Общая экология

И. А. Ильиных 

Общая экология 

Учебно-методический 
комплекс 

Издание второе, стереотипное

Москва-Берлин 
2020

УДК 574(075) 
ББК 20.1я73
        И46 

Автор-составитель: 
И. А. Ильиных – кандидат биологических наук 

Рецензенты:  
В.М. Важов – доктор сельскохозяйственных наук, профессор 
Бийского государственного педагогического университета  
им. В.М. Шукшина 
Т. И. Мананкова – кандидат географических наук,  
доцент Горно-Алтайского государственного университета 

Ильиных И. А. 
И46          Общая экология : учебно-методический    
комплекс / В. Н. Ильиных. Изд. 2-е, стер. – М.-Берлин: 
Директ-Медиа, 2020. – 123 стр. 

ISBN 978-5-4499-0185-9 

В работе представлены учебно-методические материалы 
по дисциплине «Общая экология», в том числе рабочая 
программа, методические указания студентам, содержание зачёта и 
экзамена. 
Дисциплина 
«Общая 
экология» 
является 
общепрофессиональной дисциплиной 2 курса специальности 
«Природопользование».  

УДК 574(075) 
ББК 20.1я73

ISBN 978-5-4499-0185-9       © Ильиных И. А., текст, 2020 

© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2020 

Предисловие 

Настоящий учебно-методический комплекс по курсу «
Общая экология» разработан как дисциплина курса 
общепрофессиональных дисциплин по специальности 
«Природопользование» в соответствии с рекомен-
дациями Научно-методического совета по природо-
пользованию Учебно-Методического Объединения 
университетов. Структура и содержание данного ком-
плекса соответствуют требованиям Государственного 
образовательного стандарта по специальности «При-
родопользование», утвержденного приказом Мини-
стерства образования РФ 10.03.2003 г.  
Учебно-методический комплекс включает в себя: 
квалификационную характеристику и компетенции 
выпускника 
по 
специальности 
«Эколог-природо-
пользователь»; рабочую программу дисциплины с тех-
нологической картой; тематику лекционного курса; ме-
тодические указания к выполнению практических 
работ; задания для практических и семинарских заня-
тий; список основных понятий; сборник задач и 
упражнений; рекомендуемую литературу (основную и 
дополнительную); методические указания по самостоя-
тельной работе студентов; темы рефератов и курсовых 
работ; контрольные вопросы, выносимые на зачёт и 
экзамен; материалы для проверки знаний. 

Квалификационная характеристика 
выпускника 

 Эколог-природопользователь осуществляет дея-
тельность по изучению природно-территориальных и 
природно-хозяйственных комплексов, управлению в 
системе охраны окружающей среды и использования 
природных ресурсов на различных уровнях от местно-
го до международного.  
Эколог-природопользователь 
по 
специальности 
020802 – Природопользование может занимать долж-
ности, требующие высшего профессионального обра-
зования, согласно действующему законодательству РФ: 
эколога, младшего научного сотрудника (по рекомен-
дации вуза), инженера (№ 22446), инженера по охране 
окружающей среды (№ 22656), стажера-исследователя в 
области экологии (№26638), экономиста – природо-
пользователя, научного редактора (№ 26039), инжене-
ра-исследователя (№ 22488) и др. 
В 
области 
общей 
экологии 
эколог-природо-
пользователь осуществляет деятельность по теоретиче-
скому осмыслению уже 
имеющихся и научно-
исследовательскую работу по открытию новых знаний 
о взаимоотношениях «организм – среда», об особенно-
стях функционирования экосистем разного уровня и 
пределах антропогенного воздействия на экосистемы 
для того, чтобы умело используя знания управлять 
процессами антропогенного вмешательства, там где это 
необходимо, в жизнь экосистем и минимизировать или 
вообще исключить, там где любое вмешательство че-
ловека опасно для существования экосистем. 

