

Высокопрофессиональные специалисты «Науки»
готовы к сотрудничеству

Тел.: +7 (495) 276-7735
naukapublishers.ru

СТОИМОСТЬ ОДНОГО ВЫПУСКА/СТАТЬИ ЖУРНАЛА 
В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ, ИЗДАННОГО В 2023 ГОДУ  
Журнал
Выпуск (руб.)
Статья (руб.)
«Земля и Вселенная»
255
90
«Природа»
315
90
«Энергия: экономика, 
техника, экология»
315
90

Уважаемые коллеги!
Открыта подписка для физических лиц
на номера 2023 г. научно-популярных журналов
«Земля и Вселенная», «Природа»,
«Энергия: экономика, техника, экология»

ЖУРНАЛ «ЗЕМЛЯ И ВСЕЛЕННАЯ»
Стоимость годового комплекта (6 номеров) 1650 руб.
Редакция журнала
Тел.: +7 (495) 276-77-35 (доб. 42-31)
E-mail: zevs@naukapublishers.ru
Шубинский пер., д. 6, стр. 1

ЖУРНАЛ «ПРИРОДА»
Стоимость годового комплекта (12 номеров) 3840 руб.
Редакция журнала
Тел.: +7 (495) 276-77-35 (доб. 41-71)
E-mail: priroda@naukapublishers.ru
Шубинский пер., д. 6, стр. 1

ЖУРНАЛ «ЭНЕРГИЯ: ЭКОНОМИКА, 
ТЕХНИКА, ЭКОЛОГИЯ»
Стоимость годового комплекта (12 номеров) 3840 руб.
Редакция журнала
Тел.: +7 (495) 362-07-82
E-mail: energy@iht.mpei.ac.ru
yn. Красноказарменная, 17а

Журналы также можно приобрести в розницу 
в магазинах «Академкнига» по следующим ценам:
«Земля и Вселенная» — 310 руб.
«Природа» — 360 руб.
«Энергия: экономика, техника, экология» — 360 руб.

НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЕ ЖУРНАЛЫ
ТЕПЕРЬ ДОСТУПНЫ ВСЕМ

Подписаться можно в редакциях 
указанных журналов. 
Убедительная просьба связаться 
с редакциями перед визитом. 

В случае возникновения вопросов можно также обращаться 
в Управление no выпуску журналов ФГБУ «Издательство «Наука»:
Тел.: +7 (495) 276-77-35 (доб. 43-01)
E-mail: journals@naukapublishers.ru

Выпуски и статьи журналов в электронном 
виде можно приобрести на сайте libnauka.ru

Журнал издаётся под руководством 
Президиума Российской академии наук
Москва
2023

Ежемесячный научно-популярный
и общественно-политический
иллюстрированный журнал
Издаётся с января 1984 г.

© Российская академия наук, 2023
© ФГБУ “Издательство “Наука”, 2023
©  Составление. Редколлегия журнала 
“Энергия: экономика, техника,  
экология”, 2023

Наталия ЛЕСКОВА
Когда и как образовалась Солнечная система – подскажут 
метеориты (интервью с научным сотрудником Института
геохимии и аналитической химии им. В.И. Вернадского
Мариной Ивановой)

Низами МАМЕДОВ
Экологизация образования не заменит экологическое
образование

П.М. КАРЯКИНА, Е.А. ПРЕЛИКОВА
Отношение населения к раздельному сбору отходов
на примере России и Швеции

Н.Н. ПРОХОРЕНКО
Как отец стал солдатом

Е.А. ЕСИНА
К вопросу о понятийном аппарате концепции
“устойчивого развития”

О.А. ХЛОПОВ
Влияние экологического следа на использование ВИЭ:
опыт США и ЕС

В.А. БУТУЗОВ
Достижения российских научных школ ВИЭ

Г.А. ГУХМАН
50 объектов “зелёного строительства” Московского
региона. Мониторинг энергетической и экологической
эффективности “зелёных” зданий и сооружений

