Развитие аутопсихологической компетентности в профессиональной подготовке специалистов с учетом специфики работы в Арктике
Покупка
Основная коллекция
Издательство:
НИЦ ИНФРА-М
Автор:
Полетаева Ольга Витальевна
Год издания: 2024
Кол-во страниц: 124
Дополнительно
Вид издания:
Монография
Уровень образования:
Дополнительное профессиональное образование
ISBN: 978-5-16-013677-6
ISBN-онлайн: 978-5-16-106337-8
Артикул: 674506.02.01
Доступ онлайн
В корзину
В монографии раскрывается специфика работы и функционирования человека в экстремальных условиях Арктики. Выявлены условия и возможности образовательного учреждения в формировании аутопсихологической компетентности.
Развитие самосознания, аутопсихологической компетентности субъекта трудовой деятельности рассматривается как основной фактор эффективного управления эргатической системой «человек — техническое устройство — среда» и как условие профессионального долголетия. Широко представлен материал о психологическом здоровье, инструментах диагностики и средствах регуляции состояний. Использование этих средств увеличивает возможности здоровьесбережения работающих в Арктике.
В монографию включена авторская Модель поведения, ожидаемого от сотрудников, с учетом требований работы в регионах Арктики. Использование Модели позволяет формировать и развивать представления о личностных возможностях, особенностях человека, который связывает свою профессиональную деятельность с арктической территорией.
Практико-ориентированный характер монографии увеличивает круг ее читателей: приезжающие на строительство и эксплуатацию объектов, жители арктических территорий, школьники, студенты, учителя и преподаватели системы профессионального обучения. Монография может быть использована в теоретических курсах «Инженерная психология», «Транспортная психология», «Психология труда», спецкурсе «Инженерная психология и эргономические основы обеспечения БЖД» и др.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 23.03.01: Технология транспортных процессов
- 37.03.01: Психология
- 44.03.01: Педагогическое образование
- 44.03.02: Психолого-педагогическое образование
- ВО - Магистратура
- 44.04.01: Педагогическое образование
- 44.04.02: Психолого-педагогическое образование
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Москва ИНФРА-М 20РАЗВИТИЕ АУТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ РАБОТЫ В АРКТИКЕ Î.Â. ÏÎËÅÒÀÅÂÀ МОНОГРАФИЯ
Полетаева О.В. П49 Развитие аутопсихологической компетентности в профес- сиональ ной подготовке специалистов с учетом специфики работы в Арктике : монография / О.В. Полетаева. — Москва : ИНФРА-М, 2024. — 124 с. — (Научная мысль). — 10.12737/mono5bc5ae2a2f6390.01864571. ISBN 978-5-16-013677-6 (print) ISBN 978-5-16-106337-8 (online) В монографии раскрывается специфика работы и функционирования человека в экстремальных условиях Арктики. Выявлены условия и воз- можности образовательного учреждения в формировании аутопсихологи- ческой компетентности. Развитие самосознания, аутопсихологической компетентности субъ- екта трудовой деятельности рассматривается как основной фактор эф- фективного управления эргатической системой «человек — техническое устройство — среда» и как условие профессионального долголетия. Широ- ко представлен материал о психологическом здоровье, инструментах диа- гностики и средствах регуляции состояний. Использование этих средств увеличивает возможности здоровьесбережения работающих в Арктике. В монографию включена авторская Модель поведения, ожидаемого от сотрудников, с учетом требований работы в регионах Арктики. Ис- пользование Модели позволяет формировать и развивать представления о личностных возможностях, особенностях человека, который связывает свою профессиональную деятельность с арктической территорией. Практико-ориентированный характер монографии увеличивает круг ее читателей: приезжающие на строительство и эксплуатацию объектов, жители арктических территорий, школьники, студенты, учителя и препо- даватели системы профессионального обучения. Монография может быть использована в теоретических курсах «Инженерная психология», «Транс- портная психология», «Психология труда», спецкурсе «Инженерная пси- хология и эргономические основы обеспечения БЖД» и др. УДК 159.9(98)(075.4) ББК 88.4(21) УДК 159.9(98)(075.4) ББК 88.4(21) П49 © Полетаева О.В., 2019 ISBN 978-5-16-013677-6 (print) ISBN 978-5-16-106337-8 (online) Р е ц е н з е н т ы: Еговцева Н.Н., доктор педагогических наук, доцент, начальник управ- ления научной и инновационной деятельности, профессор кафедры со- циологии и социальной работы Курганского государственного универси- тета; Тамер О.С., доктор педагогических наук, доцент, профессор, заведу- ющий кафедрой экономики менеджмента и естественно-научных дисцип- лин Ноябрьского института нефти и газа (филиал) Тюменского индустри- ального университета
