Французский язык для экономистов : практический курс и перевод

В. Г. Кузнецов

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК 
ДЛЯ ЭКОНОМИСТОВ

Практический курс и перевод

Учебное пособие

Москва

Издательство «ФЛИНТА»

2017

2-е издание, стереотипное 

УДК 811.133.1(075.8)
ББК  81.2Фр-923
          К89

Кузнецов В.Г.

К89 
   Французский  язык  для экономистов : практический курс и   
перевод [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В.Г. Кузнецов. — 
2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА,    2017. — 150 с.

ISBN 978-5-9765-2663-1 

Пособие состоит из двух частей: практический курс и курс 
перевода. Первая часть включает шесть основных тем современной 
экономики. Тексты располагаются по принципу от общего к 
частному. Упражнения и вопросы к текстам предназначены для 
закрепления и активизации 
терминологической 
лексики, 
формирования навыков адекватного понимания оригинальных 
текстов, а также навыков профессионально ориентированной 
коммуникации. Во второй части пособия 
последовательно 
рассматриваются трудности трех видов перевода: лексикотерминологические, грамматические и экспрессивно-стилистические. 
Упражнения в этой части развивают умение перекодировать 
профессиональную информацию с французского языка на русский 
и наоборот. Важной задачей является формирование переводческой 
этнокультурной компетенции — коммуникативной компетенции, 
обусловленной принадлежностью к определенной языковой и 
экономической культуре, предполагающей владение реалиями этой 
культуры, а также языковой нормой и узусом.

Для студентов и магистрантов, обучающихся по специальности 
«Экономика», для аспирантов, научных работников, а также для 
всех, чья производственная деятельность связана с подъязыком 
экономики.

УДК 811.133.1(075.8)
ББК  81.2Фр-923

ISBN 978-5-9765-2663-1
         © Кузнецов В.Г., 2017
                © Издательство «ФЛИНТА», 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ 
TABLE DES MATIERES

Предисловие ......................................................................................................................5

Часть первая

Thème I. Macroéconomie ...................................................................................................9

Thème II. Microéconomie .................................................................................................17

Thème III. Relations économiques internationales ...........................................................27

Thème IV. Intégration économique ..................................................................................43

Thème V. Économie de marché ........................................................................................57

Thème VI. Relations monétaires. Fiscalité .......................................................................71

Часть вторая

Введение. Особенности перевода экономических текстов .........................................93

I. Лексико-терминологические аспекты перевода .......................................................94
Перевод полисемантичных терминов .................................................................94
Терминологические словосочетания ..................................................................95
Перевод англицизмов и американизмов .............................................................96
Перевод терминов-неологизмов ..........................................................................96
Перевод терминов-реалий ...................................................................................97
Передача количественных отношений ...............................................................99
Генерализация и конкретизация при переводе ..................................................99
Передача аббревиатур ........................................................................................100
Упражнения.........................................................................................................100

II. Грамматические вопросы перевода ........................................................................106

1. Особенности передачи некоторых частей речи ...............................................106
Передача инфинитива ........................................................................................106
Перевод причастий .............................................................................................109
Перевод абсолютных причастных оборотов ....................................................110
Перевод Conditionnel в модальном значении ...................................................111

2. Способы передачи логико-синтаксических отношений .................................113
Пояснительно-конкретизирующие отношения ...............................................113
Сравнительно-сопоставительные отношения ..................................................116
Противительные отношения ..............................................................................117
Причинно-следственные отношения ................................................................117
Уступительные отношения ................................................................................119
Условные отношения .........................................................................................119
Отношение цели .................................................................................................119
Присоединительные отношения .......................................................................120
Способы передачи паратактической связи ......................................................121

III. Функционально-стилистические вопросы перевода ...........................................126

1. Передача лексических образных средств .........................................................126
Метафоры и образные сравнения .....................................................................126
Метонимия и персонификация ..........................................................................128
Образные сравнения ...........................................................................................129

