Историческая и социально-образовательная мысль, 2015, том 7, № 4

Историческая и социальнообразовательная мысль

Historical and Social educational ideas

ТОМ 7 № 4
2015

Электронная версия: http://www.hist-edu.ru

http://www.akademus07.ru

Решением Президиума ВАК Минобрнауки РФ № 26/15 от 17 июня 2011 г.

журнал «Историческая и социально-образовательная мысль» включен в перечень 

рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы 

основные научные результаты диссертаций

на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

В 2015 году журнал «Историческая и социально-образовательная мысль» стал 
членом международной ассоциации PILA (Publishers International Linking 

Association). Статьям журнала «Историческая и социально-образовательная мысль», 

начиная с № 6  2014 г. присваиваются уникальные буквенно-цифровые 

идентификаторы DOI (Digital Object Identifier).

Свидетельство о регистрации

ПИ № ФС77-37035

от 4.08.2009

ISSN 2075-9908 (Print)
ISSN 2219-6048 (Online)

Главный редактор 

В.А. Штурба

д. и. н., профессор

Научный редактор

Е.В. Штурба 

д. и. н., профессор

Заведующий редакцией

Н.В. Вавилкина

Редактор электронной 

версии

А.М. Литвинов

Редакторы англоязычных 

текстов

Э.Х. Бакирова
Г.Г. Петунина

Корректор
А.Ф. Мишина

Журнал размещается в национальной информационно-аналитической системе РИНЦ (Российский 
индекс научного цитирования) Российской научной электронной библиотеки 
http://elibrary.ru/issues.asp?id=29001

Выходит 6 раз в год

Все права защищены. Ни одна часть этого издания 
не может быть занесена в память компьютера либо 
воспроизведена любым способом без предварительного письменного разрешения издателя.
Рукописи рецензируются. Учредитель и издатель 
предупреждают авторов о юридической ответственности за несанкционированное использование 
чужих авторских прав.

АДРЕС РЕДАКЦИИ

350080, Россия, г. Краснодар, мкр. Пашковский, 
ул. Заводская, 32, к. 301.
Редакция журнала «Историческая и социальнообразовательная мысль»
Тел/факс: 8 861 237-62-19
E-mail: akademus07@rambler.ru

Учредители:

Кубанская многопрофильная Академия подготовки, 
переподготовки и повышения квалификации специалистов;
Северо-Кубанский гуманитарно-технологический 
институт

Редакционный совет
Editorial Board

2

Historical and Social educational ideas

ТОМ 7 № 4
2015

Web version address: http://www.hist-edu.ru

http://www. akademus07.ru

The Academic Journal «Historical and Social-educational idea’s» has entered into the list 

of academic periodicals under review (those intended to publish the summaries on 

the study’ outcomes, upon the theses nominated for Doctoral Degrees or the Candidate’ 

standing), with the Resolution No 26/15 by the Supreme Attesting Commission Panel 

under the Russian Federation’ Ministry of Education 

and Science, issued on June 17th, 2011.

In 2015 the journal Historical and Social-Educational Ideas became a member of 

the International Association PILA (Publishers International Linking Association).

Unique alphabetic-digital identifiers DOI (Digital Object Identifier) are assigned 

to the articles of the journal Historical and Social-Educational Ideas, 

starting from its issue N 6, 2014.

Editor-in-Chief:

V.A. SHTURBA,

Ph.D. in History, Professor.

Research Supervisor:

E.V. SHTURBA,

Ph.D. in History, Professor.

Head of Editorial Board:

N.V. VAVILKINA

Web layout Designer:

A.M. LITVINOV

Editors for the

English wording:

E. Bakirova
G. Petounina

Proofreader:

A.F.MISHINA

The Journal is located at the nationwide data analysis framework of the Russian Federation Academic 
Citation Index operated by the Russian Research ELibrary.
http://elibrary.ru/issues.asp?id=29001

The Journal is issued 6 times a year.

All rights reserved. No part to this publication may 
be stored at the outsider computer memory nor 
reproduced by any means, without the prior written 
permission by the Publisher.

The author’s copies shall be subject to review. Both 
the Promoters and the Publisher notify the authors 
about legal liability for unauthorized use of another 
author’s rights.

OFFICE ADDRESS:

32 Zavodskaya Str., Apt.301, Pashkovsky microdistr., 
Krasnodar city, 350080 RUSSIA 
Journal «Historical and Social educational idea’s» 
Editorial Office 
Phone/fax: 8 861 237-62-19
E-mail: akademus07@rambler.ru

Incorporators:

Kuban Region Multi-Sector Academy of Vocational 
Training and Upgrading and Advanced Training of 
Specialists;
Northern Kuban Region Institute for the Humanities 
and Technologies

Certificate of Incorporation: 

ПИ No ФС77 - 37035 
of August 4th, 2009

ISSN 2075-9908 (Hard Copies)

ISSN 2219-6048 (Web Online Version)

ISSN 2075-9908 Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 7 №4,  2015  
Historical and social educational ideas Tom 7 #4, 
2015

- 3 
Р е д а к ц и о н н а я  к о л л е г и я

Гребенникова Вероника Михайловна, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики и психологии, декан факультета педагогики, психологии и коммуникативистики КубГУ.
Краснодар.Россия

Звягольский 
Андрей Юрьевич
доктор историче
ских наук,  профессор,  профессор кафедры конституционного и административного права Краснодарской академии МВД России 
Краснодар. Россия

Кононенко Виктор Михайлович, доктор исторических наук, профессор, Директор Армавирского института 
социального образования (филиала) ФГБОУ ВПО РГСУ 
(Российский государственный социальный университет), 
Армавир. Россия.

Меликян Александр Максимович кандидат юридических наук, доктор исторических
наук, профессор, про
фессор Армавирского института социального образования (филиала) ФГБОУ ВПО РГСУ (Российский государственный социальный университет), Член-корреспондент 
Российской академии естественных наук, Член Российской академии юридических наук, заслуженный юрист 
Кубани, 
Армавир. Россия.

