Логопедические занятия с детьми с ОНР для 1 класса

Москва

2018

Осипова Т.А., Ларионова И.А.
Логопедические занятия с детьми с ОНР  для 1 класса : Рабочая тетрадь / 
Т.А. Осипова, И.А. Ларионова. — М. :   Издательство ВЛАДОС, 2018. — 
48 с. : ил.

ISBN 978-5-907101-25-8
Агентство CIP РГБ.
 
УДК 376.1.016-056.313:502/504
 
ББК 74.3

УДК 376.1.016-056.313:502/504
ББК 74.3
        
О-74

ISBN 978-5-907101-25-8

О-74

Учебное издание
  
Осипова Татьяна Алексеевна, 
Ларионова Ирина Анатольевна

Логопедические занятия с детьми с ОНР
для 1 класса 

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Подписано в печать 19.07.2018. Формат 70 90/16.
Печать офсетная. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 3,51. 
Ти раж 10 000 экз. (1-й за вод 1–1 000 экз.).
Заказ №

ООО «Издательство ВЛА ДОС».
119571, Мо с к ва, а/я 19.
Тел./факс: (495) 984-40-21, 984-40-22, 940-82-54
E-mail: vlados@dol.ru
http://www.vlados.ru

Отпечатано в полном соответствии с качеством
предоставленного электронного оригинал-макета
в типографии филиала ОАО «ТАТМЕДИА» «ПИК «Идел-Пресс».
420066, г. Казань, ул. Декабристов, 2.

© Осипова Т.А., Ларионова И.А., 2018
© ООО «Издательство ВЛАДОС», 2018
© Художественное оформление. 
ООО «Издательство ВЛАДОС», 2018
© Оригинал-макет. ООО «Издательство 
ВЛАДОС», 2018

ЗАНЯТИЕ 1

Рассказывай, как ты это делаешь.

1. Соедини точки в разных направ лениях.

2. Подумай, какую часть фигурки надо 
дорисовать. Дорисуй фигурки.

Рассказывай, что ты делаешь.

3. Обведи 
дорожку, 
не 
отрывая 
карандаш от бумаги.

4. Узнай гласные по символу.

5. 
Посмотри 
внимательно 
и 
назови 
гласные буквы.

6. Выучи речевку.

ШИРОКО ОТКРОЮ РОТ,

ВОЗДУХУ ДАЮ ПРОХОД.

ЗВУКИ ЭТИ ПЕТЬ МОГУ,

ИХ СВОБОДНО Я ТЯНУ.

[А], [О], [У], [Э], [Ы], [И] –

ЗВУКИ ГЛАСНЫЕ МОИ!

ЗАНЯТИЕ 2

1. Догадайся, 
какие 
предметы 
изображены.

Дорисуй предмет (по выбору).

2. а) Рассмотри и назови геометрические 
фигуры. Работа с рисунком к заданию.

Назови геометрические фигуры, которые 
заштрихованы сверху вниз; с наклоном 
вправо; с наклоном влево.

Заштрихуй 
оставшиеся 
фигуры 
по 
образцу. Назови геометрические фигуры, 
которые ты заштриховал одинаково.

Рассказывай, как ты это делаешь.

б) Рассмотри рисунки в левом большом 
квадрате и в правом большом квадрате. 
Скажи, что в них общего, и чем  они 
отличаются друг от друга. 

Работа с рисунком к заданию.

Назови геометрические фигуры в левом 
большом 
квадрате. 
Сколько 
в 
нём 
кругов, треугольников, квадратов? Найди 
одинаковые фигуры и соедини их.

Назови 
геометрические 
фигуры 
в правом большом квадрате. Сколько 
кругов в нём? Найди одинаковые круги. 
Соедини их.

3. Назови 
большие 
геометрические 
фигуры. Назови предметы, расположенные 
в 
каждой 
большой 
геометрической фигуре слева, вверху. Под 
каким предметом расположен пенал? 
Над каким – книга, дом?