Применение метафорических карт в работе с сотрудниками уголовно-исполнительной системы

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
Академия права и управления 

Библиотечка сотрудника УИС 

И. Т. Ковалева, И. В. Лаврентьева, Т. И. Савельева 

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТАФОРИЧЕСКИХ КАРТ  
В РАБОТЕ С СОТРУДНИКАМИ  
УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ 

Практические рекомендации  

Книга 127 

Рязань 
2016

ББК 88.472 
 К56 
Рецензенты: 
О. В. Самофалова, начальник психологической службы отдела воспитательной работы с осужденными, кандидат психологических наук (УФСИН России по Рязанской области); 
Е. А. Казайкина, начальник психологической лаборатории 
ФКУ ИК-33 (УФСИН России по Республике Хакасия); 
Г. К. Корнеева, доцент кафедры социальной психологии и социальной работы, кандидат психологических наук (Рязанский 
государственный университет имени С. А. Есенина) 

Ковалева, И. Т. 
К56 
Применение метафорических карт в работе с сотрудниками 
уголовно-исполнительной  системы : практ. рек. / И. Т. Ковалева, И. В. Лаврентьева, Т. И. Савельева. – Рязань : Академия 
ФСИН России, 2016. – Кн. 127. – 34 с. 

ISBN 978-5-7743-0793-7 

Проективные (метафорические, ассоциативные) карты – новый 
и чрезвычайно эффективный инструмент практической психологии 
и психотерапии, успешно применяемый в работе психологов. 
В практических рекомендациях представлен обзор наиболее часто 
используемых колод проективных карт и способов их применения, 
описаны техники и упражнения. 
Практические рекомендации предназначены для психологов, 
а также всех, кто интересуется указанным методом. 
Рекомендованы управлением воспитательной, социальной и психологической работы ФСИН России для использования психологами 
на региональном уровне. 

        ББК 88.472 

ISBN 978-5-7743-0793-7 
© Ковалева И. Т., Лаврентьева И. В., 
    Савельева Т. И., 2016 
© Академия ФСИН России, 2016 

Введение 

Популярность терапевтических карт растет с каждым годом. Зрительные впечатления важны для человека чрезвычайно. Глаз фотографирует внешний мир, и внутри нас существует великое множество 
визуальных образов, многие из которых сохраняются в памяти как 
экспонаты музея нашей жизни. К каким-то мы обращаемся очень часто, рассматривая их, охраняя, постоянно открывая в них новые грани. 
О существовании некоторых мы забываем, но они хранятся в нашей 
памяти и при встрече с аналогичными внешними образами оживают, 
порождая самые разные чувства: от удивления до восторга, от грусти 
до печали. Встреча с этими образами – это встреча с самим собой. 
Она не всегда легка и приятна, но всегда волнующа. Когда человек 
всматривается в метафорическую карту, он, по сути, путешествует по 
своему внутреннему музею. Например, он смотрит на картинку, изображающую плачущего ребенка, и она порождает в нем какое-то воспоминание, это может быть ситуация, участником которой был он сам 
или которая происходила не с ним, но каким-то образом затронула 
его. В любом случае подобный экспонат в его личном музее есть, и 
при взгляде на карту он оживает. 
Метафорические карты называют еще ассоциативными (они вызывают ассоциации, благодаря которым человек проживает еще раз 
свою историю, актуализирует проблему), проективными (человек видит в карте именно то, что он хочет видеть, то, что эмоционально отзывается в нем), терапевтическими. Все это делает метафорические 
карты уникальным, похожим на игру инструментом, который может 
использоваться в консультировании, психотерапии, коучинге, в групповой и индивидуальной работе с сотрудниками. 

1. Психологические механизмы воздействия метафорических карт 

Работа с использованием метафорических карт подобна прогулке 

по галерее вдоль множества дверей, открывающихся во внутренний 
мир человека. Карточка – это дверь, за которой живет событие, впечатление, человеческая история. Двери могут быть закрыты и даже 
заперты на большой и уже заржавевший замок, но, подобно ключу, 
карта поможет открыть их. И тогда вытащенное на свет содержимое 
комнат обретает смысл и наполняется актуальным содержанием. Выбирая ту или иную карточку, рассматривая ее и представляя нам, человек на самом деле рассказывает о себе, и из этого рассказа и нам, и 
ему становится понятнее, откуда он черпает силы, какова его система 
ценностей, чего он боится и во что верит. Мы можем увидеть, как он 
воспринимает себя – как жертву или как героя, как наблюдающего 
зрителя или как основное действующее лицо, мы можем представить, 
какие препятствия встречаются на его пути и как он их преодолевает. 
Карты – это психологическое зеркало, отражающее состояние и проблемы людей, с которыми мы работаем, это всегда приглашение к 
рассказу – о вымышленных событиях или реальных, неважно. Главное, что это рассказ о человеке. Надо только научиться этот рассказ 
слышать. 