Микерова
Галина Жоршовна, доктор педагогических 

наук, профессор, заведующая кафедры педагогики и 
методики начального образования Кубанского государственного университета. Заслуженный учитель РФ, членкорреспондент Российской Академии Естествознания, 
Краснодар. Россия

Рассказов Леонид Павлович, доктор юридических наук, 
доктор исторических
наук., профессор, Заведующий 

кафедрой Кубанского государственного аграрного университета, председатель объединенного диссертационного совета по присуждению ученой степени доктора 
юридических наук при Кубанском государственном аграрном университете. Заслуженный деятель науки Российской Федерации, почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, заслуженный деятель науки Кубани, Краснодар. Россия

Сычев Евгений Анатольевич, кандидат юридических 
наук,
доцент, доцент кафедры административной дея
тельности и организации деятельности ГИБДД Краснодарского университета МВД России, Краснодар. Россия

Турицын Игорь Викторович, доктор исторических 
наук, доктор экономических наук, профессор, профессор 
кафедры отечественной истории Московского педагогического университета им. В.И. Ленина, президент НИИ ис 
тории, экономики и права. Главный редактор научного 
журнала «Современная научная мысль», Москва, Россия

Факторович Александр Львович, доктор филологических наук, профессор кафедры истории и правового регулирования массовых коммуникаций Кубанского государственного университета, Краснодар, Россия

Штурба Евгений Викторович, доктор исторических 
наук, профессор, профессор Кафедры педагогики и психологии 
Кубанского 
государственного 
университета, 

Краснодар. Россия

E d i t o r i a l   b o a r d

Grebennikova
Veronika Mikhailovna,
doctor of peda
gogical Sciences, Professor, head of Department of pedagogy and psychology, Dean of the faculty of pedagogy, 
psychology and communication,Kuban state University
Krasnodar. Russia

Zvyagolskiy Andrey Yurievich, Doctor of History, Professor,, Professor of Department of constitutional and administrative law of the Krasnodar Academy of the MIA of Russia, 
Krasnodar. Russia

Kononenko Viktor Mikhailovich, Doctor of History, Professor , Director Armavir
Institute of
Social Educa
tion(affiliated branch)of Russian State
Social University, 

Armavir. Russia.

Melikyan
Alexander
Maksimovich,
Doctor
of
Histo
ry, Professor of Armavir State Pedagogical University, 
Member-correspondent of the Russian Academy of natural 
Sciences, Member of the Russian Academy of legal Sciences, Honored Lawyer of the Kuban,
Armavir. Russia.

Mikerova Galina Zhorshevna, Doctor of Pedagogics, Professor, Head of the Department of Primary School of Kuban State University. Honored teacher of the Russian Federation, corresponding member of Russian Academy of 
Natural Sciences, Krasnodar. Russia

Rasskazov Leonid Pavlovich, Doctor of legal Sciences, 
Doctor of Historical Sciences, Professor, Head of Department, Kuban state agrarian University, Chairman of the joint 
of the dissertation Council for the award of degree of doctor 
of legal Sciences at the Kuban state agrarian University. 
Honored scientist of Russian Federation, honorary worker 
of higher professional education of the Russian Federation, 
honored worker of science of the Kuban. Krasnodar. 
Russia

Sychev Evgeniy Anatolievich. Candidate of legal Sciences, associate Professor - associate Professor of the Department of administration and organization of the activities 
of traffic police Krasnodar University of the Ministry of internal Affairs of Russia. Krasnodar. Russia

Turitsyn, Igor Viktorovich, Doctor of History, Doctor of 
economic Sciences , Professor, Professor of chair of Russian history at Moscow pedagogical University. V.I. Lenin , 
President, History, Economics and Law Research Institute 
(HELRI). Chief editor of the scientific journal «Современная научная мысль» , Moscow, Russia

Faktorovich Alexander Lvovich, doctor of philological 
Sciences, Professor of the Department of history and legal 
regulation mass communications, Kuban state University, Krasnodar, Russia

Sturba Evgeny Viktorovich, Doctor of History, Professor, 
Professor of the Department of pedagogy and psychology, 
Kuban state University, 
Krasnodar. Russia 

Редакционный совет
Editorial Board

- 4 
Р е д а к ц и о н н ы й  С о в е т

Председатель Редакционного Совета

Волков Юрий Григорьевич, заслуженный деятель 
науки РФ, доктор философских наук, профессор, действительный член академии социальных наук России, 
директор Института по переподготовке и повышению 
квалификации Южного федерального университета, 
заведующий кафедрой социологии, политологии и права (ИППК ЮФУ)

Ростов на Дону. Россия

Абрамов Валерий Петрович, заслуженный деятель 
науки РФ, доктор филологических наук, профессор, 
академик Академии педагогических и социальных наук, 
академик Российской академии естественных наук, член 
правления президиума РОПРЯЛ, декан филологического факультета заведующий кафедрой русского языка 
как иностранного Кубанского государственного университета (КубГУ)

Краснодар.Россия

Астанина Лариса Викторовна, доктор исторических 
наук, профессор, Ректор, Московский Институт Современного Академического Образования (МИСАО)

Москва. Россия

Бедерханова Вера Петровна, доктор педагогических 
наук, профессор, заведующая кафедрой социальной 
работы, психологии и педагогики высшего образования 
Кубанского государственного университета (КубГУ).

Краснодар. Россия

Бирюков Павел Николаевич, доктор юридических наук 
профессор, заведующий кафедрой. международного и 
европейского права Воронежского государственного 
университета

Воронеж. Россия

Бугай Николай Федорович, доктор исторических наук, 
профессор, главный научный сотрудник Института российской истории РАН, действительный государственный 
советник Российской Федерации III класса.

Москва. Россия

Бунимович-Мендражицкая Светлана Юрьевна, доктор философских наук, доктор математика - биологических наук, профессор кафедры «Компьютерные науки и 
Математика». Ариэльский Университет.

Тель - Авив. Израиль.

Ващенко Александр Николаевич, доктор  экон. наук, 
профессор, профессор кафедры экономики и управления Волгоградского института бизнеса, главной редактор журнала «Бизнес. Образование. Право. Вестник
Волгоградского института бизнеса»

Волгоград. Россия

Гардабхадзе Ирина Анатольевна, доцент, профессор 
кафедры дизайна одежды Киевского Национального 
Университета Культуры и Искусств (КНУКИМ)

Киев. Украина

E d i t o r i a l  B o a r d

Chairman Of The Editorial Board

Volkov Yuriy Grigorievich, honored scientist of RF, doctor 
of philosophical Sciences, Professor, full member of the 
Academy of social Sciences, Director of the Institute for 
retraining and professional development of the southern 
Federal University, head of Department of sociology, politi-
cal science and law (Institute SFU)

Rostov-on-Don. Russia

Abramov Valeriy Petrovich, honored worker of science of 
the Russian Federation, Doctor of philological Sciences, 
Professor, Academician of Academy of Pedagogical and 
Social Sciences, Academician of the Russian Academy of 
natural Sciences, member of the Board of the Presidium of 
the РОПРЯЛ. Dean of philological faculty, Head of the Department of Russian as a foreign language Kuban state 
University.

