Историческая и социально-образовательная мысль, 2017, том 9, № 6 (Ч.2)

Историческая и социальнообразовательная мысль

Historical and Social-Educational Idea

ТОМ 9 № 6
Часть 2
2017

Электронная версия: http://www.hist-edu.ru

Решением Президиума ВАК Минобрнауки РФ № 26/15 от 17 июня 2011 г.

журнал «Историческая и социально-образовательная мысль» включен в Перечень

рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы

основные научные результаты диссертаций

на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

В 2015 году журнал «Историческая и социально-образовательная мысль» стал

членом международной ассоциации PILA (Publishers International Linking Association).

Статьям журнала «Историческая и социально-образовательная мысль», начиная с № 6 2014 г.,

присваиваются уникальные буквенно-цифровые

идентификаторы DOI (Digital Object Identifier).

Редакция журнала является членом

АССОЦИАЦИИ НАУЧНЫХ РЕДАКТОРОВ И ИЗДАТЕЛЕЙ (АНРИ)

Редакция журнала является членом Международного Комитета 

по публикационной этике COPE (Committee on Publication Ethics) с 2017 года.

Свидетельство о регистрации:

ПИ № ФС77-37035

от 04.08.2009

ISSN 2075-9908 (Print)
ISSN 2219-6048 (Online)

Главный редактор
д. и. н., профессор

В.А. Штурба

Заместитель главного 

редактора 
научный редактор
к. п. н. Т.А. Халилов 

Заведующий редакцией

Н.В. Вавилкина

Редактор электронной

версии

А.М. Литвинов

Редактор англоязычных

текстов

к. п. н. Т.А. Халилов

Корректор
А.Ф. Мишина

Журнал размещается в национальной информационно-аналитической системе РИНЦ (Российский
индекс научного цитирования) Российской научной электронной библиотеки
http://elibrary.ru/issues.asp?id=29001

Выходит 6 раз в год

Все права защищены. Ни одна часть этого издания
не может быть занесена в память компьютера либо
воспроизведена любым способом без предварительного письменного разрешения издателя.
Рукописи рецензируются. Учредитель и издатель
предупреждают авторов о юридической ответственности за несанкционированное использование
чужих авторских прав.

АДРЕС РЕДАКЦИИ

350080, Россия, г. Краснодар, мкр. Пашковский,
ул. Заводская, д. 32, к. 301
Редакция журнала «Историческая и социальнообразовательная мысль»
Тел/факс: 8 (861) 237-62-19
E-mail: akademus07@rambler.ru

УЧРЕДИТЕЛИ

Кубанская многопрофильная Академия подготовки,
переподготовки и повышения квалификации специалистов;
Северо-Кубанский гуманитарно-технологический
институт.

Редакционный совет
Editorial Board

2

Historical and Social-Educational Idea

VOLUME 9 # 6
Part 2
2017

Web Version address: http://www.hist-edu.ru

The Academic Journal «Historical and Social-Educational Idea» has entered into the list of academic
periodicals under review (those intended to publish the summaries on the study’ outcomes, upon

the theses nominated for Doctoral Degrees or the Candidate’ standing), with the Resolution

No 26/15 by the Supreme Attesting Commission Panel under the Russian Ministry of Education

and Science, issued on June 17th, 2011.

The journal «Historical and Social-Educational Idea» is member of 

the International Association PILA (Publishers International Linking Association).

Unique alphabetic-digital identifiers DOI are assigned 

to the articles of the journal «Historical and Social-Educational Idea», 

starting from its issue N 6, 2014.

Editorial Board is a member of the Association of Science

Editors and Publishers (ASEP)

The editorial board is a member of the COPE (Committee on Publication Ethics) since 2017.

Editor-in-Chief:

V.А. Shturba,

Doctor of Historical Sciences,

Professor

Deputy Editor-in-Chief 
Scientific Editor:

T.A. Khalilov,

Candidate of Political Sciences

Head of Editorial Board:

N.V. Vavilkina

Web Layout Designer:

A.M. Litvinov

Editor for the

English Wording:

T.A. Khalilov,

Candidate of Political Sciences

Proofreader:
A.F. Mishina

The Journal is located at the nationwide data analysis framework of the Russian Academic Citation Index operated by the E-Library.
http://elibrary.ru/issues.asp?id=29001

The Journal is issued 6 times a year

All rights reserved. No part to this publication may
be stored at the outsider computer memory nor
reproduced by any means, without the prior written
permission by the publisher.

The author’s copies shall be subject to review. Both
the Promoters and the Publisher notify the authors
about legal liability for unauthorized use of another
author’s rights.

OFFICE ADDRESS

32 Zavodskaya Str., Apt. 301, Pashkovsky microdistr., Krasnodar city, 350080 RUSSIA
Editorial Office 
Journal «Historical and Social-Educational Idea»
Phone/fax: 8 (861) 237-62-19
E-mail: akademus07@rambler.ru

INCORPORATORS

Kuban Region Multi-Sector Academy of Vocational
Training and Upgrading and Advanced Training of
Specialists;
Northern Kuban Region Institute for the Humanities
and Technologies.

Certificate of Incorporation:

PI No. FS77 - 37035
of August 4th, 2009

ISSN 2075-9908 (Print Copies)

ISSN 2219-6048 (Web Online Version)

http://www.hist-edu.ru Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 9 № 6/2,  2017  

Historical and Social-Educational Idea Volume 9 #6/2, 
2017

- 3 
Редакционный Совет

Председатель Редакционного Совета

Волков Юрий Григорьевич, заслуженный деятель науки 
РФ, действительный член академии социальных наук России, доктор философских наук, профессор, кафедра теоретической социологии и методологии региональных исследований, Институт социологии и регионоведения, Южный      
федеральный университет
Ростов на Дону. Россия

Бугай Николай Федорович, доктор исторических наук, профессор, главный научный сотрудник, Институт российской 
истории РАН, действительный государственный советник 
Российской Федерации III класса
Москва. Россия

Бунимович-Мендражицкая Светлана Юрьевна, доктор философии, доктор математики, доктор биологии, профессор, 
кафедра компьютерных наук и математики, Ариэльский 
университет
Тель-Авив. Израиль

Гребенникова Вероника Михайловна, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики и 
психологии, декан, факультет педагогики, психологии и 
коммуникативистики, Кубанский государственный университет
Краснодар. Россия

Гомулка Кристина, доктор политических наук, профессор, 
Гданьский политехнический университет 
Гданьск. Польша

Грушевский Сергей Павлович, доктор педагогических наук, 
профессор, декан, факультет математики и компьютерных 
наук, заведующий кафедрой информационных образовательных 
технологий, 
Кубанский 
государственный    

университет
Краснодар. Россия

Давидсон Аполлон Борисович, академик Российской академии наук, доктор исторических наук, профессор, профессор 
Национального 
исследовательского 
университета 

«Высшая школа экономики», заведующий Центром африканских исследований Института всеобщей истории РАН 
Москва. Россия

Догнал Йосеф, доктор философии, доцент, кафедра русистики, философский факультет, Университет им. св. Кирилла и Мефодия (г. Трнава Словацкая Республика), Институт 
славистики, 
философский 
факультет, 
Университет           