В течение жизни люди накапливают в памяти множество визу
альных образов. Оживая, эти образы порождают самые разные чувства, встреча с ними – это встреча с самим собой в различных жизненных плоскостях: временной (в прошлом и настоящем, в воображаемом будущем), эмоциональной (счастье, любовь, горе), межличностной. В неявной форме метафорические карты содержат множество посланий, отражающих подсознательные намерения и ценности 
рассматривающего их человека, причем одна и та же картинка несет в 
себе для разных людей разные смыслы. Когда человек не говорит о 
себе напрямую, а обращается к визуальным образам, он меньше защищается; карты открывают перед ним нетривиальную перспективу 
для анализа жизни. 

Метафорические карты – это не новый вид терапии, не ее отдель
ное направление, такие как психоанализ, когнитивно-поведенческая 

или нарративная терапия, это инструмент исследования и психотерапии, который может быть использован любым специалистом, к какой 
бы школе он ни принадлежал. В рамках какого бы направления вы ни 
работали, перед вами всегда стоит задача установления первоначального контакта, заключения терапевтического договора между вами и 
клиентом, возможно, пересмотра этого договора в середине работы и 
подведения итогов. На любом из этих этапов будут эффективны метафоры, рефрейминг, элементы игры или рисунки. Во всех этих случаях карточки могут принести неоценимую пользу. Их форма и привычный каждому человеку внешний вид притягивают взгляд, привлекают, действуют успокаивающе на тревожных клиентов, помогают 
сосредоточиться и создают общее, ненавязчивое пространство для 
игры. Их хочется рассматривать, держать и крутить в руках, с ними 
хочется что-то делать. 

Когда психолог раскладывает на столе карточки, то тем самым 

уже вызывает интерес у клиента. Клиенты видят карту, потихоньку 
придвигают стулья все ближе к центру комнаты, к столу (или садятся 
на пол), начинают перебирать и рассматривать картинки. 

Казалось бы, почему психолог и его клиент не могут просто по
говорить напрямую, без всяких там карточек? Например, ситуация 
знакомства. Человек пришел со своими защитами, рационализациями, отрицаниями, порой он вообще не хочет иметь дело ни с каким 
психологом. Иногда сотрудники приходят к психологу вроде с вопросом, а вместо этого начинают рассказывать, какой у них замечательный ребенок, какая дружная семья, а сами они – прекрасная супружеская пара. На все варианты вопроса: «Что вас беспокоит?» – упорно 
отвечают: «Ничего», утверждая, что у них все как у всех, все нормально – абсолютно все, о чем ни спросишь! Спрашивается, зачем 
пришли? В таких случаях зрительная метафора помогает войти в 
проблематику человека или семьи мягко, в игровой форме. В представлении многих людей картинки – это вещь детская, безопасная. 
Можно поиграть, поговорить и обнаружить себя уже на середине пути. Карта – это творческий посредник между спрашивающим и отвечающим. Когда человек не говорит напрямую о себе, а обращается к 
визуальным образам, вроде бы просто описывая то, что видит, – он 

перестает защищаться. Карты также помогают задавать содержательные, актуальные вопросы. 

Карточки метафоричны. В основе метафоры лежит непрямое 

сравнение видимого образа с каким-либо другим на основании 
общих признаков. Они таким образом в неявной форме содержат 
множество посланий, которые на самом деле отражают подсознательные намерения и ценности рассматривающего их человека. 
Часто, взяв из колоды карточку, мы видим в ней то, чего не видим 
в жизни. Новый акцент, новые детали помогают нам увидеть старую проблему по-другому и отнестись к ней более творчески, более неоднозначно. 