Krasnodar. Russia

Astanina Larisa Viktorovna, Doctor of Historical Sciences, 
Professor, Rector of Moscow Institute of Modern Academic 
Education 

Moscow. Russia

Bederkhanova Vera Petrovna, Doctor of Pedagogics, 
Professor, Head of the Department of Social Work, Psychology and Higher Education Pedagogics of Kuban State 
University. 

Krasnodar. Russia

Biryukov Pavel Nikolaevich, Doctor of law, Professor, 
Head of the Department International and European law of 
the Voronezh state University

Voronezh. Russia

Bugai Nikolai Fedorovich, Doctor of Historical Sciences, 
Professor, Chief researcher at the Institute of Russian history RAS, full state counselor of the Russian Federation, class 
III.

Moscow. Russia

Bunimovich-Mendrazitsky Svetlana, Doctor of Philosophical Sciences, Doctor of Mathematics of Biological Sciences, Professor of the Department of Computer Science and 
Mathematics, Ariel University,

Tel-Aviv. Israel

Vashchenko Aleksandr Nikolaevich, Doctor of Economics. Sciences, Professor, Professor, Department of Economics and Management, Volgograd Institute of Business, 
editor in chief of «Business. Education. Right. Bulletin of the 
Volgograd Institute of Business»

Volgograd. Russia

Gardabkhadze Iryna Anatolievna, Associate Professor, 
Professor of fashion design department, Kiev National University of Culture and Arts

Kiev. Ukraine

ISSN 2075-9908 Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 7 №4,  2015  
Historical and social educational ideas Tom 7 #4, 
2015

- 5 
Гомулка Кристина, профессор, доктор наук, факультет 
Менеджмента и экономики Гданьского политехнического 
университета, 

Гданьск, Польша

Грушевский Сергей Павлович, доктор педагогических 
наук, профессор, декан факультета математики и компьютерных наук, заведующий кафедрой информационных образовательных технологий Кубанского государственного университета (КубГУ). 

Краснодар. Россия

Касьянов Валерий Васильевич, доктор социологических наук, доктор исторических наук, профессор. заведующий кафедрой истории и культурологии, Кубанского 
государственного университета (КубГУ). 

Краснодар. Россия

Невский Сергей Александрович, доктор юридических 
наук, профессор, профессор кафедры оперативнотехнических мероприятий органов внутренних дел Всероссийского института повышения квалификации сотрудников МВД России

Москва. Россия

Попов Михаил Юрьевич, доктор социологических наук, 
профессор, профессор кафедры философии и социологии Краснодарского университета МВД России. 

Краснодар. Россия

Пусько Виталий Станиславович,  доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой политологии МГТУ им. Н.Э. Баумана

Москва. Россия

Ратушняк Валерий Николаевич, доктор исторических 
наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, заслуженный деятель науки Кубани, 
действительный член Академии социальных наук, членкорреспондент Международной Академии высшей школы, заведующий кафедры дореволюционной отечественной истории Кубанского государственного университета (КубГУ)

Краснодар. Россия

Токтосунова Адаш Искандеровна, доктор политических наук, профессор, профессор  Восточного университета им. Махмуда Кашгари, консультант-эксперт Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества 
государств-участников СНГ (МФГС) от Кыргызской Республики. 

Бишкек. Кыргызстан

Чепель Татьяна Леонидовна, кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии и 
педагогики Новосибирского государственного педагогического университета, действительный член Академии 
прогнозирования (Российское отделение Международной академии исследования будущего)

Новосибирск. Россия

Шалюгина Татьяна Александровна, доктор философских наук, доцент, директор Кореновского политехнического колледжа. 
Краснодар. Россия

Gomуіka Krystyna, Doctor of science, Professor, Department of Economics and Management, Gdansk Polytechnic 
University

Gdansk, Poland

Grushevsky Sergei  Pavlovich , Doctor of Pedagogics, 
Professor, Dean of Faculty of Mathematics and Computer 
Sciences, Head of the Department of information technology in the sphere of education of Kuban State University. 

Krasnodar. Russia

Kasyanov Valeriy Vasilevich Doctor of Sociology, Doctor 
of Historical Sciences, Professor, Head of the Department 
of History and Cultural Studies of Kuban State University,    

Krasnodar. Russia

Nevskiy Sergei Aleksandrovich, Doctor of Law, Professor, Professor of operational and technical activities of the 
internal affairs of Russian Institute of Advanced Police 
Academy Russia

Moscow. Russia

Popov Mikhail Yurievich, Doctor of Sociology, Professor, 
Professor of Department of Philosophy and sociology of 
Krasnodar University of the Ministry of Internal Affairs of 
Russia. 

Krasnodar. Russia

Pusko Vitaly Stanislavovich, Doctor of Philosophical Sciences, Professor,head of the department of political science 
MGTU of AD Bauman

Moscow. Russia

Ratushnyak Valery Nikolaevich, Doctor of Historical Sciences, Professor, Honored science worker of the Kuban, 
the Honored worker of a science of the Russian Federation, 
Member of the Academy of Social Sciences, Membercorrespondent of the International Academy of higher 
school, Head of the Department of pre-revolutionary Russian history of the Kuban state 
University, 

Krasnodar. Russia

Toktosunova Adash Iskanderovna, Doctor of Political 
Sciences, Professor, Professor of the Eastern University 
Mahmud Kashgari, Expert consultant of the Interstate Fund 
for humanitarian cooperation of CIS member States 
(MFGS) from the Kyrgyz Republic. 

