Сборник диктантов
Покупка
Тематика:
Русский язык как иностранный
Издательство:
ФЛИНТА
Авторы:
Константинова Людмила Анатольевна, Знаменская Галина Ивановна, Игнатьева Ольга Петровна, Илюхина Ольга Владимировна
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 83
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-9765-1866-7
Артикул: 719030.01.99
Доступ онлайн
100 ₽
В корзину
Целью пособия является развитие графических навыков, а также навыков аудирования и письменной речи. Пособие рекомендовано для работы с иностранными учащимися начального этапа обучения. Диктанты, упражнения и тесты, представленные в сборнике, предназначены для аудиторной работы под руководством преподавателя.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Л.А. Константинова, Г.И. Знаменская, О.П. Игнатьева, О.В. Илюхина СБОРНИК ДИКТАНТОВ Учебное пособие по русскому языку как иностранному 3-е издание, стереотипное Москва Издательство «ФЛИНТА» 2019
УДК 811.161.1243(076.5) ББК 81.411.2-96 С23 Рецензенты: Лопухина Р.В., профессор, доктор филологических наук, заведующий кафедрой русского языка как иностранного Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого, Воронова Л.В., доцент, кандидат педагогическихнаук, заведующий кафедрой русского языка как иностранного Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н.Г. Чернышевского Сборник диктантов [Электронный ресурс]:учеб. пособие по русскому С23 языку как иностранному / Константинова Л.А., Знаменская Г.И., Игнатьева О.П., Илюхина О.В.; под ред. д-ра пед. наук Л.А. Константиновой. – 3-е изд., стер. – М.:ФЛИНТА, 2019. – 83 с. ISBN 978-5-9765-1866-7 Целью пособия является развитие графических навыков, а также навыков аудирования и письменной речи. Пособие рекомендовано для работы с иностранными учащимися начального этапа обучения. Диктанты, упражнения и тесты, представленные в сборнике, предназначены для аудиторной работы под руководством преподавателя. УДК 811.161.1243(076.5) ББК 81.411.2-96 ISBN 978-5-9765-1866-7 © Издательство «ФЛИНТА», 2014
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ ................................................................................................ 4 ЧАСТЬ 1 . ............................................................................................................ 5 Урок 1. ............................................................................................................. 5 Урок 2. ............................................................................................................. 6 Урок 3. ............................................................................................................. 6 Урок 4. ............................................................................................................. 8 Урок 5. ............................................................................................................. 9 Урок 6. ........................................................................................................... 10 Урок 7. ........................................................................................................... 12 Урок 8. ........................................................................................................... 14 Урок 9. ........................................................................................................... 15 Урок 10 . ......................................................................................................... 17 Урок 11 . ......................................................................................................... 20 Урок 12 . ......................................................................................................... 22 Урок 13 . ......................................................................................................... 24 Урок 14 . ......................................................................................................... 26 ЧАСТЬ 2 . .......................................................................................................... 29 Урок 1. ........................................................................................................... 29 Урок 2. ........................................................................................................... 32 Урок 3. ........................................................................................................... 36 Урок 4. ........................................................................................................... 40 Урок 5. ........................................................................................................... 43 Урок 6. ........................................................................................................... 46 ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К УРОКАМ ............................................................. 51
ПРЕДИСЛОВИЕ Данный сборник предназначен для работы с иностранными учащимися начального этапа обучения. Диктанты и упражнения, представленные в сборнике, рекомендуются для аудиторной работы под руководством преподавателя. Цель пособия: развитие графических навыков, а также навыков аудирования и письменной речи. В сборнике даются различные виды диктантов: буквенные, слоговые, зрительные, словарные, фразовые (интонационные), творческие, с опорой на рисунок, с грамматическим заданием. Кроме этого, в пособие включены упражнения на увеличение объѐма памяти, вопросы, требующие письменного ответа, небольшие связные тексты, тестовые задания. Диктанты и упражнения, данные в сборнике, соответствуют фонетическому, лексическому, грамматическому материалам учебников. Сборник диктантов рекомендуется использовать на занятиях по русскому языку в процессе закрепления и повторения изучаемого фонетического и лексико-грамматического материала.
