Выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ по социологии

УДК 316
ББК С5р(2)3я7
         Г60

Ре це н з е н ты: д-р филос. наук, проф. В. Н. Келасьев (С.-Петерб. гос. ун-т); 
канд. филос. наук, доц. А. Е. Хренов (С.-Петерб. гос. ин-т культуры)

Рекомендовано к печати 
Учебно-методической комиссией факультета социологии 
С.-Петербургского государственного университета

© Санкт-Петербургский государственный университет, 2016
ISBN 978-5-288-05642-0

Головин Н. А.
Выполнение курсовых и выпускных квалификационных 
работ по социологии: учеб.-метод. пособие. — СПб.: Изд-во 
С.-Петерб. ун-та, 2016. — 48 с. ISBN 978-5-288-05642-0
Пособие предназначено для студентов бакалавриата по направлению подготовки «Социология». Оно соответствует требованиям к уровню курсовых и выпускных квалификационных работ студента бакалавриата, содержащимся в государственном образовательном стандарте по 
социологии и стандарте СПбГУ, апробированным в учебном процессе 
и итоговой государственной аттестации выпускников. В пособии обобщены содержательные особенности курсовых и выпускных квалификационных работ студентов по социологии. Особое внимание уделяется 
современным техникам подбора литературы и источников, стандартам 
оформления научного аппарата. 
Пособие рекомендовано студентам бакалавриата, а также может 
быть полезно студентам, изучающим смежные с социологией социальные и гуманитарные дисциплины, в том числе при продолжении обучения в магистратуре и аспирантуре.
ББК С5р(2)3я7

Г60

У ч е б н о е  и з д а н и е

Николай Александрович Головин

Выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ по социологии

Учебно-методическое пособие

Редактор М. А. Логинова, корректор Т. А. Темкина
Компьютерная верстка А. М. Вейшторт

Подписано в печать 29.01.16. Формат 60×84 1/16. 
Усл. печ. л. 2,79. Тираж 85 экз. (1-й завод). Заказ № 11.
Издательство Санкт-Петербургского университета. 199004, С.-Петербург, В.О., 6-я линия, 11.
Тел. (812)328-96-17;  факс (812)328-44-22     E-mail: publishing@spbu.ru    publishing.spbu.ru

Типография Издательства СПбГУ. 199061, С.-Петербург, Средний пр., 41.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ................................................................................................................... 
4

1. Требования к научному уровню и содержанию работы .............................. 
9
1.1. Квалификационные требования и порядок выполнения КР и ВКР 
по социологии в СПбГУ ............................................................................... 
—
1.2. Рекомендации по выбору темы, теоретико-методологических основ работы и использованию эмпирических данных .......................... 
19
2. Оформление работы ............................................................................................. 
27
2.1. Структура текста и язык изложения ........................................................ 
—
2.2. Научный аппарат и оформление текста .................................................. 
31

Заключение .............................................................................................................. 
39

Литература и источники. Нормативные документы .................................... 
41

Приложение 1. Образец заявления об утверждении темы курсовой (выпускной) работы .................................................................................................... 
43
Приложение 2. Образец титульного листа курсовой (выпускной) работы ........................................................................................................................... 
44
Приложение 3. Основные правила и примеры оформления библиографических ссылок и описаний ............................................................................. 
45

ВВЕДЕНИЕ

Курсовые работы (КР) и выпускные квалификационные работы 
(ВКР) являются неотъемлемой частью подготовки бакалавров социо логии. Студенты факультета социологии СПбГУ обязаны са мостоя тельно под руководством преподавателя выполнять эти письменные работы в течение второго и третьего годов обучения, а на 
4-м курсе — написать и защитить выпускную квалификационную 
работу. Курсовые и выпускные работы по содержанию и уровню 
должны отвечать квалификационным требованиям образовательного стандарта СПбГУ и быть соответственно оформлены.
Студенты часто спрашивают преподавателей, в чем конкретно 
заключаются эти требования и как лучше их реализовать в своей 
работе. Однако на все многочисленные теоретические и практические вопросы выполнения квалификационных работ невозможно 
дать краткий ответ. Не очень помогает и рекомендация посмотреть 
чужие работы, так как не все они являются образцовыми. Предлагаемое пособие написано в связи с этими обстоятельствами. Оно охватывает выполнение письменных работ в СПбГУ, а также учитывает 
советы коллег, работающих в других ведущих университетах. 
Выражаю признательность не только своим коллегам по кафедре 
теории и истории социологии, постоянно делившимся опытом научного руководства письменными работами студентов, но и рецензентам: доктору философских наук профессору В. Н. Келасьеву (СПбГУ) 
и кандидату философских наук, доценту, заведую щему кафедрой 
философии и социологии Санкт-Петербургского государственного 
института культуры А. Е. Хренову, внимательно прочитавшим рукопись и высказавшим советы по ее улучшению. Особую признательность выражаю доктору социологических наук, профессору Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена М. Б. Глотову за многократное обсуждение рукописи с автором, 
многочисленные советы и предложения по ее доработке, которые 
были с благодарностью приняты.