Bishkek. Kyrgyzstan

Chepel Tatyana Leonidovna, candidate of psychological 
Sciences, associate Professor, Professor of the pedagogics 
and psychology of the Novosibirsk state pedagogical University, member of the Academy of forecasting (The Russian branch of the International Academy of research for the 
future)

Novosibirsk.  Russia

Shalyugina Tatyana Aleksandrovna,  Doctor of Philosophical Sciences, Associate Professor, Director of
Korenovsky polytechnical school

Krasnodar. Russia

Содержание
Contents

- 6 
СОДЕРЖАНИЕ
CONTENTS

Исторические науки
Historical Sciences

БОНДАРЕНКО Наталья Григорьевна

Пятигорск, Россия

СУБЪЕКТ И ОБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ В КОНТЕКСТЕ 

ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ

13

BONDARENKO Natalia Grigorievna, 
Pyatigorsk city, Russia
SUBJECT AND OBJECT OF COGNITION IN THE 
CONTEXT OF HISTORICAL RECONSTRUCTION

ВОРОНИНА Татьяна Евгеньевна, 

Махачкала (Республика Дагестан) Россия 

СМЫСЛ ИСТОРИИ В РЕЛИГИОЗНОМ И 

ФИЛОСОФСКОМ ПОНИМАНИИ

16

VORONINA Tatiana Evgenyevna, 
Makhachkala city, (Republic of Dagestan), Russia
THE MEANING OF HISTORY IN RELIGIOUS AND 
PHILISOPHICAL UNDERSTANDING 

ДИДИГОВА Изольда Борисовна 

Москва, Россия

АНАЛИЗ АДМИНИСТРАТИВНО
ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО УСТРОЙСТВА НАРОДОВ 

СЕВЕРНОГО КАВКАЗА В РОССИЙСКОЙ 

ИСТОРИОГРАФИИ С УЧЕТОМ НОВЫХ РЕАЛИЙ И 

СОВРЕМЕННОСТИ

22

DIDIGOVA Isolda Borisovna, 
Moscow city, Russia
ANALYSIS OF THE ADMINISTRATIVETERRITORIAL STRUCTURE OF THE NORTH 
CAUCASUS IN THE RUSSIAN HISTORIOGRAPHY 
INCLUSIVE OF REALITIES AND MODERNITY

КУРУСКАНОВА Наталия Петровна, 

Краснодар, Россия 

НЕЛЕГАЛЬНАЯ ГАЗЕТА КРАСНОЯРСКОГО 

КОМИТЕТА ПСР «ГОЛОС РЕВОЛЮЦИИ» (1906–

1907 гг.): СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ

31

KURUSKANOVA Natalya Petrovna, 
Krasnodar city, Russia
THE ILLEGAL NEWSPAPER OF KRASNOYARSK 
COMMITTEE PSR «VOICE OF REVOLUTION» 
(1906-1907): THE SUBSTANTIAL ASPECT

ЛИТВЯК Лариса Геннадиевна,

ПЛЫГУНОВ Константин Андреевич,

КАТАСОНОВ Андрей Викторович, 

Новороссийск, Россия

КОРРУПЦИЯ В РОССИИ: ИСТОРИЯ И 

СОВРЕМЕННОСТЬ

35

LITVYAK Larisa Gennadievna
PLYGUNOV Konstantin Andreyevich, KATASONOV 
Andrey Viktorovich
Novorossiysk, Russia
CORRUPTION IN RUSSIA: PAST AND PRESENT

ХЛУДОВА Людмила Николаевна

Армавир, Россия

ЧЕРНОМОРСКАЯ БЕРЕГОВАЯ ЛИНИЯ В 

РОССИЙСКО-ГОРСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ 

ПЕРИОДА «КАВКАЗСКОЙ ВОЙНЫ»: 

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СЮЖЕТЫ

40

HLUDOVA Ludmila Nikolaevna, 
Armavir city, Russia
THE BLACK SEA COASTLINE IN THE RUSSIANMOUNTAINEERS RELATIONSHIP IN THE PERIOD 
OF «THE CAUCASIAN WAR»: PICTORIAL STORY

ЧАРУМАНИ КАБУН, 

Петербург, Россия

ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО 

ВЗАИМОВЫГОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА 

РОССИИ СО СТРАНАМИ АТЭС НА ПРИМЕРЕ 

ТАИЛАНДА

45

CHARUMANEE KUBOON, 
St. Petersburg city, Russia
FEATURES OF CONTEMPORARY MUTUAL 
BENEFICIAL COOPERATION OF RUSSIA WITH 
APEC COUNTRIES: CASE STUDY OF THAILAND

ШЕРДУСТ ЭХСАН АМИР

Душанбе, Таджикистан

ПОЛИТИКА РАЗРЯДКИ И РОЛЬ ИРАНА В ДИАЛОГЕ 

ЦИВИЛИЗАЦИЙ

49

EHSAN AMIR SHERDOUST, 
Dushanbe, Tajikistan.
DETENTE AND IRAN'S ROLE IN THE DIALOGUE 
OF CIVILIZATIONS

Социологические науки
Sociological Sciences

АБРАМЯН Сюзанна Кароевна, 

КОПЕРЧАК Кристина Олеговна,

РЯЗАНЦЕВА Анастасия Александровна, 

Новороссийск, Россия

ПРАВОВОЙ СТАТУС РЕБЕНКА В РОССИИ

55

ABRAMYAN Syuzanna Karoevna, 
KOPERCHAK Cristina Olegovna,
RYAZANTSEVA Anastasia Aleksandrovna,
Novorossiysk city, Russia
LEGAL STATUS OF THE CHILD IN RUSSIA

АКСЯНОВА Динара Рафековна,

Москва, Россия

ФИРМЕННЫЙ СТИЛЬ КАК ИНСТРУМЕНТ 

ПОЗИЦИОНИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕНТРОВ 

МОСКВЫ

58

AKSYANOVA Dinara Rafekovna, 
Moscow, city, Russia
CORPORATIVE IDENTITY AS AN INSTRUMENT 
OF POSITIONING THE CULTURAL CENTERS OF 
MOSCOW

ISSN 2075-9908 Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 7 №4,  2015  
Historical and social educational ideas Tom 7 #4, 
2015

- 7 
ГУМЕНЮК Дмитрий Владимирович, 

Нижний Новгород, Россия

АРБИТРАБЕЛЬНОСТЬ КОРПОРАТИВНЫХ 

СПОРОВ В СВЕТЕ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ 

ПОДСУДНОСТИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ 

ПОДВЕДОМСТВЕННОСТИ

61

GUMENYUK Dmitry Vladimirovich,
Nizhni Novgorod city, Russia
THE ARBITRABILITY OF CORPORATE DISPUTES 
IN TERMS OF EXCLUSIVE AND SPECIAL 
JURISDICTION

ГУЩЕВ Максим Евгеньевич,

ШУВАЛОВА Анастасия Михайловна,

Нижний Новгород, Россия

ОГРАНИЧЕНИЕ КОНСТИТУЦИОННЫХ ПРАВ 

ГРАЖДАН, ПРОПАВШИХ БЕЗ ВЕСТИ

64

GUSHCHEV Maksim Evgenevich, 
SHUVALOVA Anastasia Mikhailovna, 
Nizhni Novgorod city, Russia
THE RESTRICTION OF CONSTITUTIONAL 
RIGHTS OF MISSING CITIZENS

ДАН Марина Владимировна 

Москва, Россия

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПРИНЯТИЕ РОДНОГО С 

ПСИХИЧЕСКИМ ЗАБОЛЕВАНИЕМ ПРИ 

РАЗЛИЧНОМ УРОВНЕ ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ. 