им. Масарика (г. Брно Чешская Республика)
Брно. Чешская Республика

Икэда Ёсиро, доктор философии (история), доцент, кафедра истории стран Запада, Высшая школа гуманитарных 
наук и социологии, Токийский университет 
Токио. Япония

Касьянов Валерий Васильевич, доктор социологических 
наук, доктор исторических наук, профессор, заведующий 
кафедрой истории России, Кубанский государственный 
университет
Краснодар. Россия

Editorial Council

Editorial Board Chairman

Yuriy G. Volkov, Honored Scientist of the Russian Federation, 
Full Member of Russian Academy of Social Sciences, Doctor of 
Philosophical Sciences, Professor, Department of Theoretical 
Sociology and Methodology of Regional Studies, Institute of 
Sociology and Regional Studies, Southern Federal University
Rostov-on-Don. Russia

Nikolay F. Bugay, Doctor of Historical Sciences, Professor, 
Chief Researcher, Institute of Russian History, Russian Academy of Sciences, Full State Counselor of the Russian         
Federation - Class III
Moscow. Russia

Svetlana Yu. Bunimovich-Mendrazitskaya, Doctor of Philosophy, Doctor of Mathematics, Doctor of  Biology, Professor, Department of Computer Sciences and Mathematics, Ariel      
University
Tel-Aviv. Israel

Veronika M. Grebennikova, Doctor of Pedagogical Sciences, 
Professor, Head of Department of Pedagogy and Psychology, 
Dean, Faculty of Pedagogy, Psychology and Communication 
Studies, Kuban State University
Krasnodar. Russia

Krystyna Gomolka, Doctor of Political Sciences, Professor, 
Gdansk Polytechnic University
Gdansk. Poland

Sergey P. Grushevsky, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Dean, Faculty of Mathematical and Computer Sciences, 
Head of Department of Information Technology in Education 
Sphere, Kuban State University
Krasnodar. Russia

Apollon B. Davidson, Academician of the Russian Academy of 
Sciences, Doctor of Historical Sciences, Professor, Professor of 
the National Research University Higher School of Economics, 
Head of the Center for African Studies of the Institute of World 
History of the Russian Academy of Sciences 
Moscow. Russia

Josef Dohnal, Doctor of Philosophy, Associate Professor, Department of Russian Studies, Faculty of Philosophy, St. Cyril 
and Methodius University (Trnava, Slovak Republic), Institute of 
Slavic Studies, Faculty of Philosophy, Masaryk University 
(Brno, Czech Republic)
Brno. Czech Republic

Yoshiro Ikeda, Ph.D. (History), Associate Professor, Department of Occidental History, Graduate School of Humanities and
Sociology, University of Tokyo
Tokyo. Japan

Valeriy V. Kasyanov, Doctor of Sociological Sciences, Doctor of 
Historical Sciences, Professor, Head of Department of Russian 
History, Kuban State University
Krasnodar. Russia

Редакционный совет
Editorial Board

- 4 
Кислицын Сергей Алексеевич, доктор исторических наук, 
профессор, заместитель заведующего кафедрой политологии и этнополитики, Южно-Российский институт управления, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Ростов-на-Дону. Россия

Позднякова Оксана Константиновна, член-корреспондент 
Российской академии образования, доктор педагогических 
наук, профессор, профессор кафедры педагогики и психологии, 
Самарский 
государственный 
социально
педагогический университет 
Самара. Россия

Спалбер Диана, доктор философии (методология исследований в психологии и педагогике), научный советник, кафедра ЮНЕСКО, университет Генуи, преподаватель, Link 
Campus University в Риме
Генуя. Италия

Токтосунова Адаш Искандеровна, доктор политических 
наук, профессор, Восточный университет им. Махмуда 
Кашгари, консультант-эксперт, Межгосударственный фонд 
гуманитарного сотрудничества государств-участников СНГ 
от Кыргызской Республики
Бишкек. Кыргызстан

Цыганков Андрей Павлович, доктор философских наук, 
профессор международных отношений и политических 
наук. Университет Сан-Франциско
Сан-Франциско. США

Шанин Теодор, доктор философии, профессор социологии, 
Манчестерский университет (г. Манчестер, Великобритания), президент, Московская высшая школа социальных и 
экономических наук (г. Москва, Россия), почѐтный член 
Российской академии сельскохозяйственных наук
Манчестер. Великобритания 

Чепель Татьяна Леонидовна, действительный член Академии прогнозирования, российское отделение Международной академии исследования будущего, кандидат психологических наук, профессор, кафедра психологии и педагогики, 
Новосибирский 
государственный 
педагогический      

университет
Новосибирск. Россия

Штурба Евгений Викторович, доктор исторических наук, 
профессор, кафедра педагогики и психологии, Кубанский 
государственный университет
Краснодар. Россия 

Шхагапсоев Заурби Лелович, почетный работник высшего 
профессионального образования РФ, доктор юридических 
наук, профессор, начальник Северо-Кавказского института 
повышения 
квалификации 
сотрудников 
МВД 
России       

(филиал) 
Краснодарского 
университета 
МВД 
России, 

полковник полиции
Нальчик. Россия

Чекалева Надежда Викторовна, член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических 
наук, профессор, директор Института инновационного и 
инклюзивного образования Омского государственного педагогического университета, заведующая кафедрой педагогики, председатель диссертационного совета при Омском 
государственном педагогическом университете  
Омск. Россия

Sergey A. Kislitsin, Doctor of Historical Sciences, Professor, 
Deputy Head of Department of Political Science and Ethnic 
Policy, South-Russian Institute of Management, Russian 
Presidential Academy of National Economy and Public   
Administration
Rostov-on-Don. Russia

Oksana K. Pozdnyakova, Corresponding Member of theRussianAcademy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, 
Professor, 
Department 
of 
Pedagogy 
and 
Psycholo
gy,SamaraState Social Pedagogical University 
Samara. Russia

Diana Spulber, Doctor of Philosophy (Methodology of Research 
in Psychology and Pedagogy), Scientific Advisor, Unesco 
Department, University of Genoa, Lecturer, Link Campus 
University Rome
Genoa. Italy

Adash I. Toktosunova, Doctor of Political Sciences, Professor, 
Mahmud Kashgari Eastern University, Expert-Consultant, Interstate Fund for Humanitarian Cooperation of CIS Member States 
from the Kyrgyz Republic
Bishkek. Kyrgyzstan

Andrei P. Tsygankov, Doctor of Philosophical Sciences, Professor of International Relations and Political Science, San 
Francisco State University
San Francisco. USA

Teodor Shanin,  Doctor of Philosophy, Professor of Sociology, 
University of Manchester (Manchester, UK), President, Moscow 
School of Social and Economic Sciences (Moscow, Russia), 
Honorary Member of Russian Academy of Agricultural Sciences
Manchester. UK 

Tatyana L. Chepel, Member of Academy of Forecasting, Russian Branch of International Academy of Researches of Future, 
Candidate of Psychological Sciences, Professor, Department of 
Pedagogy and Psychology, Novosibirsk State Pedagogical 
University
Novosibirsk. Russia

Evgeny V. Sturba, Doctor of Historical Sciences, Professor of 
Department of Pedagogy and Psychology, Kuban State 
University
Krasnodar. Russia