ЧАСТЬ 1 Урок 1 1. Буквенный диктант Диктуются буквы, введенные в данном уроке. Аа, Оо, Уу, Ээ, Ии, ы, Мм, Нн, Бб, Вв, Фф, Тт, Дд, Лл. 2. Слоговой диктант: а) направленный на преодоление интерферирующего влияния латинского алфавита. Ма - та, то - до, на - па, пу - бу, ан - ап - аб, ум - им. б) направленный на различение звонких и глухих согласных. Ба - па, по - бо, бу - пу, бы - пы, та - да, до - то, ду - ту, ты - ды, ва - фа, во фо, фу - ву, вы - фы, бэ - пэ, тэ - дэ, фэ - вэ. 3. Зрительный диктант Преподаватель пишет на доске слова, анализирует их с точки зрения графики и орфографии, определяет место ударения в слове, подчеркивает трудные орфограммы. Затем слово стирается и студенты пишут его по памяти. Такая же работа проводится с каждым следующим словом. Она, Анна, фото, Антон, вода, Алла. 4. Словарный диктант Преподаватель диктует каждое слово 2 раза в среднем темпе, студенты пишут слова в тетрадях и ставят ударения (один студент пишет диктант на доске). 3атем преподаватель повторяет весь диктант в более быстром темпе, студенты проверяют написанное. Мама, папа, там, ты, вот, лампа, алло, дом, Ира, она, луна, Иван, вода, это. 5. Диктант с опорой на рисунки Это дом. Тут лампа. Там луна. Это мама и папа. Тут Иван.
Урок 2 1. Буквенный диктант Гг, Кк, Хх, Рр, Сс, Зз, Бб, Вв, Фф, Ии, Пп, Дд, Тт, Мм, Нн, Лл. 2. Слоговой диктант Ва - фа, ба - па, да - та, ла - на, вы - фы, пы - бы, то - до, ка - ко, ко - ку, га - го, гу - гы, ха - хо, ок - ох, ук - ух, ра - ро, ра - ар, ро - ор, ру - ур. 3. Зрительный диктант Окно, молоко, вода, много, Волга, мало, когда, плохо, холодно, группа, утром, клуб, Иванов, рассказ. 4. Словарный диктант Парк, рыба, брат, карта, друг, город, Москва, страна, звук, завтра, стол, стул, завод, автобус, сыр. 5. Диктант с опорой на рисунок (зад.6в, стр.20.) Студенты читают один из текстов, рассматривают рисунок к нему, показывают предметы, о которых говорится в тексте. Затем закрывают учебники и пишут текст под диктовку. Урок 3 1. Буквенный диктант Шш, Жж, Сс, Зз, Кк, Фф, Хх, Ее, Ии, Йй, Ее, Юю, Яя. 2. Слоговой диктант Ша - жа, шо - жо, шу - жу, ше - же, ши - жи, жа - жба, жо - жбо, жу - жбу, нас - наш, ска - шка, вас - ваш, ско - шко, за - жа, зо - жо, зу - жу, зы - жи, зда - жда, зна - жна, здо - ждо, зно - жно, зду - жду, зну - жну. 3. 3рительный диктант