2

8

14

20

26

36

44

53

“Энергия: экономика, техника, экология” 2’2023

2 
© Наталия Лескова

DOI: 10.7868/S0233361923020015

КОГДА И КАК ОБРАЗОВАЛАСЬ 
СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА –
ПОДСКАЖУТ МЕТЕОРИТЫ

О

ткуда берутся метеориты и какую полезную информацию они 
нам несут? Могла ли жизнь быть 
принесена на Землю вместе с метеоритным веществом? Об этом рассказывает старший научный сотрудник лаборатории метеоритики и  космохимики 
Института геохимии и аналитической химии им. В.И. Вернадского РАН Марина 
ИВАНОВА

– Марина Александровна, знаю, 
что вы недавно защитили доктор-
скую диссертацию на тему “Первое 
твёрдое вещество, образованное 
в Солнечной системе”. Это какая-то 
новая идея?

– Этому исследованию уже почти 
60 лет, но с развитием новых методов 
значительно расширились возможности изучать космическое вещество на более тонком уровне. Сегодня 
нам известно, что Солнечная система начала формироваться из огромного межзвёздного облака и пыли. 
“ Досолнечные” пылевые частицы – это 
остатки конденсатов, которые образовывались вокруг других звёзд, уже 
проживших свою жизнь. Это их прах. 
Они сохранились в протопланетном 
диске, и мы их находим в метеоритном 
ве ществе наряду с первыми  твердыми 

агрегатами, которые образовались 
в нашей Солнечной системе.

– Вот почему коллеги о вас гово-
рят, будто вы точно знаете смысл 
биб лейского изречения, что “Всё 
 вышло из праха и всё станет пра-
хом”! Но что это значит с точки зре-
ния гео логии и минералогии?

– Существует такая субстанция, как 
солнечный газ и пыль (прах предыдущих звёзд). Трудно себе представить, 
что из этого вещества, невидимого 
глазом, возникли потом малые тела – 
астероиды и даже планеты. Первые 
конденсаты газа слипались в более 
крупные образования, укрупнялись 
до метрового размера, затем образо

“Энергия: экономика, техника, экология” 2’2023

 
3

вывались планетезимали – молодые 
тела, которые потом могли сталкиваться и образовывать другие крупные тела. В конце концов формировались планеты, они разогревались, 
происходила дифференциация, и мы 
получили Марс, Землю, Луну и так далее. Но сначала был газ и пыль. Не 
хочется никого огорчать, но когда­то 
наша звезда тоже взорвется, и снова 
образуется межзвёздный газ и пыль 
(станет “ прахом”), и всё повторится 
сначала.

– Солнечный газ – как он выглядит?

– 
Его невозможно увидеть. Я вспоминаю, что когда в школе проходили 
тему про электрический ток, который 
нельзя потрогать руками, я очень плохо это понимала. Ведь его можно измерить только приборами. Как ещё понять, что это такое? И воздух, которым 
мы дышим, это тоже смесь невидимых 
газов: азот, кислород, углекислый газ 
(только нет атомов других элементов), 
и трудно представить, что из такой невидимой смеси вдруг может образоваться твёрдое вещество.

– Каким образом это может произойти?

– 
С понижением температуры в облаке. Сначала, в результате гравитационного сжатия в центре газо­пылевого облака сформировалось прото­Солнце, а вокруг – газо­пылевой диск. 
Вещество диска разогревалось за счёт 
энергии молодого Солнца, и пылевое 
вещество испарялось. Так образовался 
газ солнечного состава. С понижением 
температуры в облаке этот газ конденсировался.

Это напоминает процесс формирования снежинок или дождя из облаков. 
С понижением температуры в облаках 
на Земле может идти дождь, а может 
снег. В летнюю пору польётся дождь, 
а в зимнюю погоду будут падать снежинки. Это хорошая аналогия с тем, 
что возможно ожидать при конденсации газа солнечного состава, только 
вместо снежинок мы видим твёрдые 
минералы. Они бывают такими же пушистыми, как снежинки, только это 
кальций­алюминиевое и силикатное 
вещество, а не замёрзшая вода и лёд, 
то есть оливин, пироксен и более высокотемпературные минералы, кальций­алюминивые оксиды, конденсируемые при самых высоких температурах.