Zaurbi L. Shkhagapsoev, Honored Specialist of the Russian 
Higher Professional Education, Doctor of Law, Professor, Head 
of North-Caucasian Institute for Advanced Training of Employees of the Russian Ministry of Internal Affairs (Branch) of Krasnodar University of the Russian Ministry of Internal Affairs,
Police Colonel
Nalchik. Russia

Nadezhda V. Chekaleva, Corresponding Member of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, 
Professor, Director of the Institute of Innovative and Inclusive 
Education of the Omsk State Pedagogical University, Head of 
the Department of Pedagogy, Chairman of the Dissertation 
Council at the Omsk State Pedagogical University 
Omsk. Russia

http://www.hist-edu.ru Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 9 № 6/2,  2017  

Historical and Social-Educational Idea Volume 9 #6/2, 
2017

- 5 
Редакционная коллегия

Главный редактор

Штурба 
Виктор 
Александрович,
член-корреспондент 

Российской академии естественных наук, член Ассоциации 
научных редакторов и издателей, Отличник Народного 
Просвещения РСФСР, Отличник Образования Высшей 
Школы, доктор исторических наук, профессор, Кубанский 
государственный университет
Краснодар. Россия

Халилов Тимур Александрович,
заместитель главного 

редактора - научный редактор журнала "Историческая и 
социально-образовательная мысль", кандидат политических наук
Краснодар. Россия

Атанесян Артур Владимирович, доктор политических наук, 
профессор, заведующий кафедрой прикладной социологии, 
факультет 
социологии, 
Ереванский 
государственный     

университет
Ереван. Армения

Быкасова Лариса Владимировна, доктор педагогических 
наук, доцент, профессор кафедры общей педагогики, 
Ростовский государственный экономический университет (РИНХ), Таганрогский институт имени
А.П. Чехова 

(филиал)
Таганрог. Россия

Ващук Ангелина Сергеевна, доктор исторических наук, 
профессор, заведующая отделом социально-политических 
исследований, Институт истории, археологии и этнографии 
народов Дальнего Востока, Дальневосточное отделение 
Российской академии наук
Владивосток. Россия

Верещагина Анна Владимировна, доктор социологических
наук, профессор, кафедра теоретической социологии и методологии региональных исследований, Институт социологии
и регионоведения, Южный федеральный университет
Ростов-на-Дону. Россия

Козодой Виктор Иванович, доктор исторических наук, профессор, президент и учредитель, Сибирская академия 
управления и массовых коммуникаций
Новосибирск. Россия

Нефедов Сергей Александрович, доктор исторических наук, 
доцент, ведущий научный сотрудник, Институт истории и археологии, Уральское отделение Российской академии наук
Екатеринбург, Россия

Патюкова Регина Валерьевна, доктор филологических наук, 
профессор кафедры рекламы и связей с общественностью 
КубГУ, член-корреспондент Академии педагогических и 
социальных наук
Краснодар. Россия

Песцов Сергей Константинович, доктор  политических наук, 
доцент, заведующий отделом международных отношений и 
региональной безопасности, Центр азиатско-тихоокеанских 
исследований, Институт истории, археологии и этнографии 
народов Дальнего Востока, Дальневосточное отделение 
Российской академии наук
г. Владивосток. Россия

Попов Михаил Юрьевич, доктор социологических наук,
профессор, кафедра философии и социологии, Краснодарский университет МВД России
Краснодар. Россия

Факторович Александр Львович, доктор филологических
наук, профессор, кафедра истории и правового регулирования массовых коммуникаций, Кубанский государственный
университет
Краснодар. Россия

Editorial board

Editor-in-Chief

Viktor A. Sturba, Corresponding Member of Russian Academy 
of Natural Sciences, Member of Association of Science Editors and Publishers, Excellent Specialist of Public Education 
of RSFSR, Excellent Specialist of Graduate School Education, Doctor of Historical Sciences, Professor, Kuban State 
University
Krasnodar. Russia

Timur A. Khalilov, Deputy Editor-in-Chief - Scientific Editor
of the Academic Journal "Historical and Social-Educational 
Idea", Candidate of Political Sciences
Krasnodar. Russia

Arthur V. Atanesyan, Doctor of Political Sciences, Professor, 
Head of Applied Sociology Department, Faculty of Sociology, 
Yerevan State University
Yerevan. Armenia

Larisa Bykasova, Doctor of Pedagogical Sciences, Associate 
Professor, Professor of General Pedagogic Department, Rostov 
State Economic University (RINE), Chekhov Taganrog Institute 
(branch)
Taganrog. Russia

Angelina S. Vashchuk , Doctor of Historical Sciences, Professor, 
Head of Social and Political Studies Department, Institute of 
History, Archeology and Ethnography of Peoples of the FarEast, Far-Eastern Branch of Russian Academy of Sciences
Vladivostok. Russia

Anna V. Vereshchagina , Doctor of Sociological Sciences, Professor, Department of Theoretical Sociology and Methodology of
Regional Studies, Institute of Sociology and Regional Studies,
Southern Federal University
Rostov-on-Don. Russia

Viktor I. Kozodoi, Doctor of Historical Sciences, Professor, President and Founder, Siberian Academy of Management and 
Mass Communications
Novosibirsk. Russia

Sergei A. Nefedov, Doctor of Historical Sciences, Associate 
Professor, Leading Researcher, Institute of History and
Archaeology, Ural Branch of Russian Academy of Sciences
Yekaterinburg, Russia

Regina V. Patyukova, Doctor of Philological Sciences, Professor, Department of Advertising and Public Relations, Kuban 
State University, Corresponding Member of Academy of Pedagogical and Social Sciences
Krasnodar. Russia

Sergey K. Pestsov, Doctor of Political Sciences, Associate Professor, Head of International Relations and Regional Security Department, Center for Asian and Pacific Studies, Institute of 
History, Archeology and Ethnography of Peoples of the FarEast, Far-Eastern Branch of Russian Academy of Sciences 
Vladivostok. Russia

Mikhail Yu. Popov, Doctor of Sociological Sciences, Professor,
Department of Philosophy and Sociology, Krasnodar University
of Russian Ministry of Internal Affairs
Krasnodar. Russia

Alexander L. Faktorovich, Doctor of Philological Sciences, Professor, Department of History and Legal Regulation of Mass
Communications, Kuban State University
Krasnodar. Russia

Содержание 
Contents 

- 6 
СОДЕРЖАНИЕ
CONTENTS

1917 год:  трагедия или триумф?                               1917: Tragedy or Triumph?

БРЫЛЕВ А.А. 

г. Краснодар, Россия  

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НАРОДА И ВЛАСТИ  

ПОСЛЕ ОКТЯБРЯ 1917 г. 

11 

A.A. BRYLYOV  
Krasnodar, Russia  
RELATIONSHIP OF THE PEOPLE AND GOVERNMENT 
AFTER OCTOBER 1917  

ГАЕВСКАЯ И.И., ЛАВРЕНТЬЕВА М.А. 