Общекультурные и профессиональные компетенции

Переход страны в 2015 г. на новые образовательные стандарты 
и переход СПбГУ на свои стандарты и компетентностно-ориентированные учебные планы (далее КОУП) вместо прежних дисциплинарно-ориентированных обусловливает формирование компетенций, многие из которых приобретаются при выполнении курсовой 
и выпускной работ бакалавра. 

Общекультурные компетенции:
Способность аргументированно, логически верно и содержательно ясно строить письменный текст (в том числе на английском 
языке, а при его защите — использовать навыки публичного выступления, ведения дискуссии и участия в полемике. 

Профессиональные компетенции:
— Готовность представлять результаты исследования в письменной форме в соответствии с научными и формальными требованиями к тексту; 
— готовность использовать знания, навыки, полученные в ходе 
обучения, для преподавания социологии (обществознания) в средней школе и средних специальных учебных заведениях, включая руководство письменными работами учащихся. 

Практический опыт самостоятельной подготовки студентами таких работ в рамках КОУП еще не накоплен и не обобщен в достаточной степени. В течение четырех десятилетий обязательного выполнения выпускных (дипломных) работ в вузах страны б ыли подготовлены соответствующие учебно-методические материалы и пособия 
в помощь студентам, но большинство из них были предназначены 
для технических дисциплин и непригодны для студентов-социологов. Они малодоступны, так как распространялись только в своих 
вузах и оседали в специальных фондах крупнейших библиотек. 
К изданиям, которые восполняли этот дефицит, можно отнести 
пособия, разработанные преподавателями факультета социологии 
СПбГУ1. Однако к настоящему времени и они уже устарели по двум 
причинам.

1 Емельянов Ю. Н. Методические указания по подготовке курсовых и дипломных работ / Ф-т социологии СПбГУ. СПб., 1993; Головин Н. А. Выполнение 
курсовых и дипломных работ по социологии / Ф-т социологии СПбГУ. СПб.: 

Во-первых, в 2000–2013 гг. Санкт-Петербургский государственный университет перешел на трехуровневую подготовку социологов 
в бакалавриате, магистратуре и аспирантуре, что создало дефицит 
учебников и учебных пособий, в первую очередь для бакалавриата, 
а также для учащихся следующих уровней подготовки. 
Во-вторых, в результате интенсивного развития информационных технологий и связанного с ним общенаучного движения Открытого Доступа к публикациям (Open access) с начала 2000-х гг.2 существенно изменилась техника научной работы, прежде всего поиск 
и подбор литературы по теме, расширились возможности работы 
с ней из любой точки планеты. Теперь каждому интересующемуся 
доступны не только журналы и журнальные статьи в классической 
бумажной форме, но и цифровые научные ресурсы, фонды, крупные 
собрания журналов и книг в стране и мире начиная с первого научного журнала, вышедшего во Франции в ХVII в. Однако использование таких возможностей требует соответствующих технических 
и профессиональных навыков, которые следует приобрести в бакалавриате на начальном этапе обучения. 
Кроме того, изменились и требования к оформлению текста работы. В 2000 г. и в последующие годы были приняты новые государственные и межгосударственные стандарты по оформлению научного аппарата книг, статей, диссертаций и авторефератов, которые 
вместе с другими стандартами по информации и издательскому делу 
унифицируют оформление текста, его научного аппарата и дают 
полный ответ на вопрос о том, как должна выглядеть завершенная 
квалификационная работа3.

Изд-во СПбГУ, 1996; Курсовая работа: методические указания и рекомендации 
для студентов-гуманитариев / А. Е. Кутейников, Ю. Г. Дунаева; С.-Петерб. гос. 
ун-т; Метод. центр при рос. Ассоц. европ. исследований. СПб.: Изд-во СПбГУ, 
1999. — Это первый пример ссылки на литературу, в данном случае общего характера, без указания соответствующих страниц. Как видно из этого примера, 
в одном примечании можно ссылаться на несколько источников.
2 Berlin Declaration on Open Access to Knowledge in the Sciences and Humanities // Max-Plank-Gesellschaft . URL: http://openaccess.mpg.de/286432/BerlinDeclaration (перевод: Берлинская декларация об открытом доступе к научным 
и гуманитарным знаниям от 22 октября 2003 г.) (дата обращения 01.09.2015). — 
КР и ВКР пишутся на русском языке (если образовательная программа реализуется на русском языке). В таком случае иногда (но не всегда!) уместно дать 
перевод цитированного документа на русский язык.
3 См.: ГОСТ Р7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования 
и правила составления. М., 2008; ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. 