Оглавление Введение .................................................................................................................4 Особенности и опасности Арктики ....................................................................7 Арктические заболевания ................................................................................ 18 Аутопсихологическая компетентность .......................................................... 31 Условия развития аутокомпетентности ......................................................... 41 Психологическое здоровье .............................................................................. 57 Возможности развития аутокомпетентности на этапе профессионального обучения ......................................................................... 96 Заключение ........................................................................................................ 119 Список использованной литературы ........................................................... 121
Введение Научный, социально-культурный информационный бум, в ло- кусе которого сегодня находится Арктика, связан в первую очередь с добычей углеводородов и стратегией экономического развития территории. Динамика изменений Арктики диктует необходимость обработки и популяризации информации о территории, ее суровых условиях, испытания которыми не каждому человеку по плечу. В эргатических системах человек включен в отношения с тех- ническим устройством и средой. Сложность систем постоянно увеличивается как в связи со сложностью объектов — технических устройств, так и за счет среды. Изменчивость среды всегда является фактором риска для человека. Функции управления эргатическими системами выполняет человек. Для эффективного управления си- стемами человек использует сведения, имеющиеся в его опыте, о себе, о среде и о функционировании объекта. Экстремальность Арктики, интенсивные изменения параметров ее среды, ее опасности для жизни и здоровья человека — объем знаний, необходимый каждому человеку, который намерен связать свою работу и жизнь с арктической территорией. В равной степени важна осведомленность человека о себе, способностях и возмож- ностях адаптации, состоянии психологического здоровья. Среда и здоровье находятся в прямой зависимости. Здоровье позволяет успешно адаптироваться к условиям труда, в трудовом коллективе. Функциональный комфорт человека в процессе трудовой дея- тельности повышает его устойчивость и эффективность эргати- ческой системы. Использованию методов и средств достижения функционального комфорта человеку нужно обучаться: это важная составляющая знаний о себе, аутокомпетентности, которая обес- печивает сохранность здоровья и способствует профессиональному долголетию. Материалы, представленные в этой работе, носят по большей части практико-ориентированный характер. Подборка материалов об Арктике осуществлялась с учетом ис- пользования ее в качестве информации о среде как элементе эрга- тических систем. Основными источниками стали материалы курса «Меняющаяся Арктика» (автор — Терри Каллаган, лауреат Нобе- левской премии мира, заслуженный профессор, исследователь,
член Шведской королевской академии наук, профессор универси- тета Шеффилда, профессор Томского государственного универси- тета, посвятивший изучению Арктики более 40 лет), проект «Подготовка спасателей к действиям в условиях Арктического региона» (под общ. ред. В.С. Артамонова), научные публикации, публикации СМИ и собственные 25-летние наблюдения автора. В разделах об аутопсихологической компетентности и условиях ее развития описаны методики развития и алгоритмы организации образовательного развивающего пространства. Их использование возможно не только в системе профессионального образования, но и в общеобразовательных школах и, с некоторыми поправками, в условиях повышения квалификации на производствах. Разделы о психологическом здоровье и средствах регуляции эмоциональных состояний оснащены большим количеством методов диагностики. Их использование позволит читателям оценить уровень своего социально-психологического благополучия. Множество средств регуляции эмоциональных состояний — преобразу- ющие методы, предложенные в подборке, — широко используются в современной терапии, являются признанными и эффективными. В разделе «Возможности развития аутокомпетентности на этапе профессионального обучения» материал представлен с учетом возможной трансляции апробированных разработок в образовательные организации, производственные организации, учреждения, для которых актуальна подготовка эффективных специалистов. Теоретическая часть материалов может заинтересовать работодателей и специалистов, занимающихся эргономикой. Создана и представлена Модель поведения, ожидаемого от сотрудников, с учетом требований работы в регионах Арктики. Модель представляет некий эталон рабочего, специалиста и может быть использована как ориентир образовательного учреждения, осуществляющего профессиональное обучение, и совокупность необходимых критериев при найме на работу. Возможно, исследователей заинтересуют новая авторская трактовка понятия «профессиональное долголетие» и понятие «психологическая готовность оператора к работе в Арктическом регионе». Повышение эффективности эргатических функций и профессионального долголетия работающих в Арктике людей — лейтмотив всей монографии. Каждый читатель сможет найти здесь актуальную для себя информацию.