г. Краснодар, Россия  

К ВОПРОСУ О МЕЖДУНАРОДНЫХ ПОСЛЕДСТВИЯХ 

ВЕЛИКОЙ ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ   

16 

I. I. GAEVSKAYA, M.A. LAVRENT'EVA  
Krasnodar, Russia  
TO THE QUESTION OF THE INTERNATIONAL 
CONSEQUENCES OF THE GREAT OCTOBER REVOLUTION  

ДИРИВЯНКИНА М.С. 
г. Краснодар, Россия  

РЕВОЛЮЦИОННЫЕ СОБЫТИЯ 1917 Г. НА СТРАНИЦАХ 

ВОЕННОЙ МЕМУАРИСТИКИ  

22 

M.S. DIRIVYANKINA  
Krasnodar, Russia  
REVOLUTIONARY EVENTS OF 1917 ON THE PAGES OF 
MILITARY MEMOIRS  

ЛЕВИН В.И.  

г. Пенза, Россия  

ОКТЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ЕВРЕИ РОССИИ 

29 

V.I. LEVIN 
Penza, Russia  
OCTOBER REVOLUTION AND JEWS OF RUSSIA 

ПЕТРОВИЧ В.Г., САМСОНОВ С.И.  

г. Саратов, Россия  

РЕВОЛЮЦИЯ ПОЖИРАЕТ СВОИХ ДЕТЕЙ, 

ИЛИ МАГИЧЕСКИЙ КРУГ ЧЕРЕДОВАНИЯ РЕВОЛЮЦИЙ И 

РЕАКЦИЙ (НА ПРИМЕРЕ САРАТОВСКОГО ПОВОЛЖЬЯ)  

33 

V.G. PETROVICH, S.I. SAMSONOV 
Saratov, Russia 
REVOLUTION DEVOURS ITS CHILDREN, OR THE MAGIC 
CIRCLE OF ALTERNATING REVOLUTIONS AND REACTIONS 
(ON THE EXAMPLE OF THE SARATOV VOLGA REGION)  

ПРИЩЕПА А. С. 

г. Краснодар, Россия  

ОКТЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ: КАК ЭТО БЫЛО  

42 

A. S. PRISHEPA  
Krasnodar, Russia  
OCTOBER REVOLUTION: HOW IT WAS  

ТИТОРЕНКО М.Ф. 

г. Краснодар, Россия  

ВЛАСТЬ И КАЗАЧЕСТВО: ВЗГЛЯД ЧЕРЕЗ СТОЛЕТИЕ  

47 

M.F. TITORENKO 
Krasnodar, Russia  
POWER AND COSSACKS: THE LOOK THROUGH THE 
CENTURY  

Исторические науки и археология
Historical Sciences and Archaeology

АДЖИНИЯЗОВА А. К. 
г. Махачкала, Россия  

ТЕРРИТОРИЯ РАССЕЛЕНИЯ И ЧИСЛЕННОСТЬ НОГАЙЦЕВ 

СЕВЕРНОГО КАВКАЗА В КОНЦЕ XVIII - СЕР. XIX вв.  

53 

A. K. ADZHINIIAZOVA  
Makhachkala, Russia  
TERRITORY OF SETTLEMENT AND THE NUMBER OF 
NOGAIS IN THE NORTH CAUCASUS AT THE END OF THE 
XVIII – THE MIDDLE OF THE XIX CENTURIES 

АЛЕКСЕЕВ Д. В. 

г. Москва, Россия  

ФЕНОМЕН АФРИКАНСКОЙ МИГРАЦИИ В ИСПАНИЮ: 

СТРУКТУРА, ДИНАМИКА И ТЕНДЕНЦИИ  

59 

D. V. ALEKSEEV  
Moscow, Russia  
PHENOMENON OF AFRICAN MIGRATION TO SPAIN: 
STRUCTURE, DYNAMICS AND TRENDS  

ГРЕЧИШКО Д. Н., ПИСЬМЕННАЯ Т.Г., РЯБИКОВ А. Н. 

г. Славянск-на-Кубани, Россия  

К ВОПРОСУ О СОЦИАЛЬНОМ КОНТРОЛЕ В РОССИИ ВО 
ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX – НАЧАЛЕ XX в. (НА ПРИМЕРЕ 

КУБАНСКОГО КАЗАЧЕСТВА)   

70 

D.N. GRECHISHKO, T.G. PISMENNAYA,  A.N. RYABIKOV 
Slavyansk-on-Kuban, Russia  
TO THE QUESTION OF SOCIAL CONTROL IN RUSSIA IN THE 
SECOND HALF OF THE XIX - THE BEGINNING OF THE XX 
CENTURY (ON THE EXAMPLE OF THE CUBAN COSSACKS)  

ГРИГОРЬЕВ О. В. 

г. Новосибирск, Россия  

ЗАРОЖДЕНИЕ, СТАНОВЛЕНИЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ 

ВОЕННО-СУДЕБНЫХ ОРГАНОВ НА ПЕРВИЧНОМ ЭТАПЕ 

ВОЕННО-СУДЕБНЫХ РЕФОРМ ПЕТРА I  

77 

O. V. GRIGORYEV  
Novosibirsk, Russia  
ORIGIN, FORMATION AND FUNCTIONING OF THE 
MILITARY-JUDICIAL INSTITUTIONS ON THE PRIMARY 
STAGE OF THE MILITARY-JUDICIAL REFORMS  
OF PETER I 

ДОМНИЧ Е. А. 

г. Краснодар, Россия  

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ 
СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В 

КРАСНОДАРСКОМ КРАЕ В 1980-е гг.  

84 

E. A. DOMNICH  
Krasnodar, Russia  
MAIN DIRECTIONS OF NATIONAL SOCIAL POLICY AND ITS 
IMPLEMENTATION IN KRASNODAR REGION IN THE 1980 S.  

КИСЛИЦЫН С. А. 

г. Ростов-на-Дону, Россия  

П.М. АБОВИН-ЕГИДЕС – ВЫДАЮЩИЙСЯ РОССИЙСКИЙ 

СОЦИАЛИСТ И ПОЛИТИЧЕСКИЙ МЫСЛИТЕЛЬ  

(К 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ)  

88 

S. A. KISLITSYN 
Rostov-on-Don, Russia  
OUTSTANDING RUSSIAN SOCIALIST AND POLITICAL 
THEORIST P.M. ABOVIN-EGIDES (TO THE 100TH 
ANNIVERSARY OF THE BIRTHDAY)  

КРАСНОВА Р. Ю. 
г. Москва, Россия  

КОЛЛЕКЦИЯ ТКАНЕЙ ТОВАРИЩЕСТВА КУВАЕВСКОЙ 

МАНУФАКТУРЫ, ЭКСПОНИРОВАВШИХСЯ НА 
ВСЕМИРНОЙ ВЫСТАВКЕ В ПАРИЖЕ (1900 г.) 

99 

R. Yu. KRASNOVA  
Moscow, Russia  
COTTON FABRIC COLLECTION OF KUVAEVSKAYA 
MANUFACTURE PARTNERSHIP, REPRESENTED AT THE 
INTERNATIONAL EXHIBITION IN PARIS (1900)  

http://www.hist-edu.ru Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 9 № 6/2,  2017  

Historical and Social-Educational Idea Volume 9 #6/2, 
2017

- 7 
КТИТОРОВ С. Н., КТИТОРОВА О. В. 

