Основы журналистики : практикум

Министерство образования и науки Российской Федерации 
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего образования 
«Московский педагогический государственный университет» 

 
 
 
 
 
Е. С. Зубаркина, И. Б. Игнатова 
 
 
 
ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ 
 
 
Практикум 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
МПГУ 
Москва  2018 
 

УДК 070(076) 
ББК 76.00:76.003я73-5 
 
З-91 
 
Рецензенты: 
Славина В. А., профессор, доктор филологических наук, зав. кафедрой 
журналистики и медиакоммуникаций МПГУ 
Быков Д. В., доцент, кандидат филологических наук, доцент кафедры 
журналистики Московского государственного института культуры 
 
 
Зубаркина, Елена Станиславовна. 
З-91 
 
Основы 
журналистики 
: 
практикум 
/ 
Е. С. Зубаркина, 
И. Б. Игнатова. – Москва : МПГУ, 2018. – 36 с. 
 
 
ISBN 978-5-4263-0615-8 
 
Использование материалов данного практикума позволяет усвоить 
основные темы и понятия теории и истории журналистики с 
использованием тестовых заданий. Предлагаемые практические задания 
и упражнения способствуют усвоению пройденного при изучении 
дисциплины «Основы журналистики».  
Практикум предназначен для студентов вузов, обучающихся по 
направлению 
подготовки 
42.03.02 
«Журналистика», 
а 
также 
преподавателей и аспирантов. 
 
 
УДК 070(076) 
ББК 76.00:76.003я73-5 
 
 
ISBN 978-5-4263-0615-8 
 МПГУ, 2018 
 
 Зубаркина Е. С.,  
 
Игнатова И. Б., 2018 
 

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ ......................................................................................................... 4 
ГЛАВА 
I. 
ИСТОРИЯ 
РОССИЙСКОЙ 
И 
ЗАРУБЕЖНОЙ 
ЖУРНАЛИСТИКИ ............................................................................................ 7 
ГЛАВА II. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ .................................. 14 
ГЛАВА III. ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛИСТИКА. МАРКЕТИНГ ................... 24 
КОНТРОЛЬНЫЕ 
ВОПРОСЫ 
ДЛЯ 
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ 
РАБОТЫ ............................................................................................................ 30 
ГЛОССАРИЙ .................................................................................................... 32 

 
 

Введение 
Основная цель изучения дисциплины «Основы журналистики» — 
формирование у студентов понимания общих закономерностей и 
принципов функционирования системы средств массовой информации, 
места и роли журналистской профессии в актуальных социокультурных 
процессах. Знания, приобретённые в ходе освоения курса основ 
журналистики, 
определяют 
успешность 
усвоения 
последующих 
дисциплин в рамках профессии. В связи с этим необходимо понимать, 
что 
теоретические 
знания 
механизмов 
функционирования 
журналистской деятельности невозможны без базовых знаний истории 
журналистики, ее основных этапов развития, а также современных 
процессов и механизмов работы СМИ. Этим и обусловлена структура 
пособия, состоящего из трех самостоятельных глав, связанных общей 
концепцией преподавания дисциплины. 
Достижение заявленной цели предполагает решение следующих 
задач: 
 рассмотреть закономерности существования журналистики на 
различных этапах ее развития; 
 заложить 
основы 
информационной 
культуры 
будущего 
журналиста; 
 сформировать у студента представление о профессии; 
 ознакомить студентов с основными принципами журналистской 
деятельности. 
«Основы журналистики» — курс, в котором представлены 
основные понятия теории журналистики, он включает в себя три 
основных блока: в первом изучаются основные этапы истории 
отечественной и зарубежной журналистики, второй блок содержит 
базовый набор теоретических понятий и категорий курса и, наконец, 
третий блок посвящен интернет-журналистике и маркетингу. 
Все материалы курса изучаются в формате лекционных и 
семинарских занятий, а для закрепления пройденного материала 
предлагается набор практических заданий, представленный в данном 
учебном издании. 
В структуру курса включен набор тестовых заданий, разделенный 
на блоки, соответствующие этапам освоения теоретических знаний о 
журналистской деятельности. Основная цель практикума: закрепить 
сформированные у студентов профессиональные компетенции в ходе 