Хорошо, карандаш, нож, Юра, яблоко, рассказ, завод, холодно, погода, подруга, молоко, пожалуйста. 4. Словарный диктант Журнал, шарф, сын, можно, завтрак, машина, жарко, группа, автобус, город, клуб, собака, комната. Мой друг, моя подруга, мое окно, твой шкаф, твоя машина, твое фото. 5. Упражнение на увеличение объема памяти Мой брат… Это мой брат… Это мой брат Антон. Моя подруга… Это моя подруга… Это моя подруга Анна. Мой город… Это мой город… Это мой город Москва. 6. Словарный диктант с грамматическим заданием Студенты пишут слова, распределяя их в три колонки по родам, и ставят ударение. Дом, фото, яблоко, рыба, мама, город, брат, окно, комната, зонт, машина, шапка, шарф, бабушка, молоко, карта, автобус, школа, группа, страна, сок, стол, стул, сын, подруга. 7. Диктант с творческим заданием Преподаватель диктует начало предложения, а студенты заканчивают его и записывают. Тут наш дом, а там … . Это моя шапка, а это… . Это наша группа, а это… . Это моя ручка, а это… . Вот мой сок, а это… . Это твой друг, а это… . 8. Диктант (связный текст) с опорой на рисунок. Задание 7а, стр.33
Урок 4 1. Буквенный диктант Шш, Жж, Чч, Щщ, ь, Ее, Ее, Йй, Юю, Яя. 2. Слоговой диктант На - ня, не - но, ну - ню, ны - ни, нэ - не; ма - мя, мо - ме, му - мю, мы ми, мэ - ме; да - дя, де - до, ду - дю, ды - ди, дэ - де; та - тя, то - те, ту - тю, ты -ти, тэ - те; ла - ля, ло - ле, лу - лю, лы - ли, лэ - ле; ра - ря, ро - ре, ру рю, ры - ри, рэ - ре; са - ся, со - се, су - сю, сы - си, сэ - се; за - зя, зо - зе, зу - зю, зы - зи, зэ - зе; ча - ща, чо - що, чу - щу, че - ще, чи - щи. 3. 3рительный диктант Мать, осенью, тетя, дядя, здесь, словарь, спасибо, жена, инженер, семья, этаж, преподаватель. 4. Словарный диктант Студенты пишут слова, ставят в них ударение и подчеркивают буквы, которые пишутся не так, как произносятся. Адрес, место, летом, метро, театр, сестра, семья, тетрадь, тепло, сегодня, площадь. 5. Словарный диктант с грамматическим заданием Студентам диктуются слова, а они должны писать, добавляя к ним местоимения мой или наш. Мать, словарь, преподаватель, институт, аудитория, тетрадь, музей, семья, брат, дядя, город, карандаш, журнал, шапка, фото, упражнение, адрес, этаж. 6. Письменные ответы на устные вопросы преподавателя Студенты слушают вопросы и пишут ответы на них с помощью местоимений мой или наш. 1.Это ваша аудитория? 2. Это ваш карандаш? 3. Это ваша ручка? 4. Это ваша парта? 5. Это ваша группа? 6. Это ваш дом? 7. Это ваша семья?