– А из чего состоит солнечный газ?
– В нем присутствуют все элементы 
периодической системы Менделеева, 
находящиеся в соотношениях, которые характеризуют космическую распространённость. Ведь сначала была 
пыль, которая испарилась, и она представляла собой весь набор известных 
нам сегодня элементов. Согласно космической распространённости, титана, кальция и алюминия было не так 
 много, как магния и железа. Но, поскольку титан, кальций и алюминий – 
это наиболее высокотемпературные 
элементы, конденсация их минералов 
происходила в первую очередь, а потом только конденсировались минералы магния и железа.

– Насколько я понимаю, вы уточнили 
многие базовые вещи – например, 
время образования Солнечной 
системы. А когда образовалось первое 
твердое вещество?

“Энергия: экономика, техника, экология” 2’2023

4 

– Оно образовалось, по  последним 
данным, 4.567 миллиардов лет назад. Мы анализировали Ca, Al­включения свинцовым (изотопы 206Pb –207Pb) 
 методом, определяли возраст первых 
твёрдых образований и, соответственно, возраст образования Солнечной 
 системы.

– И что это были за образования?
– Кальций­алюминиевые включения 
(CAIs­Ca, Al­Inclusions) – расплавленные и не расплавленные агрегаты, состоящие из минералов кальций­алюминий­титана. В них встречается корунд, 
оксид алюминия, самый высокотемпературный минерал. Включения имеют 
белый цвет. Если метеорит (хондрит) 
сложен в основном хондрами и матрицей коричневого цвета, то тугоплавкие 
кальций­алюминий включения хорошо 
выделяются на их фоне белым цветом.
Крошечные минеральные образования в несколько микрон величиной 
слипались в более крупные агрегаты, 
впоследствии они могли расплавиться. 
По всей видимости, это была невероятно красивая, завораживающая картина, чем­то напоминающая снегопад. 
Первые нерасплавленные включения 
так и называются – “пушистые (или 
рыхлые) кальций­алюминиевые включения” (Fluffy CAIs).
Эти включения по аэродинамическим законам были удалены из области 
образования очень далеко, за снежную линию – это несколько астрономических единиц от Солнечной системы. Некоторые успели аккретировать 
нерасплавленными в метеоритное вещество. Некоторые всё же плавились, 
так как вещество могло быть удалено из области образования и снова  потом выпасть на диск, поскольку 
приобретённая включениями скорость 
не всегда была достаточной, чтобы 
достичь снежной линии – холодной 
облас ти диска, где образовывались 
планеты­гиганты.
Первые тугоплавкие включения аккретировали в примитивные хондритовые тела. Парадокс в том, что эти родительские тела хондритов образовались дальше всего от Солнца, хотя Ca, 
Al­включения, содержавшиеся в них, 
образовались вблизи Солнца.

– Будущие метеориты?
– Да, фрагменты родительских тел – 
будущие метеориты. Метеориты могут 
прийти от всех тел, в основном из пояса астероидов между Марсом и Юпитером, а также и с планет, например 
с Марса или Луны.

– Как образовались планеты?
– Сначала точно так же, как малые 
тела и астероиды, – из аккретировавшего вещества. Но потом они разогревались, плавились и претерпевали 
процесс дифференциации. Строительным материалом для планет послужило 
именно первое примитивное вещество 
молодых тел.

– И наша планета – не исключение?
– По последним изотопным данным, 
Земля имеет состав, близкий к энстатитовым хондритам (это такой тип хондритового вещества). Оно плавилось,  
и в результате в центре образовывалось ядро, состоящее из железа и никеля, по составу напоминающее железные метеориты или металл­хондриты. Также потом образовывались 
мантия и кора.

“Энергия: экономика, техника, экология” 2’2023

 
5

– Существует ли связь между всеми 
этими процессами и появлением 
жизни на Земле?

– Пока у меня нет представления 
о том, что жизнь была занесена метеоритным веществом…

– Хотя некоторые в этом просто 
уверены – например, академик Алексей 
Розанов. А вот академик, долгое 
время директор ГЕОХИ, Эрик Галимов 
считал, что жизнь зародилась 
на Земле.