изучения курса, необходимые журналисту на разных этапах творческой 
деятельности.  
Выполнение предложенных практических заданий призвано 
закрепить у студента знания о журналистском процессе на всех этапах 
его развития, что крайне важно для активизации его профессионального 
самоопределения. 
Студенты, успешно завершившие изучение дисциплины «Основы 
журналистики», должны: 
 понимать 
специфику 
журналистской 
деятельности 
как 
социального института, а также условия и особенности ее 
взаимодействия с другими социальными институтами;  
 обладать теоретическими знаниями о законах функционирования 
журналистики, ее функциях, правах и обязанностях журналиста, 
его социальной позиции, об условиях свободной деятельности 
СМИ и журналиста, их взаимодействии с аудиторией; 
 ориентироваться в современном медиапространстве; 
 обладать 
навыками 
анализа 
любого 
средства 
массовой 
информации 
с 
позиций 
его 
системного 
характера, 
функциональности, 
проблематики 
и 
информационного 
своеобразия. 
Для проверки знаний об основных понятиях и темах теории и 
истории журналистики предлагается использование исследовательского 
метода. В данном случае он реализуется при помощи решения тестов 
закрытого типа: с возможностью выбора ответа. 
При подготовке к практическим занятиям мы рекомендуем 
предметное знакомство с темами, составляющими основу тестовых 
заданий. Темы изучаются в ходе лекционных занятий по курсу, а также 
при самостоятельной подготовке к практическим занятиям и изучении 
предложенной 
литературы. 
Список 
рекомендуемой 
литературы 
помогает определить диапазон знаний, которые необходимы студенту 
при овладении определенным разделом курса. 
Выполнение заданий практикума предполагает широкий спектр 
самостоятельного изучения материала. 
Готовясь к практическому занятию, студенты должны: 
 познакомиться с рекомендованной литературой; 
 рассмотреть различные точки зрения по вопросу; 
 выделить проблемные области; 

 сформулировать собственную точку зрения; 
 предусмотреть 
спорные 
моменты 
и 
сформулировать 
дискуссионный вопрос. 
Также при подготовке к практическому занятию студент должен 
совершенствовать следующие практические навыки: 
 поиск информации и ее обработка в соответствии с 
принципами работы и социальной позицией журналиста; 
 знакомство с практикой современных средств массовой 
информации 
(печатные 
СМИ, 
телевизионный 
и 
радиоконтент, интернет-издания). 
В целом набор тестовых заданий включает все базовые элементы 
курса «Основы журналистики». В связи с этим успешное освоение 
практикума является базой для последующего усвоения необходимого 
материала 
и 
помогает 
студенту 
лучше 
ориентироваться 
в 
информационных 
потоках. 
Решение 
тестовых 
заданий 
является 
обязательной формой отчетности по курсу «Основы журналистики» и 
включается в систему общего зачета по совокупности выполненных 
работ. 
Также 
выполнение 
практических 
заданий 
нацелено 
на 
совершенствование личности студента как будущего журналиста и 
активизацию 
его 
профессионального 
самоопределения 
через 
формирование 
и 
развитие 
профессиональных 
и 
личностных 
компетенций.  
 
 
 

ГЛАВА I. История российской и зарубежной журналистики 
Теорию журналистики необходимо изучать в тесной связи с ее 
основными историческими вехами развития. Благодаря этому у 
студентов формируется представление об особенностях становления и 
функционирования отечественной и зарубежной журналистики, ее 
правовой, 
культурологической, 
социальной, 
экономической 
и 
творческих особенностях развития. 
Поэтому данная глава направлена на закрепление знаний об 
исторических 
этапах 
развития 
отечественной 
и 
зарубежной 
журналистики, 
полученных 
в 
ходе 
освоения 
курса 
«Основы 
журналистики».  
В нее входит изучение следующих тем: 
1. Исторические вехи развития отечественной и зарубежной 
журналистики ХIХ века. 
2. Основные тенденции развития СМИ в России и за рубежом в 
ХХ веке. 
3. Система 
современного 
российского 
и 
зарубежного 
медиапространства. 
4. Закон «О средствах массовой информации», структурные и 
идеологические особенности его проявления в деятельности 
СМИ. 
В итоге освоения дисциплины и выполнения предложенных 
тестовых заданий студент усвоит основные этапы и процессы развития 
отечественной и зарубежной журналистики, научится понимать 
значение их исторического и современного опыта для практики 
российских СМИ; также у студента сформируется понимание 
социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в 
обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных 
потребностей, исторического и современного опыта отечественных и 
зарубежных СМИ. 
Основные 
понятия 
и 
категории: 
жанровая 
система 
современных СМИ, репортаж, публицистика, фельетон, очерк, 
информационное агентство, телепрограмма, радиопередача. 
Задания для самостоятельной работы студента 
1. «Королем репортажа» называют: 
а) В. Дорошевича 
б) В. Гиляровского 
в) М. Кольцова  

г) А. Чехова  
2. Кто 
из 
писателей-публицистов 
добился 
оправдания 
осужденных по Мултанскому делу?  
а) А. Чехов 
б) В. Дорошевич 
в) В. Гиляровский  
г) В. Короленко 
3. Кто является автором фельетона «Господа Обмановы»?  
а) В. Дорошевич 
б) М. Амфитеатров 
в) А. Чехов  
г) М. Кольцов  
4. Первая печатная газета в России называлась: 
а) «Новь» 
б) «Нива»  
в) «Ведомости» 
г) «Новостной бюллетень» 
5. Первым журналом для женщин в России был: 
а) «Колхозница» 
б) «Работница»  
в) «Женский вестник» 
г) «Дамский листок» 
6. В каком году был принят Закон «О СМИ»? 
а) в 1991 г. 
б) в 2000 г. 
в) в 1995 г. 
г) в 1989 г. 
7. Кто в 1906 году в США впервые назвал журналистов 

«макрейкерами» — «разгребателями грязи»? 