Жители огромной территории, которая называется Арктической зоной Российской Федерации (АЗРФ), могут найти здесь некоторые новые аспекты в описании места жительства и влиянии Арктики на здоровье. Приезжающие на строительство, эксплуатацию и обслуживание промышленных объектов смогут оценить свой потенциал в адаптации к тяжелым климатическим условиям и принять взвешенное решение о работе на территории. Школьники, определяющиеся с выбором профессии, и студенты, получающие профессиональное образование, смогут оценить свое психологическое здоровье и узнать, каковы их шансы на эффективную работу в коллективах с учетом арктической специфики. Преподаватели системы профессионального образования, учителя школ внесут серьезный вклад в обеспечение эффективности эргатических систем, если выступят трансляторами представленной информации. И наконец, каждый читатель, обеспокоенный нагрузками, напряжением, эмоциональным дискомфортом, сможет оценить собственные риски здоровья и найти полезную информацию о регуляции состояний, поддержке психики, эффективном продлении профессионального долголетия.
ОСОБЕННОСТИ И ОПАСНОСТИ АРКТИКИ Арктика, самый северный регион Земли, занимает огромную территорию – около 30 млн кв. км. Арктика (греч. Arktikos — северный, от arctos — медведица (по созвездию Б. Медведица)) — единый физико-географический район Земли, примыкающий к Северному полюсу и включающий окраины материков Евразии и Северной Америки, почти весь Северный Ледовитый океан с островами (кроме прибрежных островов Норвегии), а также прилегающие части Атлантического и Тихого океанов. Арктика является самостоятельным регионом. Но ее границы определяются по-разному. Один из вариантов — это климатическая граница. Она совпадает с границей древесной растительности. В этом случае южная граница Арктики совпадает с границей зоны тундры. Таким образом, Арктика — площадь, расположенная севернее границы распространения лесов. Другим вариантом определения арктической границы является предел «земли полуночного солнца». Южная граница Арктики в этом случае определяется Северным полярным кругом (66°33′ с.ш.), к северу от этой широты наблюдается явление полярного дня, когда летом солнце не заходит, и полярной ночи, когда солнце не всходит зимой. В соответствии с этим вариантом Арктика — об- ласть, ограниченная полярным кругом и полярным днем. Земля со- вершает оборот вокруг Солнца за год и вращается вокруг своей оси, таким образом на смену дня приходит ночь, и наоборот. Водные территории Арктики включают Северный Ледовитый океан с морями: Гренландское, Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Бофорта; заливы Баффинов, Фокс, а также проливы и заливы Канадского Арктического архи- пелага, северной части Тихого и Атлантического океанов. Арктические территории суши включают Канадский Аркти- ческий архипелаг, Гренландию, архипелаги Шпицберген, Земля Франца-Иосифа, Новая земля, Северная земля, Новосибирские острова, остров Врангеля, северные побережья Евразии и Северной Америки. Площадь Арктической суши составляет около 14 млн кв. км. Восемь государств имеют территории в границах Арктики: Россия,
Канада, Дания, США, Исландия, Норвегия, Швеция и Финляндия. Российской Федерации и Канаде принадлежит 80% суши, сканди- навским странам — около 16%, США — 4%. Одну третью часть региона занимает Северный Ледовитый океан, омывающий Се- верный полюс. Большую часть года океан покрыт льдом. Россия имеет максимальную протяженность границ в Арктике (22 тыс. км). Территория континентальной суши Арктической зоны Российской Федерации (АЗРФ) составляет 4,9 км2, острова зани- мают площадь 0,2 млн км2, шельфовые и внутренние моря АЗРФ достигают площади 4 млн км2. В соответствии с Указом Президента от 02.05.2014 г. № 296 «О сухопутных территориях Арктической зоны Российской Фе- дерации» в Арктическую зону входят территории Мурманской области, Ненецкого, Чукотского, Ямало-Ненецкого автономных округов, муниципального образования городского округа «Вор- кута» (Республика Коми); территории северных улусов Республики Саха (Якутия), городского округа города