Карточки позволяют человеку увидеть и осознать действительно 

волнующие его актуальные проблемы. Тема, которая занимает человека внутри себя на уровне потребности или интереса, в очень определенной форме стоит у него перед глазами во внешнем мире, ярко выступает на фоне всего остального. Например, женщина, сотрудник исправительного учреждения N, которая мечтает о ребенке, замечает во 
внешнем мире массу вещей, связанных с миром беременности и родов: людей с колясками на улицах, магазины для будущих матерей, 
женщин на разных стадиях беременности в транспорте. В другое время она бы этого не заметила, а обратила бы внимание на что-то другое, 
но сейчас... Точно так же, если взглянуть на разложенные на столе 
карты, то можно заметить, что некоторые из них сразу бросаются вам 
в глаза. Есть что-то в цвете, в форме или в сюжете, что откликается на 
ваши внутренние запросы, что привлекает во внутреннем мире вас самих. Вытянув наугад карту из колоды, вы прежде всего увидите в ней 
то, что связано с внутренним миром ваших переживаний. И хотя любая карточка содержит в себе бесконечное число самых разнообразных 
деталей и нюансов, вы выделите среди них те, что соответствуют вашему нынешнему состоянию. 

Таким образом, метафорические карты обладают следующими 

достоинствами: 

– снижают защиту и помогают создать безопасную обстановку 

для самораскрытия в паре «психолог – клиент», а в группе помогают 
«растопить лед» на начальных стадиях работы; 

– открывают человеку нетривиальную перспективу для анализа 

своей жизни, при этом становятся доступными такие процессы восприятия, которые протекают за пределами сознания; 

– помогают вывести на поверхность глубинные переживания 

и тем самым способствуют самопознанию; 

– задействуют иррациональную часть личности и активизируют 

правое полушарие мозга; 
– создают трамплин для проявления фантазии, запускающий 
причудливые ассоциации, приводящие к неожиданным открытиям. 
Психологический смысл работы с картами состоит в том, что человек выражает свое отношение к имеющемуся на карте изображению, анализирует возникающие ассоциации, соотносит с актуализирующимися переживаниями, воспоминаниями. 
 
 
2. Типологизация карточных колод 
 
Исторически первыми и наиболее известными наборами ассоциа
тивных карт стали О-карты (ОН-cards). Как пишут их создатели, когда человек вытаскивает карту из колоды, то часто его первой реакцией является удивление, и он восклицает: «О!» Именно это восклицание и стало названием карт. В 80-х годах XX века они впервые 
были изданы в Германии и с тех пор постоянно дорабатываются, дополняются и модифицируются. О-карты – это, как правило, специально созданные художниками картины, выражающие некие архетипические представления. Названия колод О-карт говорят сами за себя: «Миф», «Сага», «Персона», «1001 ночь» и пр. 

В последнее время появилось много новых карточных колод, 

объединенных названием «ассоциативно-метафорические карты» и 
являющихся  продолжением  и  развитием  идей,  заложенных  
в  О-картах. Как правило, это набор картинок величиной с игральную карту или открытку, изображающих людей, жизненные и сказочные ситуации, пейзажи, животных, абстракции. Некоторые наборы карт совмещают картинку с надписью, другие представляют 
собой карточки только с изображениями или карты только со сло

вами. Как правило, это слова, обозначающие те или иные психологические состояния или чувства. 

Колода «Экко» («Ессо», производство ОН-Verlag) – это набор из 

99 карт с абстрактными цветными изображениями. Цветовые пятна, 
линии, фигуры, никаким образом не привязанные к конкретному содержанию, позволяют выразить настроение, состояние, чувство: «Вот 
оно какое! Я не могу его обозначить и назвать, но могу продемонстрировать его тебе – вот!» Примерно такой вектор психологической 
работы задают абстракции «Экко». 

Колоды И. Шмулевича (издательство «Мир карт», Израиль) 

«Мерлин: Путешествие» и «Мерлин: Мудрость пути» (по 78 карт в 
каждой) изображают Мерлина – мудреца и волшебника из кельтских 
мифов, наставника и советника короля Артура. На рисунках Мерлин 
изображен в различных ситуациях, как похожих на реальные, так и 
совершенно фантастических. Олицетворяя мудрость и некоего внутреннего учителя, Мерлин помогает осознавать проблемы, видеть пути 
их преодоления, облегчает доступ к собственным ресурсам. 

Постепенно психологи отошли от традиционного представления 

об ассоциативных картах как о художественном произведении, имеющем ярко выраженную символическую форму. Стали разрабатываться тематические серии карт, являющиеся набором более конкретных картинок, специально подобранных для работы с той или иной 
проблематикой (взаимодействие в паре, детско-родительские отношения, целеполагание и жизненная перспектива и др.). Яркими представителями такого рода карточных колод являются портретные колоды: «Персона» («Persona») и «Персонита» («Personita») издательства ОН-Verlag, «Фейсбук» и «Семейный альбом» издательства 
Института проективных карт (Одесса, Украина), а также тематические колоды издательства ОН-Verlag «Коуп» («соре» – преодоление) 
и «Хабитат» («habitat» – среда обитания), серии, разработанные  
И. Шмулевичем, «Дуэт», «Призма (Очки)», «Да и нет и то, что между 
ними», «Ребенок во мне», карты Е. Морозовской «Темная сторона», 
«Маленькие радости» и др. 