8. Это ваша шапка? 9. Это ваш преподаватель? 7. Диктант (связный текст) Это наш город. Вот площадь. Тут банк. Справа аптека. Слева наш дом. Вот наша комната. 3десь Антон и Анна. Они дома. Урок 5 1. Буквенный диктант Чч, Щщ, Цц, Жж, Зз, Ее, Йй, Фф, Вв, Ее, Юю, Яя. 2. Слоговой диктант Ба - бя, бо - бе, бу - бю, бы - би, бэ - бе; па - пя, по - пе, пу - пю, пы - пи, пэ -пе; ва - вя, во - ве, ву - вю, вы - ви, вэ - ве; фа - фя, фо - фе, фу - фю, фы фи, фэ - фе; га - гя, го - ге, гу - гю, гы - ги, гэ - ге; ка - кя , ко - ке, ку - кю, кы - ки, кэ - ке; ха - хя, хо - хе, ху - хю, хы - хи, хэ - хе; ца - цо, цу - цы, це. 3. 3рительный диктант Столица, цирк, центр, отец, гостиница, цена, товарищ, братья, друзья, стулья. 4. Словарные диктанты А) студентам диктуются слова в единственном числе, а они должны писать их во множественном числе. Стол, лампа, газета, стул, музей, тетя, словарь, преподаватель, тетрадь, товарищ, карандаш, окно, море, упражнение, друг. Б) Студентам диктуются слова, а они должны писать их, добавляя притяжательные местоимения (мой, твой, наш, ваш, его, ее, их). Общежитие, карандаши, письмо, журнал, газета, фото, книги, тетради, телевизор, аудитория, сумка, лампа, комната, учебники, шкаф, открытки, билеты. 5. Диктант с грамматическим заданием
Студенты слушают словосочетания в единственном числе, а пишут их во множественном числе. Мой друг, моя подруга, твоя книга, ваша газета, мой карандаш, твое письмо, наш журнал, ваше письмо, наш дом, ваша сумка, твоя ручка, наш студент, моя газета. 6. Письменные ответы на устные вопросы преподавателя 1.Кто вы? 2. Как вас зовут? 3. Это ваш друг? 4. Как его зовут? 5. А это ваша подруга? 6. Как ее зовут? 7. Вы инженер? 7. Диктант (связный текст) с опорой на рисунок (стр.73, зад.20.) Студенты читают текст, рассматривают рисунок, затем пишут текст под диктовку. Урок 6 1. Буквенный диктант Бб, Вв, Гг, Дд, Ее, Ее, Жж, Зз, Ии, Йй, Кк, Лл, Мм, Нн, Пп, Рр, Сс, Тт, Фф, Хх, Цц, Чч, Шш, Щщ, ъ, ы, ь, Ээ, Юю, Яя. 2. Слоговой диктант На - ня, но - не, ну - ню, ны - ни, не, ани - ань, они - онь, уни - унь, иниинь, ени - ень, са - ся, со - се, су - сю, сы - си, сэ - се, ся - зя, се - зе, сю зю, си - зи, се - зе, са - ша, ча - ща, со - шо, чо - що, су - шу, чу - щу, ать ач, оть - оч, уть - уч, аш - ащ, ош - ощ, уш - ущ, иш - ищ, еш - ещ. 3. 3рительный диктант Пожалуйста, площадь, преподаватель, здравствуйте, общежитие, ребенок, компьютер. 4. Словарный диктант Студенты пишут слова, ставят ударение и подчеркивают буквы, которые пишутся не так, как произносятся.
Город, завод, обед, сад, друг, подруга, когда, рассказ, клуб, зуб, автобус, выставка, завтра, нож, этаж, гараж, хорошо, сестра, это, столица, отец, театр, открытка, метро, проспект, сейчас, жена, сегодня. 5. Диктант с грамматическим заданием Студенты слушают словосочетания в единственном числе, а пишут их во множественном числе. Наш дом, твоя лампа, наше окно, ваш рассказ, твой друг, мой словарь, ваша вещь, наша аудитория, твое слово, моя ручка, мой стул, твоя книга. 6. Фразовый (интонационный ) диктант Кто это? Это мой друг. Это Виктор? Это Анна? Да, это Виктор и Анна. Площадь слева? Да, площадь слева. А театр? Театр там. 7. Упражнение на увеличение объема памяти Твой брат… Твой брат дома… Твой брат сейчас дома. Наша гостиница… Наша гостиница там… Наша гостиница там, слева. Ваше общежитие… Ваше общежитие здесь… Ваше общежитие здесь, справа. Мои друзья… Вот мои друзья… Вот мои друзья Виктор и Антон… Вот мои друзья Виктор и Антон, они студенты. 8. Диктант (связный текст) Вы уже знаете, кто я. Я студент. Меня зовут Юра. А это мои друзья Виктор и Наташа. Они тоже студенты. Мы физики. Вот наш университет. А это наша аудитория.
Доступ онлайн
100 ₽
В корзину