Норильска, Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района, Туруханского района (Красноярский край); территории муниципальных образований «город Архангельск», «Мезенский муниципальный район», «Новая земля», «Город Новодвинск», «Онежский муниципальный район», «Приморский муниципальный район», «Северодвинск» Архан- гельской области; земли и острова, расположенные в Северном Ледовитом океане, указанные в Постановлении Президиума Цент- рального Исполнительного Комитета СССР от 15 апреля 1926 г. «Об объявлении территорией СССР земель и островов, располо- женных в Северном Ледовитом океане». Это же Постановление указывает на принадлежность РФ внутренних морских вод, приле- жащих к этим территориям, землям и островам. Границы морских владений России в Северном Ледовитом океане определяются ме- ждународными правовыми нормами. Для территории АЗРФ харак- терна низкая плотность населения: 1–2 человека на 10 км2. Рельеф Арктики представляет собой шельф с островами мате- рикового происхождения и прилегающими окраинами материков. Шельфовая зона — продолжение материка под океаном. Барен- цево море, Карское море, море Лаптевых — окраинные моря об- ласти шельфа. В центральной части Арктического бассейна нахо- дятся глубоководные котловины, доходящие до 5 тыс. м, и под- водные хребты. Рельеф суши РФ преимущественно равнинный, на островах — гористый. Невысокие холмы отбрасывают длинные
тени из-за низкого стояния солнца над горизонтом. Эта особен- ность рельефа и широт ограничивает поглощение тепла и способ- ствует возникновению микроклиматов. Климат Арктики формируется под воздействием Северного Ледовитого океана и континентальных массивов суши. Влияние на климат оказывает близость к полюсу. В период полярной ночи солнечный свет и тепло практически не поступают в регион, и 50– 150 суток (в зависимости от региона) поверхность Арктики непре- рывно остывает. В период полярного лета солнце светит круглыми сутками, но смягчает излучение эффект альбедо — отражательная способность поверхности. Морской климат, сложившийся под влиянием Северного Ле- довитого океана, характерен для побережья России. Зима в этом регионе холодная и ветреная, лето мягкое, со средней темпера- турой 10°C. Осадки ежегодно составляют 60–150 см. Снежный по- кров держится 6 месяцев. В прибрежных районах часты ураганные шквалистые ветры. Круглый год самые сильные ветра дуют над морями Северного Ледовитого океана: Баренцевым, Гренландским, Беринговым, Чу- котским — и в заливе Баффина. Эти области находятся во власти циклонов. Зимой скорость ветра на юго-западе Арктики на стороне Атлантического океана может достигать 180 км/ч. Арктический климат вариативен. В материковых зонах зима суровее, чем на островах, осадков выпадает меньше. В этих ре- гионах распространена вечная мерзлота, которая часто имеет очень большую глубину. Четверть поверхности земли Арктики лежит на вечной мерзлоте. Возраст самой древней вечной мерзлоты со- ставляет более 3 000 000 лет. Толщина льда на отдельных участках достигает 1,5 км. Летом почва в зоне вечной мерзлоты оттаивает на 1–2 метра и насыщается влагой. Климат и низкий радиационный баланс являются важнейшими особенностями Арктики. Радиационный баланс земной поверх- ности распределение температуры в почве и приземном слое атмо- сферы, процессы испарения и таяния снега, образование туманов, заморозков, изменение свойств воздушных масс. Близкие к 0°C средние температуры воздуха при отрицательной среднегодовой температуре делают Арктику экстремальной для проживания тер- риторией. Температура января, самого холодного месяца, может колебаться от –2, –4°C до –55 и –60°C в зависимости от районов