г. Армавир, Россия  

ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ДИСКУРСА О ПРОИСХОЖДЕНИИ 

СУБЭТНИЧЕСКОЙ ГРУППЫ ЧЕРКЕСО-ГАЕВ 

(ЧЕРКЕССКИХ АРМЯН)  

107 

S. N. KTITOROV, O. V. KTITOROVA  
Armavir, Russia  
PROBLEMS OF SCIENTIFIC DISCOURSE ON THE ORIGIN OF 
THE CHERKESO-GAI SUB-ETHNIC GROUP (CIRCASSIAN 
ARMENIANS)  

МАТВЕЕВА А. М. 
г. Москва, Россия  

ГЕОПОЛИТИКА ВНУТРЕННЕГО ПРОСТРАНСТВА КАК 

НАПРАВЛЕНИЕ РУССКОЙ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ 

И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ  

114 

A. M. MATVEEVA  
Moscow, Russia  
GEOPOLITICS OF INNER SPACE AS THE DIRECTION OF 
RUSSIAN GEOPOLITICAL SCHOOLS AND THE 
METHODOLOGY OF HISTORY  

РОЖКОВ А. Ю. 

г. Краснодар, Россия  

АЛЬБОМНАЯ КУЛЬТУРА ШКОЛЬНИКОВ В 1920-1930-е 

ГОДЫ: ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ 

121 

A. Yu. ROZHKOV 
Krasnodar, Russia  
ALBUM CULTURE OF SCHOOLCHILDREN IN THE 19201930S: TRADITIONS AND INNOVATIONS  

ТИХИЙ К. Т.  

г. Уссурийск, Россия  

КУМАНЕВА И. П. 

г. Владивосток, Россия  

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРНЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ 

США И СССР (1920-е – ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА 1930–х гг.)  

126 

K. T. TIHIJ 
Ussuriysk, Russia  
I. P. KUMANEVA  
Vladivostok, Russia  
SOME PROBLEMS OF CULTURAL RELATIONS OF THE USA 
AND THE USSR (THE 1920S. – THE FIRST HALF  
OF THE 1930S.)  

ХРЮКИН Д. А. 

г. Санкт-Петербург, Россия  

«ВОЕННЫЙ ФИЛЬМ» КАК ЖАНР: МОТИВЫ ПАМЯТИ В 

ОБРАЗНОЙ СИСТЕМЕ ФИЛЬМОВ О ВЕЛИКОЙ 

ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1970-Х ГОДОВ 

131 

D. A. HRYUKIN  
Saint-Petersburg, Russia  
 «WAR FILM» AS GENRE: MOTIVES OF MEMORY IN THE 
IMAGINATIVE SYSTEM OF FILMS OF THE 1970TH YEARS 
ABOUT THE GREAT PATRIOTIC WAR 

ЯРЗУТКИНА А. А. 

г. Анадырь, Россия  

ПРИЮТЫ, РЕЙДЫ, ДЕСАНТЫ: ПРАКТИКИ 

СОСУЩЕСТВОВАНИЯ ЖИТЕЛЕЙ С АЛКОГОЛЕМ В 
ЧУКОТСКИХ СЕЛАХ. СТРАТЕГИИ МИНИМИЗАЦИИ 

ПРОБЛЕМЫ  

137 

A. A. YARZUTKINA  
Anadyr, Russia  
SHELTERS, RAIDS, INVASIONS: PRACTICE OF INHABITANTS 
COEXISTENCE WITH ALCOHOL IN CHUKOTKA VILLAGE 
SETTLEMENTS. STRATEGIES FOR PROBLEM 
MINIMIZATION  

Социологические и гуманитарные науки
Sociological and Humanities Sciences

АНДРЕЕВА Л.А., ХОПИЯЙНЕН О.А., ФИЛИМОНОВА Н.В., 

ЯКИМЧУК А. В. 

г. Ханты-Мансийск, Россия  

ЯЗЫК, КУЛЬТУРА, ПИТАНИЕ: НАЦИОНАЛЬНАЯ КУХНЯ 

КАК ЭТНОМАРКЕР В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ  

147 

L.A. ANDREEVA, O.A. HOPIAYNEN, N.V. FILIMONOVA, 
A. V. YAKIMCHUK,  
Khanty-Mansiysk, Russia  
LANGUAGE, CULTURE, FOOD: NATIONAL CUISINE AS AN 
ETHNO-MARKER IN YOUTH  

БЕЛАН Е.А., ГУТНИК Е. П., ШИБИТОВА А. А. 

г. Краснодар, Россия  

ВЛИЯНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ МОДЕЛИ 

СИТУАЦИИ НА ПЕРЕЖИВАНИЕ ОДИНОЧЕСТВА 

ВЗРОСЛОЙ ЛИЧНОСТЬЮ  

154 

E.A. BELAN, E.P. GUTNIK, A. A. SHIBITOVA  
Krasnodar, Russia  
INFLUENCE OF INDIVIDUAL AND ESTIMATED MODEL OF 
THE SITUATION ON EXPERIENCE OF LONELINESS BY THE 
ADULT PERSONALITY  

БОНКАЛО Т. И. 

г. Краснодар, Россия  

БОНКАЛО С. В. 

г. Москва, Россия  

БЛОКИРОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ТРАНСФОРМАЦИИ 

ПАТРИОТИЗМА В НАЦИОНАЛИЗМ КАК УСЛОВИЕ 

УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 

СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ  

161 

T. I. BONKALO 
Krasnodar, Russia  
S. V. BONKALO  
Moscow, Russia  
BLOCKING MECHANISMS OF TRANSFORMATION OF 
PATRIOTISM IN NATIONALISM AS THE CONDITION OF 
SUCCESSFUL IMPLEMENTATION OF THE NATIONAL 
POLICY OF CONTEMPORARY RUSSIA  

КАЛЯЕВА Е. Н. 

г. Москва, Россия  

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ОБЩЕСТВЕННЫЙ 

ВОПРОС» В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ 

МЫСЛИ 

167 

E. N. KALIAEVA  
Moscow, Russia  
THE EMERGING OF THE CONCEPT «PUBLIC ISSUE» IN THE 
DOMESTIC SOCIOLOGICAL THOUGHT  

КИКОТЬ А. С.  

г. Ростов-на-Дону, Россия  

РИСКИ ДЕЗАДАПТАЦИИ МОЛОДОЙ СЕМЬИ В РОССИИ  

173 

A. S. KIKOT  
Rostov-on-Don, Russia  
RISKS OF DISADAPTATION OF A YOUNG FAMILY IN RUSSIA 

КУЗНЕЦОВА Е. Е.  
г. Москва, Россия  

ПРОБЛЕМА БОРЬБЫ С БЮРОКРАТИЗМОМ В СИСТЕМЕ 

ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ 

179 

E. E. KUZNETSOVA  
Moscow, Russia  
PROBLEM OF COMBATING BUREAUCRACY IN THE SYSTEM 
OF PUBLIC ADMINISTRATION  

ПЕНЬКОВЦЕВ Р. В.,  ХАЛИД  Г. Х- М. 

г. Казань, Россия  

ВЛИЯНИЕ СОБЫТИЙ «АРАБСКОЙ ВЕСНЫ» НА 

ПОЛИТИЧЕСКУЮ СИТУАЦИЮ В РЕСПУБЛИКЕ ЙЕМЕН  

183 

R. V. PENKOVTSEV, G. H-M. KHALID 
Kazan, Russia  
INFLUENCE OF «ARAB SPRING» EVENTS ON THE 
POLITICAL SITUATION IN THE REPUBLIC OF YEMEN  

Содержание 
Contents 

- 8 
САМОХИН А.А., МАРКАРЯН В. В. 