4 

Компетенции выпускника 

Профессиональные: 
•
знание основных закономерностей взаимо-
действия 
«организм-среда» 
и 
основных 
свойств, 
законов 
и 
принципов 
функционирования 
экологических систем разного уровня (от орга-
низменного до биосферного); 

•
способность 
хорошо 
ориентироваться 
в

новейших научных данных о пределах устойчивости 
отдельных экосистем и биосферы в целом, а также о 
глобальных экологических изменениях; 

•
яркое представление роли и последствий

антропогенного воздействия на живую природу и 
окружающую человека среду. 

Рабочая программа 

Объяснительная записка 
В данном учебном предмете курс общей экологии 
состоит из следующих разделов: введения, экология 
особи, экология популяций, взаимодействия попу-
ляций, сообщества, экосистемы, биосфера и место в 
ней человека. 
Цель дисциплины: Данный курс преследует цель 
сформировать у студентов представление о сложных 
взаимосвязях живых организмов друг с другом и с окру-
жающей средой, об особенностях функционирования 
экосистем разного уровня и пределах антропогенного 
воздействия на экосистемы, а также о влиянии 
хозяйственной деятельности человека на биосферу.  

5 

Задачи дисциплины:  
 
рассмотреть типы факторов, действующих на 
живые организмы, виды сред жизни и характер 
приспособления организмов к жизни в них; 
 
изучить 
взаимоотношения 
организмов 
в 
популяциях, сообществах, экосистемах; 
 
изучить движение вещества и энергии в 
биосфере; 
 
рассмотреть место человека в биосфере;  
 
познакомиться с прикладными аспектами эко-
логии. 
Место дисциплины в учебном процессе: 
Курс «Общая экология» относится к курсу обще-
профессиональных дисциплин федерального компо-
нента и органично связан со многими дисциплинами 
естественнонаучного 
цикла 
(химией, 
физикой, 
биологией, географией, учением о гидросфере, учением 
о 
биосфере 
и др.) 
и 
гуманитарного 
профиля 
(философией и др.) и общественными дисциплинами 
(социологией, демографией, историей и др.). Дис-
циплина изучается на II курсе, в течение 3 и 4 семестра. 
Формой отчетности в 3-м семестре является зачёт и в 4-
ом семестре – экзамен. 

Технологическая карта учебного процесса 

Факультет: географический  
Кафедра: геоэкологии и природопользования 
Семестр: 3, 4 

 

6 

Содержание учебного курса 

I. Введение. Предмет, задачи и методы  
современной экологии. Краткая история  
ее формирования 

Экология как наука, познающая живой облик 

биосферы, и как мировоззрение сосуществования 
человека с остальной природой. Введение термина 
«экология» 
Эрнстом 
Геккелем 
в 
1866 г. 
для 

обозначения науки о взаимодействиях организма и 
среды. Экология как «физиология взаимоотношений» 
в геккелевской системе биологических наук. 

Две группы задач и соответствующие им подходы 

в современной экологии: 

1. Изучение 
механизмов, 
определяющих 
рас-

пространение 
организмов, 
их 
обилие 
и 
его 

изменение во времени (популяционный подход); 

2. Изучение протекающих с участием организмов 

процессов трансформации вещества и энергии в 
экосистемах и биосфере (экосистемный подход). 

Возможности и ограничения каждого из подходов. 

Объяснительное начало современной экологии. Роль 
теоретических моделей (гипотез), экспериментов и 
полевых наблюдений. 

Множественность корней современной экологии. 