Настоящие рекомендации учитывают названные изменения 
и содержат советы в отношении содержания, структуры и оформления ВКР бакалавра социологии. Текст пособия написан автологично: содержащиеся в нем рекомендации студентам уже использованы в нем самом и могут рассматриваться как пример их реализации. 
Так, данное пособие воспроизводит рекомендуемую структуру ВКР: 
оно состоит из введения, основного текста из двух пунктов по два 
подпункта, заключения, примечаний, списка литературы и приложений. Настоящее пособие в целом является примером структуры 
и оформления ВКР4.
В первом пункте раскрываются квалификационные требования 
к работам в зависимости от года обучения студента и общий порядок работы над ВКР, причем в двух аспектах — внешнем и внутреннем. Внешним аспектом является организация процесса подготовки и оценки курсовых и выпускных работ, а внутренним — выбор 
темы, подбор литературы и источников, разработка научных основ 
работы и развертывание ее содержания.
Второй пункт посвящен оформлению работы, которое также 
имеет два аспекта — внешний и внутренний. Сначала раскрывается 
внутренний аспект, т. е. логика построения научного текста и язык 
изложения. Затем приводятся нормы внешнего оформления работы: 
правила цитирования, оформления ссылок, примечаний, сносок, 
создания списка литературы — соответствующие страницы пособия иллюстрируют эти нормы.
В издании не рассматриваются вопросы методики и техники научной работы, использование которых необходимо для успешной 
подготовки курсовых и выпускных текстов; пути доступа к добротной социологической литературе и эмпирическим данным по конкретной тематике. Эти вопросы относятся к практике подготовки 
работы и являются предметом консультации с научным руководителем. 
Исходя из автологичности данных рекомендаций, читать предлагаемый текст нужно с учетом его внешних и внутренних аспек
Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. М., 
2004. 
4 Тем самым текст пособия соотносится сам с собой, т. е. является не только 
автологичным, но и, по терминологии немецкого социолога Никласа Лумана, 
«самореферентным», т. е. написанным с учетом норм, изложенным в нем (см.: 
Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб., 2007. С. 64–65).

тов. Следует обращать внимание не только на содержание, но и на 
оформление текста, помнить, что научное содержание курсовых 
и выпускных работ всегда несет на себе печать творческой индивидуальности автора, в то время как организация их подготовки 
подчиняется общему порядку, а оформление — действующим государственным стандартам и другим правилам, т. е. унифицировано. 
Исходя из этого рекомендации в отношении научного содержания 
работ следует воспринимать как консультативные, в то время как 
сведения об организации подготовки работ в университете и правила их оформления носят обязательный, нормативный характер.
Итак, всякая курсовая или выпускная работа начинается с введения, которое прежде всего ставит конкретную проблему. Затем 
следуют обоснование актуальности избранной темы и краткий обзор литературы по теме. Далее определяются вопросы, рассматриваемые в работе, и оговаривается, какие из них, важные для решения 
проблемы, не будут затронуты. Наконец предлагается структура работы и дается сжатое изложение ее основных результатов.
В завершение следует привести важное правило: введение к научной работе, как и заключение, пишется после завершения основной части. До того как будет закончена основная часть текста, невозможно написать хорошее введение, поскольку автор еще не вполне 
овладел материалами по теме, не реализовал логику его изложения 
и не сформулировал собственных выводов.

1. ТРЕБОВАНИЯ К НАУЧНОМУ УРОВНЮ 
И СОДЕРЖАНИЮ РАБОТЫ

Подготовка КР и ВКР направлена на выполнение квалификационных требований к ней и формирование у автора общекультурных 
и профессиональных компетенций. Как отмечено выше, она имеет 
внешний и внутренний аспекты. Внешним содержанием работы является взаимодействие студента с научным руководителем, кафедрой и рецензентом, а в случае выпускной работы — и с Государственной экзаменационной комиссией (далее — ГЭК). Внутренняя 
сторона подготовки курсовой или выпускной работы представляет 
собой формулирование основной идеи и ее содержательное развертывание. Обе стороны тесно связаны между собой и начинаются 
с одного и того же шага — с выбора темы работы.

1.1. КВАЛИФИКАЦИ ОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ 
И ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КР И ВКР 
ПО СОЦИОЛОГИИ В СПбГУ

Общие требования к порядку подготовки курсовых и выпускных 
квалификационных работ в СПбГУ определяются Правилами обучения по образовательным программам бакалавриата, магистратуры и других уровней подготовленности, с которыми студенту следует ознакомиться прежде всего и уяснить важность сдачи КР и ВКР 
в срок5. Документы не определяют ни социологического содержания 
работы, ни особенностей подготовки квалификационных работ по 
отдельному направлению или профилю обучения. Эти вопросы рас
5 Правила обучения по основным образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и среднего профессионального образования в Санкт-Петербургском государственном университете. Приказ от 
29.01.2016 № 470/1.