– Я согласна с Эриком Михайловичем. Уже много лет я изучаю самое 
примитивное вещество – углистые хондриты, и независимо от того, что они 
содержат органику, все­таки не нахожу 
признаков, которые позволили бы моделировать происхождение жизни на 
Земле.

– Но ведь была история, когда 
в марсианском метеорите обнаружили 
образования, по форме напоминающие 
бактерии?

– Да, это была нашумевшая история. 
Сейчас набирает популярность наука 
астробиология. Тем более, благодаря 
марсианским миссиям накапливается 
все больше материала в пользу возможного существования бактерий на 
Марсе миллиарды лет назад. Мы уже 
точно знаем, что вода на Марсе была, 
почему бы там не присутствовать бактериям? Однако подтвердить это окончательно пока не удаётся.
С марсианскими метеоритами существует и другая проблема: на самом 
ли деле эти “марсианские” метеориты 
с Марса? По изотопным и геохимическим данным, они, действительно, имеют марсианские характеристики, но 

пока точной идентификации пород нет. 
Надеемся, что она произойдёт после 
доставки марсианских пород на Землю.

– Астробиологи настаивают, что 
в космосе более чем достаточно органического 
вещества, а значит совершенно 
не обязательно думать, 
что жизнь может существовать только 
на планетах. Но непонятен переход – 
как из органического вещества 
образуется жизнь? И что такое 
жизнь? Если она образовалась на 
Земле, а не откуда-то “прилетела”, 
то как это могло произойти?

– Думаю, это произошло в водной 
среде. Метеоритные тела содержат 
воду, но это не та субстанция, в которой могут зародиться признаки жизни. Она там – в связанном состоянии. 
И входит в основном в структуру минералов. Как это произошло в водной 
среде, точно никто тоже не знает. 
А если бы знали, давно бы взяли воду, 
сложили нужные компоненты и получили бы жизнь. А пока жизнь – это величайшая из тайн.

– Каким образом вы изучаете пер-
вое вещество Солнечной системы?

– Первое вещество – это самые 
древние агрегаты минералов Солнечной системы, и они сохранили следы 
процессов, которые происходили на 
ранних этапах ее жизни. Это и изотопные аномалии, и некоторые особые геохимические характеристики. Эра изотопных исследований началась сравнительно недавно, лет 20–30 назад, 
а до этого можно было только предполагать.
Нашей научной группе в сотрудничестве с зарубежными исследова

“Энергия: экономика, техника, экология” 2’2023

6 

телями удалось определить среднее 
значение возраста Солнечной системы на основании возрастов первых 
тугоплавких включений. Также мы 
обнаружили следы вымерших короткоживущих изотопов в Ca, Al­включениях.
Вся геохимия строится на свойствах 
химических элементов, основываясь на 
законах периодической системы Дмитрия Ивановича Менделеева. А изотопная геохимия – это уже другая область со своими законами, где участвуют процессы масс­фракционирования, 
стабильные и радиоактивные изотопы, 
радиоактивный распад.

– А в земных породах всё это есть?
– Природные процессы такие же. 
Но в земных породах уже не сохранились следы распада древних короткоживущих изотопов, например, 
26Al, 53Mn. Только в самых первых образованиях Солнечной системы, Са, 
Al­включениях, некоторых агрегатах 
и хондрах мы находим следы существования древних короткоживущих 
радионуклидов.

– Каким образом эти знания 

 могут пригодиться в прикладном 
смысле?

– В первую очередь, эти знания относятся к фундаментальным исследованиям, но они нужны в том числе  
для изучения новых родительских тел. 
Сейчас готовятся полеты исследовательских аппаратов к астероидам, 
и мы не знаем, с каким веществом там 
столкнёмся. Есть прогнозы. Но, как 
правило, пока не изучишь полученное новое вещество, трудно что­либо 
определённое сказать. И все знания, 

которые мы получаем в результате 
 изучения  разных компонентов метеоритов, пригодятся в исследовании новых космических тел.
На Земле уже есть много различных 
типов метеоритов. Большинство из них 
совпадают по своим спектральным характеристикам с известными астероидами, но есть и несовпадения. Обнаруживаются также такие метеориты, которые непонятно с каких космических 
тел к нам пришли. Их надо изучать. 
Процесс попадания на нашу Землю метеоритов случайный. Какие уникальные 
тела столкнутся в космосе, повезет ли 
нам получить такого пришельца в свои 
руки или нет? Одно знаю точно – большая удача изучать новое космическое 
вещество.