а) А. Линкольн  
б) У. Черчилль  
в) Т. Рузвельт  
г) Д. Кеннеди 
8. Откуда произошло слово «газета»? 
а) словом «газета» называлась мелкая венецианская монета в XVI 

веке (на итал. gazetta) 

б) словом «газета» назывались первые лотки в Древнем Риме, где 

продавали новостные листки  

в) словом «газета» назывались первые книги, которые появились 

после изобретения И. Гутенбергом печатного станка  

г) слово «газета» произошло от итальянского «ла газет» — в 

переводе «сенсация». Его ввели глашатаи Рима, которые 
выходили на площадь Колизея и объявляли о важных событиях  

9. И. Гутенберг изобрел книгопечатный станок в: 
а) в XV веке 
б) в XVI веке 
в) в XIV веке 
г) в XVII веке  
10. Холдинг «Совершенно секретно» был основан: 
а) Артемом Боровиком 
б) Вероникой Боровик-Хильчевской  
в) Генрихом Боровиком 
г) Юлианом Семеновым  
11. Какую из телепрограмм никогда не вел В. Листьев?  
а) «Тема»  
б) «Поле Чудес» 
в) «Час Пик» 
г) «Времечко»  
12. Продолжите высказывание М. Твена: «Существует всего два 

источника, которые способны проникать во все участки 
земного шара, — …»: 

а) солнце и «Ассошиэйтед Пресс» (Associated Press) 
б) Бог и журналист  
в) «Вашингтон Пост» (Washington Post) и «Нью-Йорк Таймс» (New 

York Times) 

г) ирония журналиста Марк Твена и сарказм писателя Марк Твена  
13. Как называется книга очерков Власа Дорошевича о 

Сахалине?  

а) «Остров Сахалин»  
б) «Каторга»  
в) «Как я попал на Сахалин»  
г) «Остров ужасов»  
14. Как сегодня называется агентство, которое основал в 1835 

году Шарль Луи Гавас?  

а) «Рейтер» (Reuters) 
б) «Ассошиэйтед Пресс» (Associated Press) 

в) АФП (AFP) 
г) ЭФЭ (EFE)  
15. Какой из этих фактов не соответствует биографии Ларри 

Кинга?  

а) образ Ларри Кинга заимствовал российский тележурналист 

Владислав Листьев для своей программы «Час Пик» 

б) шоу Ларри Кинга занесено в книгу рекордов Гиннесса как самое 

длительное шоу на телевидении с бессменным ведущим 

в) в 1971 Ларри Кинг был арестован за воровство 
г) Ларри Кинг был одним из акционеров «Первого канала»  
16. Как называлась популярная информационная программа, 

которая вышла в эфир Ленинградского ТВ в 1987 году?  

а) «600 секунд» 
б) «Времечко»  
в) «Серебряный шар»  
г) «Взгляд»  
17. Кто из ученых ввел в научный оборот понятие прямой и 

обратной связи?  

а) Н. Виннер  
б) С. Хоккинг  
в) Б. Розинг  
г) В. Зворыкин  
18. Чем завершился Уотергейтский скандал?  
а) отставкой президента Т. Рузвельта  
б) отставкой президента А. Линкольна  
в) отставкой президента Б. Клинтона  
г) отставкой президента Р. Никсона  
19. Первым ведущим программы «Что? Где? Когда?» был:  
а) Николай Озеров 
б) Александр Масляков  
в) Константин Эрнст 
г) Владимир Ворошилов  
20. Радиостанция «Маяк» была основана в:  
а) в1941 г.  
б) в 1945 г. 
в) в 1961 г. 
г) в 1964 г. 

21. Какой документ был одобрен Конгрессом журналистов России 

23 июня 1994 года в Москве?  

а) Кодекс профессиональной этики российского журналиста 
б) Закон «О СМИ» 
в) Закон «О рекламе» 
г) Кодекс о независимости судебного репортера  
22. Организатором и первым председателем Союза журналистов 

России стал: 

а) А. Луначарский  
б) М. Осоргин 
в) С. Есенин  
г) Н. Крупская  
23. Назовите создателя телепрограммы «Время»:  
а) К. Эрнст  
б) Ю. Летунов 
в) В. Листьев  
г) С. Лапин  
24. В «Самарской газете» М. Горький использовал псевдоним: 
а) Дон-Кихот 
б) Раскольников  
в) Робин Гуд  
г) Гомо Сапиенс  
25. Что общего у агентств Франс Пресс (AFP), Ассошиэйтед 

Пресс (AP) и «Рейтер» (Reuters)?  

а) они были созданы в XIX веке  
б) у них один владелец 
в) все агентства имеют штаб-квартиры в Нью-Йорке  
г) все 
агентства 
получают 
основной 
доход 
от 
продажи 

видеоконтента  

26. Закон «О рекламе» РФ был принят в: 
а) в 1991 году 
б) в 1993 году 
в) в 1995 году 
г) в 1998 году  

Литература для самостоятельного изучения 
Основная литература 
1. Белая О. М. Из истории отечественной радиожурналистики. 
Москва: Лаборатория книги, 2012.