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДВУХ СЛУЧАЕВ

67

DAN Marina Vladimirovna, 
Moscow city, Russia
EMOTIONAL ACCEPTANCE OF THE CLOSE 
RELATIVE WITH A MENTAL DISEASE AT 
DIFFERENT LEVELS OF PERSONAL MATURITY. 
COMPARATIVE ANALYSIS OF TWO CASES.

ЖЕЛОНКИНА Екатерина Алексеевна, 

Екатеринбург, Россия

«АНТИТАБАЧНЫЙ» ЗАКОН В ДЕЙСТВИИ:ОБЗОР 

ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

72

ZHELONKINA Ekaterina Alekseevna, 
Ekaterinburg city, Russia
«ANTI-SMOKING» LAW IN ACTION: REVIEW OF 
LAW ENFORCEMENT PRACTICES

ЗАЙЦЕВА Анастасия Федоровна, 

Москва, Россия

ЭСТЕТИКА КРЕАТИВНОЙ ИДЕИ В РЕКЛАМЕ

ZAYTSEVA Anastasia Fedorovna, 
Moscow city, Russia
AESTHETICS OF CREATIVE IDEA IN 
ADVERTISING

КАСЬЯНОВ Валерий Васильевич, 

Краснодар, Россия

О «КУЛЬТУРНОЙ ПРАРОДИНЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА» 

В СВЕТЕ ДАННЫХ СОВРЕМЕННЫХ НАУК

82

KASYANOV Valery Vasilyevich, 
Krasnodar city, Russia
ABOUT "THE CULTURAL ANCESTRAL HOME OF 
MANKIND" IN THE LIGHT OF MODERN 
SCIENCES DATA

ТРОФИМОВА Галина Николаевна, 

Москва, Россия

КАРИМ АХМЕД, Ирак

ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИМИДЖА 

ИРАКА В СЕТЕВОМ ПРОСТРАНСТВЕ 

РОССИЙСКОГО МЕГАПОЛИСА

85

TROFIMOVA Galina Nikolaevna, 
Moscow, Russia
AHMED KARIM, Iraq
PREREQUISITES FOR CREATING THE IMAGE 
OF IRAQ IN THE NETWORK SPACE OF THE 
RUSSIAN METROPOLIS

ЩИПКОВ Василий Александрович, 

Москва, Россия

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ КОНЦЕПЦИИ Б. ХЕТТНЕ 

«НОВЫЙ РЕГИОНАЛИЗМ»

88

SHCHIPKOV Vasiliy, 
Moscow city, Russia
SOME ASPECTS OF THE CONCEPT «NEW 
REGIONALISM» BY B. HETTN

Образование и педагогические науки
Education and Pedagogical Sciences

АЙЖАНОВА Гульнар Койшибаевна, 

ЕРГАЗИНА Алия Абдирамановна, 

Алматы , Казахстан

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ 

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕГРАЦИОННОЙ

МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА МАГИСТЕРСКОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

93

AIZHANOVA Gulnar Koishibaevna, 
ERGAZINA Aliya Abdiramanovnaа, 
Almaty city, Kazakhstan
METHODOLOGICAL APPROACHES TO STUDIES 
OF THE FORMATION OF AN INTEGRATION 
MODEL OF THE GRADUATE FROM THE MASTER 
EDUCATIONAL PROGRAMME

АЛЛАФИ Лилия Махамед-Резаевна, 

ТУГУШЕВА Фатимат Аммаевна,

УЛЬБАШЕВА Фатимат Ахматовна, 

Нальчик, (Кабардино-Балкария), Россия

ЯЗЫКОВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ МЕТРИЧЕСКИХ 

КОНЦЕПТОВ ФОРМА И РАЗМЕР В 

КОНЦЕПТОСФЕРЕ «АНОМАЛИЯ» (НА ПРИМЕРЕ 

ОРТОДОНТИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ)

87

ALLAFI Lily Mahamed-Rezaevna, 
TUGUSHEVA Fatimat Ammaevna,
ULBASHEVA Fatimat Akhmatovna,
Nalchik, (Kabardino-Balkar Republic), Russia
THE LOCAL CONCEPTS AND THEIR LINGUISTIC 
EXPRESSION IN THE CONCEPTUAL MODELS OF 
THE «NORM», «ANOMALY», «DIAGNOSTIC»

АНКВАБ Марина Фѐдоровна, 

Сухум, (Республика Абхазия), Россия

КОНЦЕПЦИЯ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ЕЕ 

СТАНОВЛЕНИЕ В РЕСПУБЛИКЕ АБХАЗИЯ

101

ANKVAB Marina Fedorovna, 
Sukhum city , (Republic of Abkhazia), Russia
NATIONAL PEDAGOGY AND ITS DEVELOPMENT 
IN THE REPUBLIC OF ABKHAZIA

77

Содержание
Contents

- 8 
АРТЕМЬЕВА Полина Сергеевна,

Саратов, Россия

ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ РЕЧЕВЫХ ТАКТИК 
И СТРАТЕГИЙ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ В

ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ 

ДИСКУРСЕ (на примере коммуникативных ситуаций 

романа ЭМИ ТАН «КЛУБ РАДОСТИ И УДАЧИ» и 

рассказа Д. ЛАХИРИ «БЛАГОСЛОВЕННЫЙ ДОМ»)

107

ARTEMYEVA Polina Sergueevna,
Saratov city, Russia
PECULIARITIES OF IMPLEMENTING SPEECH‘ 
TACTICS AND STRATEGIES OF 
INTERPERSONAL COMMUNICATION WITHIN 
THE MULTICULTURAL DISCOURSE OF FICTION 
(source‘ data of communicative situations from the 
novel «THE JOY LUCK CLUB» by A. TAN and the 
short story «THIS BLESSED HOUSE» by J. LAHIRI