и прорывов глубоких циклонов. Средние температуры июля в Ар- ктическом бассейне — 0–1°C. В современных исследованиях арктической зоны отечественные и зарубежные ученые выделяют интенсивность изменений. В связи с этим Арктику относят к быстро изменяющейся биоклиматиче- ской зоне планеты. Мониторинговые исследования среднегодовой температуры в верх-широтной Арктике показывают, что в период с 1960 г. по 2014 г. среднегодовая температура поднялась на 24,5°C. По данным исследователей, температура в Арктике повышается в два раза быстрее, чем в остальном мире. Показателем изменения биоклиматического баланса территории является растительность. В Арктике встречается 2 200 видов рас- тений: карликовые кустарники, лишайники, злаковые, грибы, мхи. В теплой части Арктики встречаются кустарники высотой до двух метров. Арктическая пустыня — самая северная территория, прак- тически лишенная растительности. Малые количество видов растений и высота растительности объясняются низкими летними температурами. Однако в ходе опи- сания растительного мира Арктики с 1982 по 2012 г. был зафикси- рован рост растительности, который увеличился за 30 лет на 37%. Интенсивный рост растительности в зоне Арктики нарушает баланс климата. Причиной является все тот же отражательный эф- фект альбедо. Альбедо обретает разные характеристики в зависи- мости от поверхности, отражающей солнечный свет. Так, альбедо снега и льда в Западной Гренландии составляет 80–90%, а альбедо кустов составляет 10%. В связи с увеличением растительности в зоне Арктики альбедо, соответственно, резко снижается, отра- жение солнечных лучей от Земли уменьшается, а температура про- должает повышаться. Общая масса арктического льда уменьшилась по сравнению с уровнем 80-х годов на 70%. Ежегодно из-за таяния ледников и ле- довых куполов уровень моря повышается на 1,3 мм. Увеличивается глубина таяния почвы в летний период в местах вечной мерзлоты. Ученые предсказывают чрезвычайно сильное потепление рос- сийской Арктики уже в 30-х годах XXI столетия. По прогнозам ис- следователей, занимающихся мониторингом биоклиматического баланса Арктики, около 140 000 000 человек пострадают от зато- пления побережья при повышении уровня на 44 см.
Общая площадь всех озер в Арктике с площадью водных зеркал более 0,1 км² составляет примерно 300 000 км². Весенние паводки превращают отдельные части суши в сплошную водную гладь, пере- движение по которой становится невозможным без использования плавсредств. По этой же причине строительство дорог затруднено и нерентабельно на большей части территории Арктики. Уникален животный мир Арктики. Когда-то именно здесь про- живали мамонты. Тридцать тысяч лет в мерзлоте сохраняются без внешних повреждений вымершие животные. Особенно много их находят на территории Якутии. По остаткам пищи, сохранившимся в желудках животных, ученые могут делать выводы о состоянии флоры тех лет. Среди сегодняшних представителей фауны Арк- тики: лемминг, овцебык, дикий северный олень, царь арктической природы — белый медведь, снежный баран. Обитателями являются полярные волки, лисы, горностаи, песцы, росомахи и длиннохво- стые суслики. Среди морских обитателей: тюлени, моржи, усатые киты, касатки и белухи. Некоторые животные и растения встреча- ются только в Арктике. При сокращении площади морского льда многие животные переходят на побережье, где их кормовая база значительно ниже, чем прежде. Нарушение пищевой цепи арктической зоны, проис- ходящее из-за изменения климата, грозит для многих животных полным исчезновением. Потепление ставит под угрозу существование коренных народов Арктики. Более 8 тысяч лет назад здесь живут люди. В российской Арктике проживает 17 коренных малых народов. Численность их не превышает 50 тыс. человек. По одной из гипотез, это остатки древних цивилизаций. По другой версии, коренные жители — прямые потомки народов американской Арктики. Возможно, предки американских индейцев были из этих мест. Ближе всех к Чукотке — Аляска (около 100 км). Прежде эта территория не раз- делялась. Чукчи по своему характеру очень похожи на индейцев: гордые, смелые, высокие и выносливые. У каждого народа свои особенности. Самый северный народ — нганасаны, самый многочисленный — ненцы, самый загадочный — кеты (остяки), самый гордый — эвенки, покладистые, с природным чувством юмора — коряки. Их уклад жизни, пропитание напрямую зависят от растительного и животного мира. Чукчи, например, ар- телями охотятся на гренландского и серого китов, мясо которых
Доступ онлайн
В корзину