– А есть ли у вас в институте веще-
ство, которое помогло вам в иссле-
дованиях? Ведь в ГЕОХИ есть целый 
Музей внеземного вещества.

– Безусловно. Наш музей всё время пополняется новыми типами вещества, уже и хранить негде! В 2021 году 
удалось обнаружить новый подтип 
метеорита. Таких метеоритов в мире –  
всего три, один из которых оказался у нас в коллекции. Обычно хондрит, наиболее примитивный метеорит, содержит хондры и матрицу. 
Само название “хондрит” произошло от того, что в его субстанции есть 
хондры – округлые образования, 
 погруженные в тонкозернистую матрицу. А вновь поступивший метеорит не содержит этой матрицы. И это 
не железо­каменный дифференцированный метео рит, а богатый металлом 
примитивный хондрит. Что же случилось с его матрицей?

“Энергия: экономика, техника, экология” 2’2023

 
7

– Может, ее и не было?
– Матрица наверняка присутствовала, просто был другой процесс образования хондритов нового типа (G хондритов). Эти метеориты образовались 
после соударения образовавшихся 
крупных молодых тел. После катастрофического столкновения сформировался плюм – облако ударного пара 
и пыли. При этом ударе происходила 
горячая аккреция, температуры были 
настолько высокие, что мелкозернистое матричное вещество просто испарилось.

– Откуда этот метеорит прилетел, 
мы знаем?

– Точно не знаем, но, предположительно, из пояса астероидов.

– Вы говорите, что такие метео-
риты стали обнаруживаться только 
сейчас?

– Их просто раньше не находили. 
Первые такие метеориты были обнаружены в 2012 и 2015 годах. А тот, которым мне посчастливилось заниматься, 
был третьим. Мои коллеги нашли его 
в пустыне Чили. Мы все свои находки 
обязательно регистрируем в Международном номенклатурном комитете. Любой камень, который нашли на Земле 
и заподозрили в том, что это метеорит, 
официально становится таковым только после того, как его зарегистрируют в международном Номенклатурном 
комитете. А пока этого не произошло, 
это просто предполагаемый метеорит. 
Ведь нам каждый день приносят в лабораторию камни, и 99 процентов оказываются не метеоритами.

– Как вы понимаете, что это метеорит?

– 
Иногда по внешнему виду, но далеко не всегда. Люди приносят какой­то 
обожжённый камень, действительно, 
похожий на метеорит, а он совершенно не магнитный, или содержит земные 
минералы в большом количестве, например кварц, – значит, точно не метеорит.

– Метеорит всегда магнитный, 
даже каменный?

– Даже каменные метеориты, хондриты, слабомагнитные, поэтому первым делом я подношу к новому камню 
магнит. Правда, магнитность отсутствует у лунных или марсианских метеоритов и некоторых ахондритов, но это совсем большая редкость. Обнаружить 
лунный или марсианский метеорит, не 
спутав его с земной породой, практически невозможно.

– У вас появилось какое-то осо-
бенное, сакральное отношение 
к метеоритам? Ведь это не просто 
булыжник, подобранный с поверх-
ности нашей планеты, а что-то, при-
летевшее издалека, неизвестно отку-
да, может быть, вообще не из Сол-
нечной системы?

– Лично у меня никакого мистического трепета нет. Для меня метеорит – 
это просто порода, пусть и не похожая 
на все остальные. Но когда попадается 
неизвестный “пришелец”, это, конечно, большое волнение.  Порой  уходит 
год или больше на его изучение, чтобы разобраться – откуда он и как мог 
образоваться. Конечно, мне это очень 
интересно.