АРХИПОВА Мария Владимировна 

Нижний Новгород, Россия

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО КАК ОСНОВА 

СОЗДАНИЯ УЧЕБНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ КУРСОВ В 

ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ 

НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ

112

ARHIPOVA Mariya Vladimirovna, 
Nizhniy Novgorod city, Russia
MUSIC IN E-LEARNING COURSES OF ENGLISH 
LANGUAGE AT NON-LINGUISTIC UNIVERSITIES

АХМЕД АББАС АБДУЛЬРАЗЗАК АХМЕД,

г. Саратов, Россия

РАННЯЯ ЛИРИКА А. БЛОКА В АРАБСКИХ 

ПЕРЕВОДАХ

115

AHMED ABBAS ABDULRAZZAK AHMED, 
Saratov city, Russia
THE EARLY LYRICS BY ALEXANDER BLOK IN 
ARABIC TRANSLATIONS

БАЛАБАНОВ Валерий Александрович, 

Санкт-Петербург, Россия

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ

И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО 
КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПЕРВОЙ 

ПОМОЩИ»

119

BALABANOV Valery Alexandrovich, 
Saint-Petersburg city, Russia
THEORETICAL BASICS OF THE DEVELOPMENT
AND THE USE OF EDUCATIONAL-METHODICAL 
COMPLEX OF THE DISCIPLINE "FIRST AID 
BASICS "

БУЛЫКО Иван Петрович (Иеромонах ИОАНН), 

Санкт-Петербург, Россия

УЧЕНИЕ ОБ БОЖЕНИИ В БОГОСЛОВИИ 

ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ

123

BULYKO Ivan Petrovich (Hieromonk Ioann), 
St. Petersburg city, Russia
THE DOCTRINE OF DEIFICATION IN ORTHODOX 
THEOLOGY

ГАЛЕЕВА Елена Владимировна,

Иркутск, Россия

ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 

ВЕРБАЛЬНОГО ОБОЗНАЧЕНИЯ ЭМОЦИЙ

126

GALEEVA Elena Vladimirovna, 
Irkutsk city, Russia
PSYCHOLINGUISTIC BASICS OF VERBAL SIGNS 
OF EMOTIONS

ГАЛИЕВА Марианна Андреевна, 

Москва, Россия

ОТЧЕТ О МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 

«МИФ – ФОЛЬКЛОР – ЛИТЕРАТУРА: ПОСТАНОВКА 

ВОПРОСА В СОВРЕМЕННОМ ПРОСТРАНСТВЕ» 

(ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ)

130

GALIEVA Marianna Andreevna, 
Moscow city, Russia
EXECUTIVE SUMMARY OF THE INTERNATIONAL 
CONFERENCE «MYTH TO/ VS. FOLKLORE TO/ 
VS. FICTION: STATEMENT OF AN ISSUE ON A 
CONTEMPORARY SCENE» (CHALLENGES AND 
PROSPECTS)

ГЛУХИХ Игорь Николаевич,

ПРЯХИНА Елена Николаевна, 

Тюмень, Россия

ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА 

УНИВЕРСИТЕТА И КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА
ИННОВАТОРА

133

GLUKHIKH Igor Nikolaevich, 
PRYAKHINA Elena Nikolaevna, 
Tyumen city, Russia
INNOVATIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF 
UNIVERSITIES AND COMPETENCIES OF 
GRADUATES-INNOVATORS

ГОЛУБКИНА Ксения Вячеславовна, 

НЕКРАСОВА Ирина Евлампиевна,

КОЛЯДА Олеся Евгеньевна,

Новороссийск, Россия

ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ДЕТСКИМИ 

ДОШКОЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ В 

КРАСНОДАРСКОМ КРАЕ

137

GOLUBKINA Ksenia Vyacheslavovna,
NEKRASOVA Irina Evlampievna, 
KOLYADA Olesya Evgenievna, 
Novorossiysk, Russia.
MANAGEMENT PROBLEMS OF 
KINDERGARTENS IN KRASNODAR REGION

ЕФИМОВА Виктория Леонидовна, 

Санкт-Петербург, Россия

МОДЕЛИРОВАНИЕ ФАСИЛИТИРУЮЩЕЙ 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, 

ИМЕЮЩИХ ЗАТРУДНЕНИЯ В ВОСПРИЯТИИ 

СЛУХОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

140

EFIMOVA Victoria Leonidovna, 
Saint-Petersburg city, Russia
MODELLING OF FACILITATIVE EDUCATIONAL 
ENVIRONMENT FOR STUDENTS WITH 
AUDITORY IMPERCEPTION

ISSN 2075-9908 Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 7 №4,  2015  
Historical and social educational ideas Tom 7 #4, 
2015

- 9 
ЗАРЕЧНАЯ Лариса Петровна,

КОРОТЕНКО Инна Тимофеевна, 

Славянске-на-Кубани, Россия

ОВЛАДЕНИЕ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ 

СОВРЕМЕННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ 

СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩЕГОСЯ КАК ИМПЕРАТИВ 

ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 

РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА

144

ZARECHNAYA Larisa Petrovna, 
KOROTENKO Inna Timofeevna, 
Slavyansk-on-Kuban city, Russia
THE FUTURE BACHELORS‘ ACQUIREMENT OF 
MODERN TECHNOLOGIES OF STUDENT‘S 
SOCIALIZATION AS IMPERATIVE OF PERSONAL 
AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF THE 
TEACHER

КЕЛЬБЕХАНОВА Мадина Рагимхановна, 
Махачкала (Республика Дагестан) Россия

ТЕМА ЖИЗНИ И СМЕРТИ В ЛИРИКЕ С. ЕСЕНИНА

148

KELBEKHANOVA Madina Ragimhanovna, 
Makhachkala city, (Republic of Dagestan), Russia
THE PROBLEM OF LIFE AND DEATH IN 
YESENIN‘S WORKS

КОДОЛА Наталья Валерьевна,

Москва, Россия

ЖУРНАЛИСТИКА КАК ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ 

ФЕНОМЕН

153

KODOLA Natalia Valeryevna, 
Moscow city, Russia
JOURNALISM AS A PHILOLOGICAL 
PHENOMENON