сматриваются ниже в виде требований к работам с учетом различий 
КР и ВКР, вытекающих из их места в КОУП бакалавра социологии6. 
Курсовая работа является научной разработкой конкретной темы 
в небольшом объеме. Будучи учебным произведением, она должна 
по своему содержанию и форме стремиться к идеалу «настоя щего» 
научного текста, например статьи или книги. Тем самым она представляет собой своеобразную пропедевтику будущего научного исследования.
Курсовые работы пишутся на 1, 2 и 3-м курсах. Различаются курсовые работы по дисциплине и по специализации. Первые — пишут 
все студенты, например в 1-м семестре — по «Основам социологии», 
в 3-м и 4-м семестрах — по «Теоретической социологии». 
Цель КР по дисциплине — сформировать первые навыки письменной учебной и научной работы, углубить знания по отдельному вопросу в рамках дисциплины. Их объем составляет около 10–15 страниц, а сама работа может быть основана на небольшом количестве 
использованной литературы, согласованной с преподавателем. 
Курсовые работы по направлению составляют основу специализации студента и являются необходимыми этапами, предшествующими написанию и защите ВКР бакалавра. В первом случае функции научного руководителя выполняют лектор или преподаватели, 
ведущие семинарские и практические занятия, во втором — студенту предоставляется персональный научный руководитель.
Первая курсовая работа по специализации пишется на втором 
году обучения, представляет собой результат ознакомления студента с основными точками зрения в дискуссии по избранной им теме 
и имеет вид расширенного реферата с собственными выводами. Ее 
объем не превышает 15–20 стандартных страниц, выводы составляют 1–2 страницы7. Начиная с первого курсового сочинения студент 
должен овладевать техникой и этикой научной работы, в частности 
тщательным и аккуратным составлением библиографии, что обес
6 См.: Компетентностно-ориентированный учебный план основной профессиональной образовательной программы высшего образования «Социология» по уровню «Бакалавриат» по направлению 39.03.01 — Социология. 
Рег. 15/5056/1. Приложение к приказу от 16.07.2015 № 5679/1.
7 Стандартная страница представляет собой текст на листе формата А4, набранный шрифтом 12–14 пунктов через полтора интервала и полями: слева — 25 мм, 
справа — 10 мм, сверху и снизу — по 20 мм. Размер шрифта в сносках как правило 
меньше, допускается сокращение межстрочного интервала до единичного.

печит ему рациональное использование сил и времени в дальнейшей учебе и в работе по профессии.
Вторая курсовая работа пишется на 3-м курсе и представляет 
собой уже самостоятельное изложение темы с элементами теоретического и/или собственного эмпирического исследования. Считается, что студент 3-го курса уже овладел навыками самостоятельной 
работы с источниками и умеет их систематизировать, оценивать 
и обобщать. Примерный объем работы составляет 25–30 страниц, 
выводы должны быть по объему до 2 страниц. 
Выпускная квалификационная работа должна быть методологически последовательна, с глубоким анализом значительного числа 
источников и аргументированными выводами. ВКР должна быть 
написана с использованием эмпирического материала, даже если 
работа носит теоретический характер, так как социология является 
эмпирической наукой. В случае теоретической работы эмпирический материал используется в ней для аргументации и иллюстрации 
теоретических суждений. Защита выпускной квалификационной 
работы является составной частью итоговой государственной аттестации выпускника бакалавриата (а также магистратуры и аспирантуры). Критерии оценки выпускных квалификационных работ 
бакалавра устанавливаются образовательным учебным заведением.
Бакалаврская выпускная работа представляет собой завершенное теоретическое или эмпирическое исследование по социологии, 
которое систематизирует, закрепляет и расширяет теоретические 
знания и практические навыки при решении конкретной исследовательской задачи, демонстрирует навыки самостоятельной научной 
работы и творческие способности студента. Она характеризует итоговый уровень квалификации выпускника8. 

8 Общие требования к уровню ВКР бакалавра определяются государственными образовательными стандартами, а также стандартами СПбГУ; Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным 
программам высшего образования — программам бакалавриата, программам 
специалитета и программам магистратуры, утвержденным Приказом Минобрнауки РФ от 29 июня 2015 г. № 636; локальными нормативными актами вуза, 
регулирующими учебный процесс и итоговую аттестацию, в том числе Правилами обучения по основным образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и среднего профессионального образования в СПбГУ. 
Приказ от 29.01.2016 № 470/1. — Данная сноска представляет собой пример 
цитаты в форме пересказа своими словами, т. е. парафраза. Такие цитаты не заключаются в кавычки.