Беседу вела
Наталия ЛЕСКОВА

“Энергия: экономика, техника, экология” 2’2023

8 
© Низами Мамедов

DOI: 10.7868/S0233361923020027

Доктор философских наук Низами МАМЕДОВ
(профессор РАНХиГС, академик Российской экологической академии)

ЭКОЛОГИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
НЕ ЗАМЕНИТ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ

П

роблема формирования экологической грамотности актуализировалась на фоне наметившихся 
глобальных изменений в биосфере, 
неоднозначных последствий природопреобразующей деятельности человека и развития современных технологий. Нельзя не отметить и тот факт, что 
экологическая грамотность приобрела 
новое звучание в связи с пандемией 
COVID­19, приведшей почти к коллапсу 
различных сфер мирового развития.

Единство природы и общества, обусловленный этим монизм естественных и социальных наук, позволил уже 
в начале ХХ века академику Владимиру Ивановичу Вернадскому показать необходимость усиления влияния ценностных факторов на развитие ес тествознания. Это требование, 
по существу, скорректировало идею 
основоположника классической методологии науки, английского философа Фрэнсиса Бэкона, который не без 

“Энергия: экономика, техника, экология” 2’2023

 
9

 оснований утверждал, что “знание 
должно быть силой” и увеличивать 
могущество человека. В своём фундаментальном труде, посвящённом биосфере, Вернадский подчёркивал необходимость включения в предметное 
поле естествознания не только человека и его деятельность, но и условия 
его существования. В дальнейшем эти 
идеи он пытался обобщить в философском учении о ноосфере.
В конце ХХ века французский ученый, культуролог Клод Леви­Стросс 
утверждал, что XXI век будет либо веком гуманитарных наук, либо его вообще не будет. Это высказывание не противоречит идее о том, что будущее – 
за интеграцией наук, но 
вносит уточнение: системообразующей основой 
единой науки станут знания о человеке и условиях его жизнедеятельности.
Другому французу, знаменитому естествоиспытателю ХVIII века Жан 
 Батисту Ламарку приписывается парадоксальная мысль: “Судя 
по всему, человек пришёл в этот мир, 
чтобы разрушить устои своего существования”.
Представляется, что именно подходы к разрешению данного парадокса 
искал в начале ХХ века академик Владимир Вернадский, выявляя, так называемые, биосферные функции человека. Он считал, что в лице человека 
 природа познаёт свои закономерности, которые человек обязан учитывать в своей деятельности. Другими 
словами, только непрестанное развитие науки и образования могут определить гармонизацию взаимоотношений человека, общества и природы.

Вернадский пришёл к выводу о неслучайности появления разума у человека, и о постепенном становлении 
на нашей планете эпохи ноосферы. 
То есть эры, когда вся деятельность 
человека будет определяться гуманистически ориентированным разумом, когда уйдут в прошлое войны 
и насилие.
Предположение Вернадского об 
эпохе ноосферы, как высшем этапе 
эволюционного процесса, относится 
к гипотетическим построениям, хотя 
и базируется всецело на научном мировоззрении. В конце ХХ века эти идеи, 
между прочим, во многом определили 
философскую основу концепции устойчивого, поддерживаемого развития.
Глобальные вызовы, 
обновление наук, технологий и всех сфер жизни 
отказывают образованию быть прежним, поверхностным, формальным. Современное образование окончательно 
теряет право  оставаться 
консервативным. Понимание роли образования как фактора устойчивого 
развития соединяет воедино феномены интеграции, фундаментализации 
и гуманизации.
Итак, экологическая грамотность – 
актуальная образовательная проблема. Её разрешение определяется качеством образования, которое 
должно быть соразмерно новым вызовам.  Существующее образование 
не  отвечает им. Его содержание в значительной степени воспроизводит 
классическую науку прошлых  веков, 
 ориентированную на механистическую 
картину мира, сциентистскую культуру, 
прагматические цели.

Знаменитому 
естествоиспытателю 
ХVIII века Жан  Батисту 
Ламарку приписывается 
парадоксальная мысль: 
“Судя по всему, человек 
пришёл в этот мир, 
чтобы разрушить устои 
своего существования”.