г. Краснодар, Россия  

КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ УХУДШЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ 

МЕЖДУ ТУРЦИЕЙ И ЕС  

189 

A.A. SAMOKHIN, V. V. MARKARYAN  
Krasnodar, Russia  
KEY ASPECTS OF DETERIORATION RELATIONS BETWEEN 
TURKEY AND THE EU  

ШАИДОВ М-А. Ю. 
г. Москва, Россия  

ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА В ПОСТРОЕНИИ 

ЭФФЕКТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ ПЕНСИОННОГО 

ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ СТРАНЫ  

194 

M-A. Yu. SHAIDOV  
Moscow, Russia  
RESEARCH OF FOREIGN EXPERIENCE IN BUILDING 
EFFECTIVE MODELS OF PENSION PROVISION OF THE 
POPULATION  

ШАХБАЗЯН М.А., ЛУЧИНСКИЙ Ю.В.,  

ФАКТОРОВИЧ А. Л.  

г. Краснодар, Россия  

 МЕДИЙНЫЕ РИСКИ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ  

КОММУНИКАТИВНОГО ПРОСТРАНСТВА 

200 

M.A. SHAHBAZYAN,  YU.V.LUCHINSKY, A.L.FAKTOROVICH 
Krasnodar, Russia 
THE MEDIA RISKS IN THE  TRANSFORMATION  
OF COMMUNICATIVE SPHERE 

Образование и педагогические науки
Education and Pedagogical Sciences

БОЛЬШАКОВА М. Г.  

г. Севастополь, Россия  

ПОТЕНЦИАЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВУЗА ПРИ 

ФОРМИРОВАНИИ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ 

КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ, 

ИЗУЧАЮЩИХ НЕСКОЛЬКО ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ  

209 

M.G. BOLSHAKOVA  
Sevastopol, Russia  
UNIVERSITY EDUCATIONAL PROCESS POTENTIAL IN THE 
DEVELOPMENT OF LINGUO-CULTURAL COMPETENCE OF 
THE FUTURE INTERPRETERS WHO LEARN SEVERAL 
FOREIGN LANGUAGES  

ГРОМОВА Т.Н., ЛЕШЕР О. В. 

г. Магнитогорск, Россия  

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ 

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ  

216 

T.N. GROMOVA, O.V. LESHER 
Magnitogorsk, Russia 
FORMATION OF PROFESSIONAL-PEDAGOGICAL 
ORIENTATION OF STUDENTS OF PEDAGOGICAL 
SPECIALTIES  

ИГНАТОВИЧ В.К.   ИГНАТОВИЧ С.С. ЛИТВИНОВ К.А. 

г. Краснодар, Россия 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ И 

МЕТОДИЧЕСКАЯ СХЕМА ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ФОРМЕ 

ЗАЩИТЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА 

222 

V. K. IGNATOVICH, S.S. IGNATOVICH, K.A. LITVINOV  
Krasnodar, Russia 
THEORETICAL FOUNDATIONS OF THE PROBLEM AND THE 
METHODICAL SCHEME OF ESTIMATION OF  
THE EDUCATIONAL INDEPENDENCE OF THE OLD  
SCHOOLS IN THE FORM OF THE PROTECTION OF  
THE INDIVIDUAL PROJECT 

КАЗАНЦЕВА В. А.  

г. Краснодар, Россия  

СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТА НРАВСТВЕННОГО 

ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, 

ОБУЧАЮЩИХСЯ В ГЕТЕРОГЕННЫХ  

УЧЕНИЧЕСКИХ ГРУППАХ  

229 

V.A. KAZANTSEVA 
Krasnodar, Russia 
ESSENCE AND CONTENT OF EXPERIENCE OF MORAL 
EDUCATION OF YOUNG SCHOOLCHILDREN STUDYING IN 
HETEROGENEOUS SCIENTIFIC GROUPS  

КАРПЕНКО А. В. 

г. Краснодар, Россия  

К ВОПРОСУ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СУЩНОСТИ 

НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОМ 

ОБРАЗОВАНИИ  

235 

A. V. KARPENKO  
Krasnodar, Russia  
ON THE QUESTION OF THE PEDAGOGICAL ESSENCE OF 
MORAL EDUCATION IN THE INITIAL EDUCATION  

НЕЧАЕВА О.А. 

г. Ульяновск, Россия  

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 

ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ 

КОМПЕТЕНТНОСТИ В АВИАЦИОННОМ ВУЗЕ  

243 

O.A. NECHAEVА 
Ulyanovsk, Russia  
USE OF THE COMBINED TRAINING WHEN FORMING 
SOCIAL-ECOLOGICAL COMPETENCE OF AVIATION HIGHER 
EDUCATION INSTITUTION  

САЗЫКА Г.С. 

г. Краснодар, Россия  

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПАРАДИГМАЛЬНОГО 

ПОДХОДА: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ 

249 

G.S. SAZYKA 
Krasnodar, Russia  
DIAGNOSTIC POTENTIAL OF THE PARADIGMAL 
APPROACH: PROBLEM STATEMENT 

ШАДРИН А.С., СИДОРОВ О.В., КОЗУБ Л.В. 

г. Ишим, Россия  

ПСИХОЛОГО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ 

ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ НАУЧНЫХ 

ПОНЯТИЙ У УЧАЩИХСЯ  

255 

A.S. SHADRIN, O.V. SIDOROV, L.V. KOZUB  
Ishim City, Russia  
PSYCHOLOGICAL AND DIDACTIC CONDITIONS OF 
REALIZATION OF CONTINUITY IN THE FORMATION OF 
SCIENTIFIC CONCEPTS OF STUDENTS 

Обзорные статьи 
 
Review Articles 

ШТУРБА В.А.,  ШТУРБА Е.В.   

г. Краснодар, Россия  

АСТАНИНА Л.В. 

г. Москва, Россия  

1917 ГОД: ТРАГЕДИЯ ИЛИ ТРИУМФ? 

269 

V.A.  SHTURBA, E.V.  SHTURBA 
Krasnodar, Russia 
L. V. ASTANINA  
Moscow, Russia  
1917: TRAGEDY OR TRIUMPH? 

Информация
284
Information

http://www.hist-edu.ru Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 9 № 6/2,  2017  

Historical and Social-Educational Idea Volume 9 #6/2, 
2017

- 9 
1917 год: трагедия или триумф? 

Взгляд через столетие

1917: Tragedy or Triumph? 

Looking Through the Century

год: трагедия или триумф?
1917: Tragedy or Triumph?

- 10 

http://www.hist-edu.ru Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 9 № 6/2,  2017  

Historical and Social-Educational Idea Volume 9 #6/2, 
2017

- 11 
 

В 2017 г. исполнилось 100 лет со дня Октябрьской социалистической революции. Политики 

и политологи, историки и социологи дают различные оценки событиям вековой давности, изменившим ход развития России, сломавшим государственный строй и устоявшуюся систему управления. В настоящее время ведутся серьезные дискуссии о переосмыслении геополитической значимости Северного Кавказа. «Идеологический флер того времени нисколько не потускнел, а, пожалуй, стал еще более четким и продолжает оказывать свое влияние на состояние современного 
российского социума» [1]. В этом регионе образовался своеобразный «геополитический вакуум», 
его положение на международной арене обретает новую конфигурацию, что способствует «развитию дезинтеграционных тенденций» [2]. Этот фактор делает рассматриваемую проблему актуальной. За рамками предлагаемой статьи оставим собственные симпатии и антипатии к прошлому, попытаемся показать, как шло становление советской власти на Кубани, опираясь на документы Государственного архива Краснодарского края.  