Естественная 
история 
XVIII века: 
описание 

биоразнообразия 
в 
рамках 
таксономии, 
креа-

ционистские представления об «экономии природы» 
и «природном равновесии». Биогеография: путь от 
описания 
распространения 
организмов 
к 
его 

объяснению (А. Гумбольдт, А. Декандоль). Демог-
рафия: первые модели роста популяций (Т. Мальтус, 
П.Ф. Ферхюльст). 
Теория 
естественного 
отбора 

Ч. Дарвина: элементы будущего популяционного 
подхода. Изучение сообществ в рамках ботаники  

8 

и 
зоологии. 
Начало 
оформления 
экологии 
в 

самостоятельную науку на рубеже XIX и XX веков. 
Концепция 
сукцессии – 
одна 
из 
первых 
в 

нарождающейся науке (Г. Каульс, Ф. Клементе). 

Период интенсивного становления экологии: 

1920-1940=6 гг. Появление экологических обществ и 
специализированных 
периодических 
изданий. 

Переоткрытие 
«логистического 
закона» 
роста 

популяций 
(Р. Перль). 
«Экология 
животных» 

Ч. Элтона. 
Математические 
модели 
меж-

популяционных 
взаимодействий 
(В. Вольтерра, 

А. Лотка). Внедрение экспериментальных методов 
(работы Г.Ф. Гаузе). Элементы будущего экосистемного 
подхода в лимнологии (Э. Бёрдж в США, А. Тинеман в 
Германии, Л.Л. Россолимо, Г.Г. Винберг, В.С. Ивлев в 
России). Введение понятий «экосистема» (А. Тенсли) и 
«биогеоценоз» (В.Н. Сукачев). Популяционный подход 
в экологии растений (Л.Г. Раменский в России, 
Г. Глизон 
в 
США). 
Учение 
о 
биосфере 

В.И. Вернадского. 

II. Экология особи 

Организм как дискретная самовоспроизводящаяся 

структура, связанная обменом веществ с окружающей 
средой. 
Способность 
к 
росту 
и 
размножению. 

Унитарные и модулярные организмы. Два типа 
экологических факторов: условия и ресурсы. Диапазон 
значений 
основных 
физических 
и 
химических 

показателей (температуры, влажности, рН, солевого 
состава 
и др.), 
в 
пределах 
которого 
возможно 

существование и размножение организмов. Кривая 
толерантности. Многомерная модель экологической 
ниши. 
Взаимодействие 
факторов. 
Переживание 

неблагоприятных условий в покоящемся состоянии. 

9 

Обменные процессы, связывающие организмы со 

средой. Биогенные элементы. Источники энергии для 
организмов. Автотрофы. Фотосинтез и хемосинтез. 
Дыхание растений. Заменимые и незаменимые ресурсы. 
Лимитирующая концентрация необходимого ресурса. 
«Закон 
Ю. Либиха». 
Гетеротрофы. 
Поступление 

энергии с пищей и её дальнейшая трансформация. 
Рацион, ассимиляция, траты на обмен, рост и 
размножение. Потребление кислорода как показатель 
скорости обмена. Зависимость общего обмена и его 
интенсивности от массы тела. Влияние температуры на 
организмы. Эктотермы и эндотермы. Зависимость 
интенсивности обмена и скорости развития от 
температуры. Правило «суммы температур». 

Жизненные циклы. Полициклические (размножающиеся 

многократно) 
и 
моноциклические 

(размножающиеся однократно) организмы. Компромиссное 
расходование ресурсов в ходе жизненного 
цикла. Отрицательные корреляции между отдельными 
особенностями цикла. Представление о г- и К-отборе. 
«Цена» размножения. 

III. Экология популяций 

Определение популяции в экологии и генетике. 

Генетическая неоднородность популяции. Границы 
популяции. 

Статические характеристики популяции: общая 

численность, 
плотность, 
структура 
(размерная, 

возрастная, 
половая). 
Связь 
между 
размерами 

организмов и плотностью популяции. Популяция в 
пространстве: случайное, агрегированное (пятнистое) и 
регулярное размещение особей. Выявление харак- 
тера 
распределение 
с 
помощью 
статистических  

методов. Причины, приводящие к определенному  
типу 
пространственного 
размещения. 
Расселение  

10