Представим несколько колод. Колоды «Дуэт» И. Шмулевича 

и «ТanDoo» ОН-Verlag предназначены прежде всего для работы 

с взаимоотношениями в паре. Колода «Дуэт» включает в себя два 
набора по 96 карт в каждом. Один набор – с картинками, другой – 
со словами. Колода «ТanDoo» – это 99 карт-изображений и 44 карты-знака. Картинки и в той и в другой колоде иллюстрируют сцены из жизни пар, символически выражающие чувства, потребности, конфликты и ресурсы, возникающие в отношениях двоих на 
разных этапах развития отношений. Специально подобранные слова (обещание, возможность, секс, смех, интимный, буря, отверженный, агрессор, равнодушный и т. п.) помогают как обозначать, 
называть проблемы, так и наполнять содержанием те или иные 
привычные слова, которые так часто используются в разговоре 
двоих. Карты-знаки указывают направление движения пары или 
обозначают препятствия, возникающие на их пути. 

Колода «Коуп» – это комплект из 88 карт-картинок, разработанных 

израильским психологом О. Аялоном специально для работы с  психологическими травмами. Колода условно делится на две части – одна из 
них символически выражает ситуации кризисов и травм, другая – в той 
же символической форме способы исцеления, выхода из тупика, восстановления. В колоде есть шесть специальных, отдельных карт с изображением рук – они символизируют шесть видов ресурсов, помогающих человеку преодолеть душевный кризис: чувства, познание, деятельность, общение, воображение и вера. С помощью карт «Коуп» 
клиенты имеют возможность обнаружить скрытые болевые точки, 
пробудить воспоминания о травматических событиях, выразить свои 
сильные, возможно, вытесненные переживания и почувствовать, что 
символизирует собой выход из ситуации, ощутить специфику собственных ресурсов. 

В настоящее время разрабатываются и издаются карточные коло
ды, предполагающие работу с достаточно широким кругом проблем, 
но в определенном жанре. Например, повествовательные карты 
«Миф» («Муthos@), «Сага» («Saga») (ОН-Verlag), «Ежкины сказки» 
(Институт проективных карт) предполагают сочинение и рассказывание собственных историй. «Миф» и «Сага» – это колоды, содержащие по 55 выполненных в акварельной технике картинок.  
На картинках изображены сказочные герои, происходящие с ними 

фантастические события, принадлежащие героям волшебные предметы (корона, меч, волшебная палочка и пр.). 

«Ежкины сказки» – это 60 квадратных карт с четырьмя видами кар
тинок (Герои, Антураж героев, Действия героев, Взаимодействия).  
С помощью карт этих колод можно сочинять истории – индивидуально, 
в паре или в группе, с продолжением и без, со свободной инструкцией 
или по заданной проблематике. Каждый «шаг» истории можно сопровождать уточняющими вопросами (Кто это? Чего он хочет? Зачем он 
это делает? Какими качествами он обладает? и т. п.), помогающими 
клиенту увидеть волнующие его актуальные проблемы. 
В последнее время в качестве ассоциативных карт активно используются фотографии (спектрограммы У. Халкола, «Points of You» – 
Yaron Golan & Efrat Shan, Израиль, «Быть, действовать, обладать» – 
Институт проективных карт Е. Морозовской и др.). Фотографии лежат и в основе наших первых карточных наборов «Пути-дороги. Метафора жизненного пути» и «Окна и двери. Метафора взаимодействия с внешним миром». 
 
 
3. Методические особенности  
и основные приемы работы с картами 

Метафорические карты могут применяться в качестве диагностиче
ского инструмента, но лишь в той степени, в какой для этой цели могут 
быть использованы любые действия и выборы человека. Карты лучше 
всего использовать не как диагностическую методику, а как опору, наглядное средство в психологической работе. 

Карточки дают информацию о человеке, и мы можем интерпрети
ровать ее. Однако карты – это не средство для постановки диагноза 
и составления психологического заключения. 

Рассмотрим особенности и основные приемы работы с различными 

колодами метафорических карт. Все представленные ниже наборы – 
инструмент работы практического психолога, называемый метафорическими картами. Карты могут использоваться в консультировании, психотерапии, групповой и индивидуальной работе с сотрудниками.