После революции 1917 г., как известно, наблюдался рост политической активности населе
ния, протестные настроения против укрепляющейся общественно-политической системы. Новая 
власть к этому времени еще не сумела обрести твердую опору в лице крестьян, рабочих, военных и 
др. Даже казачество, веками служившее опорой самодержавию, крушение монархии восприняло 
достаточно сдержанно, несмотря на то, что до 75% казаков считались зажиточными.  

Первым своего рода конституционным документом в России была Декларация трудящегося 

и эксплуатируемого народа, согласно которой власть принадлежала трудящимся и их полномочным представителям - Советам.  

УДК 94.316.472.4 

БРЫЛЕВ Андрей Алексеевич 
Краснодарский филиал Финансового 
университета при Правительстве Российской 
Федерации
г. Краснодар, Россия 
bryliov.andrey@yandex.ru
 
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НАРОДА И ВЛАСТИ 
ПОСЛЕ ОКТЯБРЯ 1917 г.

 

DOI: 10.17748/2075-9908-2017-9-6/2-11-15 

Andrei A. BRYLYOV 

Krasnodar branch of Financial University under 

the Government of the Russian Federation

Krasnodar, Russia 

bryliov.andrey@yandex.ru

 
 

RELATIONSHIP OF THE PEOPLE AND 

GOVERNMENT AFTER OCTOBER 1917 

 
Автор предлагаемой статьи ставил перед собой задачу рассмотреть существующие отношения народа к 
советской власти на Кубани в первые годы после Октябрьской революции. Не давать однозначной оценки исследуемому периоду, а опираясь на реальную 
почву, показать острые противоречия интересов советской власти и народа, существующие между ними, 
на основе официальных данных архивного характера: 
разного рода отчетов, протоколов партийных и советских органов. Массовые представления о власти, 
ее месте в обществе не раз подверглись серьезному 
пересмотру. 
Революционная практика 
пришла 
в 

столкновение с массовым сознанием различных социальных групп, вмешательство государства во все 
сферы жизни общества неизбежно влекло за собой 
социальные взрывы. Игнорируя народное сопротивление новой власти невозможно разрешить трудные 
проблемы истории: в их числе природа октябрьской 
революции, характер советского государства и специфика развития советского общества. Социальный 
протест масс в советский период – одна из наиболее 
слабо изученных проблем в отечественной историографии. Между тем речь идет о «народной истории», 
об историческом процессе, творимом массами не по 
указанию государства, а вопреки ему. Исследователь 
обращает особое внимание на то, что знание протестного движения важно не только в историографическом плане, но имеет важное политическое звучание в современной России.  
 
Ключевые слова: советская власть, народ, Октябрьская революция, общественно-политический кризис, 
Кубань  

 
 

The author of the proposed article set a task to consider 
the actual relations of the people to Soviet power in the 
Kuban in the first years after the October Revolution. Do 
not give a unique estimate to the studied period, but based 
on real facts, to show the sharp contradictions between 
the interests of the Soviet government and the people 
existing between them, on the basis of official archival 
data: various reports, protocols of party and Soviet bodies. 
The mass of power, its place in society has undergone a 
major revision, the revolutionary practice has come into 
conflict with the mass consciousness of various social 
groups, state intervention in all spheres of life inevitably 
entailed a social explosion. No study of popular resistance 
to the establishment of the new government in Russia 
cannot successfully resolve major problems in the history 
of this period: nature of the October revolution, the nature 
of the Soviet state and the specifics of early Soviet society. 
Social protest of the masses in the Soviet period is one of 
the most poorly understood problems in Russian historiography. Meanwhile, we are talking about "popular history" of the historical process, perpetrated by the masses 
not at the direction of the state, and in spite of it. The author of the article pays special attention to the fact that the 
study of protest movement is important not only historiographically, but also has an actual political connotation in 
modern Russia.  
 
 
 
 
Keywords: Soviet power, people, October Revolution, sociopolitical crisis, Kuban  

год: трагедия или триумф?
1917: Tragedy or Triumph?

- 12 
3 января 1918 г. III Всероссийский съезд Советов рабочих, солдатских и крестьянских депу
татов одобрил роспуск Учредительного собрания и создал конституционную базу для новой власти. Отправной точкой в этом вопросе стал конституционный акт, согласно которому Россия объявлялась Республикой Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. В начале апреля 
того же года ВЦИК создал конституционную комиссию под председательством Я.М. Свердлова, в 
ее состав вошли Н.И. Бухарин и И.В.Сталин. После рассмотрения нескольких вариантов конституционных актов за основу был взят проект Сталина, соответствующий европейским стандартам о 
парламенте. Высшей властью признавался Всероссийский съезд Советов. Между съездами основная работа ложилась на Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК) в составе 200 человек, который, в свою очередь, избирал правительство - Совет народных комиссаров (СНК).      

Отметим, что тяготы гражданской войны ухудшили материальное положение казаков, ино
городних, горцев. Во многих населенных пунктах начались массовые волнения. Солдаты и казаки 
отказывались стрелять в народ, что свидетельствовало о том, что власти в лице казаков теряли 
свою главную опору [3].  

После падения старого режима началось формирование органов власти на местах. Взаимо
отношения новой власти с населением полны трагических моментов. Ярким подтверждением сказанному служат отношения с представителями советской власти  после Октябрьской революции 
1917 г. различных слоев населения на Кубани. 

Из Майкопского отдела (село Успенское) поступила телефонограмма: «Весь хлеб забирают. 

На нашу Успенку пришла бумага, чтобы наша Успенка вывезла 237 000 пудов хлеба, это прислано в 
августе месяце и до сих пор еще не вывезли, потому, что у нас такого объема хлеба не будет. И вот 
теперь нашему селению не дают ни керосина, ни мануфактуры, ни соли… Еще у нас конфисковали 
хлеб и ячмень: 350 пудов пшеницы и 50 пудов ячменя... Кто-то написал записку и бросил в ящик 
жалобу, приезжала комиссия к нам, взяла меня и Григория Колесникова. Нас арестовали и отправили в Чрезвычайку, а пшеницу забрали. Потом через неделю нас выпустили… Еще 57 человек посадили в Чрезвычайку, тех, которые разверстку никак не провели, потому что ее нет: "Нет, так садись в Чрезвычайку!"» [4]. В станице Михайловской проводилась массовая конфискация скота, что 
вызвало недовольство станичников, начались восстания, «коммуны никто не желал». В станице 
Кущевской у руля оказались представители прежней власти и вершили судьбы людей. Народ рассчитывал «взять в свои руки кормило правления». На практике  большевики ревкомы переименовали в исполкомы, а «народу и профсоюзу показали только ножки да рожки». Предвыборная комиссия в составе трех человек  предложила дать тринадцать кандидатов в Совет. Ни  одного из 
предложенных кандидатов в состав исполкома не ввели, а когда настал день выборов, населению 
преподнесли готовый список и рекомендовали его утвердить. «Когда граждане стали протестовать, им предложили замолчать и пообещали всех тех, кто производил протест, посадить в собачий ящик».  После этого зачитали список и собрание закрыли. Такие выборы поставили население 
в тупик, избранный Совет получил полное презрение народа [5]. 