КОЛОСОВ Сергей Викторович, 

ЯЦУК К.В., 

Челябинск, Россия

МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБСТАНОВКИ ПРИ 

ПОДГОТОВКЕ И РЕШЕНИИ ТАКТИЧЕСКИХ И 

СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗАДАЧ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ 

ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

160

KOLOSOV Sergey Victorovich, 
YATSUK K.V., 
Chelyabinsk city, Russia
SITUATION SIMULATION FOR PREPARING AND 
FULFILLING TACTIC AND SPECIAL TASKS BY 
USING TECHNICAL TRAINING AIDS

МЕДЖИДОВА Айгюн, 

Баку, Республика Азербайджан

МОТИВАЦИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЕ АКТИВНОСТИ 

УЧАЩИХСЯ

167

MAJIDOVA Aygun,
Baku city, Azerbaijan Republic
MOTIVATION AND STIMULATION OF PUPILS‘ 
ACTIVITY

ОВСЕЙЦЕВА Мария Сергеевна,

Москва, Россия 

РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ РЕБЕНКА И ЯЗЫКОВАЯ ИГРА

173

OVSEYTSEVA Mariya Sergeevna, 
Moscow city, Russia
VERBAL PORTRAIT OF THE CHILD AND THE 
LANGUAGE GAME

ОПЛЕТИНА Надежда Витальевна, 

Москва,Россия

МОДЕРНИЗАЦИОННЫЕ РИСКИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ 

СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

178

OPLETINA Nadezchda, 
Moscow city, Russia
MODERNIZATION OF THE DOMESTIC RISKS OF 
HIGHER EDUCATIO

СПИРИДОНОВА Марина Ивановна, 

Нижний Новгород, Россия

МОДУЛЬНО-КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ МЕТОД 

ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ 

ПИЩЕВОЙ ИНДУСТРИИ

182

SPIRIDONOVА Marina Ivanovna, 
Nizhny Novgorod city, Russia
MODULAR-COMPETENCE METHODS OF 
TEACHING BACHELORS IN FOOD INDUSTRY

СУЛТАНОВА Айнура Вахидовна, 

Махачкала, (Республика Дагестан), Россия

СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ АФФИКСАЛЬНОГО 

СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ 

В ЛЕЗГИНСКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ

186

SULTANOVA Ajnura Vahidovna, 
Makhachkala city, (Republic of Dagestan), Russia
COMPARATIVE ANALYSIS OF AFFIXATIONAL 
WORDFORMATION OF ADJECTIVES IN THE 
LEZGHIN AND ENGLISH LANGUAGES

ТКАЧЕНКО Светлана Александровна , 
Нальчик (Кабардино-Балкария), Россия

ФИЛОСОФИЯ ЯЗЫКА И ПОНЯТИЕ «ЯЗЫК» В 

ТРУДАХ А. МАРТИ

190

TKACHENKO Svetlana Alexandrovna,
Nalchik city, (Kabardino-Balkarian), Russia
PHILOSOPHY OF LANGUAGE AND THE TERM 
«LANGUAGE» IN THE WRITINGS BY ANTON 
MARTY

Информация                                      193
Information

Содержание
Contents

- 10 

ISSN 2075-9908 Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 7 №4,  2015  
Historical and social educational ideas Tom 7 #4, 
2015

- 11 
Исторические науки

Historical Sciences

Исторические науки
Historical Sciences

- 12 

ISSN 2075-9908 Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 7 №4,  2015  
Historical and social educational ideas Tom 7 #4, 
2015

- 13 
УДК 316

БОНДАРЕНКО Наталья Григорьевна, 
доктор философских наук, профессор

СУБЪЕКТ И ОБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ В 
КОНТЕКСТЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ 
РЕКОНСТРУКЦИИ

DOI:  10.17748/2075-9908.2015.7.4.013-015

BONDARENKO Natalia Grigorievna, 
Doctor of Philosophical Sciences, Professor

SUBJECT AND OBJECT OF COGNITION IN 

THE CONTEXT OF HISTORICAL 

RECONSTRUCTION

Спор о субъективности и объективизме находит отражение в области социально-гуманитарных наук. Само 
учение об объективности стало актуальным в проекте 
новоевропейской науки, где путем разграничения познающего субъекта и познаваемого объекта по-новому 
решалась проблема истины и заблуждения. Субъект 
познания фактически отделял себя от возможности 
смешения рационального и эмоционального, а в объекте становилось возможным дифференцировать чувственное и логическое, содержательное и формальное.  
Статья посвящена обсуждению современного исторического познания, где в рамках спора о субъективности 
и объективизме в контексте исторической реконструкции решается дилемма: либо историческое знание 
должно стать не менее объективным, нежели естественные науки, либо субъективность вполне допустима в исторической науке. Проанализирована проблема, 
возникшая в рамках историко-научных штудий о результатах исторической реконструкции. Определены 
позиции представителей презентизма и антикваризма. 
В работе рассмотрена позиция Ф. Брентано о природе 
социальной идентичности. Проанализирована, выдвигаемая постмодернистами на передний план, связь 
между субъектом и объектом познания. Выявлены интеллектуальные условия и технические приемы для 
более последовательного применения критического 
подхода к научному мышлению.

Ключевые слова: историческая реконструкция; историческое познание; идентичность; субъект познания; 
объект познания; идентификация; историческая наука.

The dispute about the subjectivity and objectivism is 
reflected in the field of social sciences and humanities. 
The very doctrine of objectivity has become relevant in
modern European science project where the problem of 
truth and error was solved in a new way by differentiating 
the knowing subject and the known object. Subject of 
knowledge actually separated himself from the possibility 
of mixing rational and emotional, and in the object it became possible to differentiate sensible and logical, meaningful and formal. The article focuses on the discussion 
of modern historical cognition, where in the frame of the 
dispute about subjectivity and objectivity in the context 
of historical reconstruction the dilemma is solved: either 
historical knowledge must be no less objective than natural sciences or subjectivity is quite acceptable in historical science. The author analyzes the problem in the 
framework of historical and scientific studies on the results of historical reconstruction, identifies the positions
of representatives of presentism and antiquarism, and 
considers the position of F. Brentano about the nature of 
social identity.  The article analyzes the relationship between subject and object of cognition put forward by 
post-modernists and identifies intellectual conditions and 
technical means for a more consistent application of a 
critical approach to scientific thinking.

Keywords:
historical 
reconstruction, 
historical 

knowledge, identity, the subject of cognition, object of 
cognition, identification, historical science.