В Краснодарском отделе в исследуемый период резко ухудшилось отношение к советской 

власти городского и станичного населения, а также пролетарско-рабочего класса. Недовольство 
рабочих было основано главным образом на экономической и материальной почве. Тяжелое полуголодное существование при отсутствии классового самосознания и необходимой политической 
работы создали благоприятную почву для антисоветских агитаций. Так, на заводе «Подкова» рабочие сагитировали против закрытия рынков и выхода на субботник. На заводе «Кубаноль» выступления проводились под лозунгом «За Советскую власть, долой жидов!» [6].             

Нравственный критерий, по которому на Руси жили и оценивали происходящее 

«...каждому - по заслугам, каждому - по делу его рук», в таких условиях не работал [7]. 

Активизировалась борьба против новой власти в г. Ейске. Там был раскрыт контрреволю
ционный заговор, арестовано до 100 человек, в организации заговора принимали участие и активные советские работники. Кроме подпольных антисоветских организаций в центре этого отдела, наблюдалось влияние новых организаций с инициативой местного кулацкого населения. В 
станице Полтавской и Старо-Нижестеблиевской в ходе хлебной разверстки убили двух красноармейцев. В станице Старотитаровской за отказ от выполнения хлебной разверстки взяли 100 заложников [8]. В Лабинском, Баталпашинском и Темрюкском отделах отношение к советской власти было враждебным. 

Для укрепления позиций советской власти Кубано-Черноморский областной исполнитель
ный комитет назначил с 15 по 30 ноября по всей области перевыборы исполкомов. Перед каждым 
избирателем стоял вопрос: «Кого же выбирать в Совет, кого в Исполком?». Надеялись голосовать 
«за честного товарища, честного советского гражданина, не мошенника, не плута, не прихвостня», 
одним словом, за честного станичника. В исполкомы предлагали выбирать энергичных, толковых, 

http://www.hist-edu.ru Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 9 № 6/2,  2017  

Historical and Social-Educational Idea Volume 9 #6/2, 
2017

- 13 
преданных интересам трудящихся, стойких и верных защитников советской власти из числа рабочих и крестьян; прежде всего, коммунистов, доказавших на деле свою преданность интересам рабоче-крестьянской бедноты, честных беспартийных станичников, «…каковых много среди демобилизованных красноармейцев, крестьян, горцев, казаков-бедняков, которые рука об руку с коммунистической партией поведут страну к новым битвам с хозяйственной разрухой и к новым 
славным победам» [9]. 

Представляет интерес вопрос использования гражданами своего права. В инструкции по 

выборам 1921 г. в станичные, сельские, хуторские и аульские Советы депутатов и по созыву областных, отдельских и волостных съездов Советов правом избирать и быть избранными пользовались граждане РСФСР, которым ко дню выборов исполнялось 18 лет, независимо от вероисповедания, национальности, оседлости; солдаты Советской армии и флота, иностранцы, проживающие 
на территории Кубани и Черноморья, принадлежащие к рабочему классу или крестьянству и не 
пользовавшиеся чужим трудом.  Избирательного  права не лишались лица, добывающие средства 
к жизни производительным и общественно полезным трудом, занятые домашним хозяйством, в 
промышленности, торговле, сельском хозяйстве, а также казаки, которые не использовали наемный труд с целью извлечения прибыли, и граждане, входящие в одну из перечисленных категорий, потерявшие трудоспособность [10]. 

Лица, использующие  наемный труд с целью извлечения прибыли, живущие на нетрудовые  

доходы (проценты с капиталов, доход с предприятий, поступление с имущества и т.п.), частные 
торговцы, торговые и коммерческие посредники не могли избирать и быть избранными в Совет. В 
выборной кампании запрещалось участвовать монахам, служителям религиозных культов, служащим и агентам бывшей полиции (особенно корпуса жандармов и охранных отделений), а также 
членам царствовавшего в России дома. В соответствии с постановлением Кубано-Черноморского 
ревкома № 334 от 3 сентября 1920 г., лишались избирательного права члены семейств, ушедших в 
ряды белых и бело-зеленных, лица, признанные душевно больными, состоявшие под опекой, 
осужденные за корыстные либо порочащие их преступления. Категорически запрещалось участвовать в выборах «противникам Советской власти, лицам, оказывавшим поддержку  белым и белозеленным в борьбе против Советской власти (бывшим атаманам, сотрудникам Освага, членам Кубанского Краевого Правительства, членам Особого Совещания, семьям лиц, ушедших к белым, бело-зеленым, красно-коричневым и др.)» [11]. 

В циркуляре Президиума Областного комитета РКП (б) говорилось, что избирателям необ
ходимо твердо помнить, что мелкая буржуазия и кулачество, получившие экономические права и 
возможности проявлять частную хозяйственную инициативу, стремятся получить политические 
права и принять участие в управлении государством. Предстоящие перевыборы в Советы постараются использовать для достижения своих целей путем влияния на беднейшие слои населения и 
дискредитации советской власти, в результате проникнут в Советы. Президиум настойчиво рекомендовал, чтобы в Советах не было «…ни одного кулака, ни одного интеллигента с мелкобуржуазной биологией, ни одного торговца, хотя бы самого мелкого, и ни одного кустаря, имеющего хотя бы только одного наемного рабочего или ученика. Вводить в Советы из крепких хозяйчиков-середняков можно только тем, которые не эксплуатируют и ранее не эксплуатировали чужой труд и достаточно наглядно доказали на деле свою преданность Советской власти» [12]. 

В опросном листе делегатов 1-го Съезда заведующих отделами управления области указано, 

что в Армавирском отделе в состав исполкома избраны 16 человек, в Лабинском отделе - 11 (из 
них 10 коммунистов и 1 беспартийный); в Тимашевском отделе - 7 человек (все вполне соответствуют своему назначению). При этом взаимоотношения исполкома Армавирского отдела с милицией хорошие, Лабинского - натянутые, Тимашевского - сложные. Отношение населения к Армавирскому исполкому - хорошее, к Лабинскому - сдержанное, к Тимашевскому - хорошее, работа 
протекает в тесном контакте.
В Армавирском отделе население относится к советской власти 

средне, в Лабинском - неопределенно, в Тимашевском - удовлетворительно. Разверстка в Армавирском отделе выполнялась средне, местами плохо; в Лабинском - удовлетворительно, кроме 
хлеба; в Тимашевском - слабо, потому что непосильно. Взаимоотношения казаков к иногородним в 
Армавирском отделе хорошие, в Лабинском - удовлетворительные, в Тимашевском - противоречивые. Общее политическое состояние в Армавирском отделе среднее, в Лабинском - удовлетворительное, в Тимашевском - политическое состояние и настроение ухудшилось в связи с государственной разверсткой  [13].

Следует отметить, что большевики в значительной степени скомпрометировали себя в гла
зах населения реквизицией, в станицах - осуществлением репрессий, борьбой с казачьими традициями, игнорированием особенностей казачьего быта. Постулат о самоопределении наций сделал 
горцев союзниками большевиков.