В проекте новоевропейской науки, где путем разграничения познающего субъекта и по
знаваемого объекта по-новому решалась проблема истины и заблуждения, субъект познания 
фактически отделял себя от возможности смешения рационального и эмоционального, а в объекте становилось возможным дифференцировать чувственное и логическое, содержательное и 
формальное [8, с. 42]. Именно возможность такого смешения таила в себе опасность заблуждения, и философы Нового времени взялись за поиски технологии такой дифференциации, а 
также отдельных ее принципов [1, с. 112]. Отсюда и родились основные новоевропейские философские школы, такие как рационализм и эмпиризм, материализм и идеализм и др. 

Все новоевропейские философы были едины в том, что объективность – один из фун
даментальных идеалов научности как таковой. Вот почему Декарт и его последователи даже не 
рассматривали историю в качестве науки. Слишком уж неоднородным и случайным казалось 
историческое знание, тем более, что экспериментальное восполнение существующих пробелов 
в историческом познании не представляется возможным. Да и математизация истории, подобная физической, не удалась, а в Новое время все больше сторонников находил тезис о том, что 
всякая область знания научна ровно настолько, насколько она математизируема [7, с. 307]. Все 
вышесказанное привело к тому, что историческую науку лишь в XIX в. удалось вернуть на 
прежнее место среди других наук. Но именно тогда перед философами и методологами встала 
дилемма: либо историческое знание должно стать не менее объективным, нежели естественные науки, либо субъективность вполне допустима в исторической науке.

Современник Декарта Д. Вико считал, фактически выступая против мейнстрима, что все 

человеческое знание не является объективным [2, с. 148]. По его мнению, человек познает 
лишь подобное себе, то есть только то, что им же и создано или порождено. Данная точка зрения в целом согласуется с позицией современных конструктивистов, да и не только конструктивистов. «История – дело тонкое. Если просто собирать сведения из разных источников, то они 
чаще всего противоречат друг другу. Если же отобрать только те, которые между собой согласуются, то они рассыплются, как стальные шарики, сложенные в виде пирамиды. Надо бы их 
склеить, сцементировать, да нечем!» [ 3, с. 82]. 

Исторические науки
Historical Sciences

- 14 
В современной исторической науке вполне уместна тема, возникшая в рамках историко
научных и методологических штудий. Речь идет о том, каким образом должны выглядеть результаты исторической реконструкции. В одном случае ученые пытаются представить наших 
далеких предков совсем такими же, как мы сами, абстрагируясь от возможной исторической 
дистанции, проводимой как в мыслях, так и в действиях. Вторая позиция состоит в том, чтобы 
исходить из огромной пропасти между предыдущими и нынешними поколениями, пролегающей 
и в умах, и в той самой повседневной жизнедеятельности, которая становится предметом исследования. В истории науки первая позиция получила название презентизма, тогда как вторая 
именуется антикваризмом [5, с. 12]. Как отмечает Н.И. Кузнецова, антикваризм – это попытка 
взглянуть на прошлое глазами его современников, увидеть мир таким, каким он виделся самим 
его обитателям. В презентизме, напротив, проявляется желание стереть всякие различия между ментальностью прошлых поколений и наших современников. Условия современного общества предлагают бесконечное множество возможных идентификаций, каждая из которых позволяет человеку создать определенный Я-образ.

Обращаясь к «первоавтору» термина «идентичность», Ф. Брентано, можно найти выска
зывание, которое имплицитно содержит в себе обоснование природы социальной идентичности. Он отмечает, что в каждом обществе имеются различные положительные определения, 
оговаривающие, каким образом следует вести себя в пределах своей правовой сферы, как распоряжаться своей свободой и имуществом. Общественное мнение поощряет усердие, великодушие и экономность, каждое – на своем месте, и порицает косность, жадность, расточительство и многое другое.

После того, как индивидуум сам начинает себя осознавать членом общества, устанав
ливать и принимать этико-правовые, общественные и религиозные нормы, то есть становится 
субъектом социума, формирующим социальную реальность (и свою социальную идентичность) 
в соответствии со своими самоидентификационными критериями, неизбежно возникающая ситуация понимания действительности выводит на первое место проблему бытия субъекта как 
такового и вопросы именно субъект-субъектных взаимодействий, а также взаимосвязи между 
субъектом и объектом познания.

Тесная связь между субъектом и объектом познания, выдвигаемая на передний план 

постмодернистами, поставила под вопрос саму возможность объективного познания. При этом 
под объектом познания понимается социальная (бытийная) реальность – «жизнь как она есть», 
а под средством познания – современная наука, которая, по мнению некоторых современных 
ученых-социологов и философов, не способна своими методами познать жизнь во всем ее многообразии, поэтому «противоречие между наукой как средством исследования и "жизнью как 
она есть" как объектом исследования образует коренную апорию современного общественноисторического познания» [4, с. 249].

Историческое сознание в его понимании приверженцами историзма означает признание 

независимости прошлого и попытку реконструировать его во всей особости, а лишь затем применять сделанные открытия к современности. Результатом этой программы стало углубление 
различий между элитарным и народным взглядом на прошлое, существующих и по сей день. 
Профессиональные историки настаивают на необходимости длительного погружения в первоисточники, намеренного отказа от сегодняшних представлений и чрезвычайно высокого уровня 
сопереживания и воображения. С другой стороны, популярное историческое знание характеризуется крайне избирательным интересом к дошедшим до нас элементам [6, с. 35–37]. 

Естественно поэтому реальные формы мышления, проявляющиеся в социальных 

науках, сравнительно мало привлекали внимание критических философов истории. Потратив 
немалые усилия для того, чтобы доказать существование априорных условий исторического 
разума, они мало конкретного сказали о том, как думают историки, когда они занимаются историей. Иными словами, критика исторического разума не стала для них программой эмпирического исследования зарождающейся системы наук о человеке. Прошедшее с тех пор столетие 
создало интеллектуальные условия и выработало технические приемы для более последовательного применения критического подхода к научному мышлению. Главным из этих условий 
является, несомненно, критика науки, опирающаяся на идею социального конструирования 
знания и рассматривающая саму науку как одну из культурных практик.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ

1.
Бондаренко Н.Г. Философско-теоретические основания моделирования социальных процессов в современной 
социологии // Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2009. – № 5. 

2.
Вико Д. Основания новой науки об общей природе наций. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2007. – 628 с.

3.
Гумилев Л.Н. Поиски вымышленного царства. – М., 1994.