2. Способы передачи средств экспрессивного синтаксиса .................................133
Выделительная конструкция .............................................................................133
Парцелляция........................................................................................................137
Синтаксический параллелизм ...........................................................................137
Присоединительные конструкции ....................................................................138
Стилистические фигуры ....................................................................................138
Упражнения.........................................................................................................141

Обобщающие упражнения ...........................................................................................143

Рекомендуемая литература ..........................................................................................149

ПРЕДИСЛОВИЕ

Пособие состоит из двух частей: практический курс и курс перевода, между которыми существует определенная преемственность. 
Первая часть включает шесть основных тем современной экономики:
1. Макроэкономика.
2. Микроэкономика.
3. Международные экономические отношения.
4. Интеграционные процессы в мировой экономике.
5. Рыночная экономика.
6. Кредитно-денежные отношения, налогообложение.
Тексты располагаются по принципу от общего к частному. За основным текстом, в котором освещаются общие вопросы темы, следуют тексты с буквенными обозначениями (А, В, С), в которых излагаются отдельные вопросы данной темы. Дополнительные тексты на 
французском и, особенно, на русском языке могут использоваться в 
зависимости от уровня подготовки обучающихся. Комментарии к текстам имеют целью экспликацию экономических реалий, многие из которых имеют этнокультурное содержание. Упражнения и вопросы к 
текстам предназначены для закрепления и активизации терминологической лексики, формирования навыков адекватного понимания оригинальных текстов, а также навыков профессионально ориентированной коммуникации.

Перевод является более сложным видом деятельности, к которому 
следует переходить после овладения практическим курсом. Следует 
иметь в виду, что экономический перевод занимает ведущее место в 
современной языковой практике. Цель перевода — приобретение навыков лексико-семантических и грамматических трансформаций, необходимых для установления текстовых эквивалентностей. Последова- 
тельно рассматриваются трудности трех видов, которые приходится 
преодолевать переводчику: лексико-терминологические, грамматические и экспрессивно-стилистические. Разнообразные упражнения 
имеют целью приобретение умений перекодировать профессиональ

ную информацию с французского языка на русский и с русского языка 
на французский. Важной задачей является формирование переводческой этнокультурной компетенции — коммуникативной компетенции, обусловленной принадлежностью к определенной языковой и 
экономической культуре, предполагающей владение реалиями этой 
культуры, а также языковой нормой и узусом.
Пособие предназначено для студентов и магистрантов, обучающихся по специальности «Экономика», для аспирантов, научных работников, а также для всех, чья производственная деятельность связана с подъязыком экономики.

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

THÈME I. MACROÉCONOMIE

La macroéconomie a pour objet l’étude du fonctionnement et du comportement de l’économie considérée comme un tout.

Appliquée à une économie nationale, l’analyse macroéconomique 
consiste d’abord en une description du circuit économique : de ce point de 
vue, la comptabilité nationale est une forme de modélisation macroéconomique. L’analyse se prolonge par des modèles d’équilibre plus ou moins sophistiqués, les uns à prix fixes comme le modèle IS/LM pour une économie 
fermée ou le modèle Mundell-Fleming en cas d’économie ouverte, et les 
autres à prix flexibles quand on veut notamment poser le problème de la relation inflation-chômage avec la courbe de Phillips.C’est faire aussi de la 
macroéconomie que de s’intéresser aux phénomènes monétaires, aux relations économiques internationales et aux politiques économiques.
À part la seconde moitié du XIXe siècle, dominée par le courant néoclassique et plus particulièrement par l’école marginaliste, et qui a donc vu dominer l’analyse microéconomique (et l’individualisme méthodologique), 
l’histoire de la pensée économique est essentiellement celle de la macroéconomie (et du holisme méthodologique). Au XXe siècle, les questions macroéconomiques sont revenues au centre des préoccupations des économistes 
sous l’impulsion de la théorie keynésienne. Mais l’analyse macroéconomique 
contemporaine n’est pas le seul fait des post-keynésiens (avec la NEK, nouvelle économie keynésienne), mais aussi des néoclassiques et « nouveaux 
économistes classiques » (la NEC, nouvelle économie classique).

(Dictionnaire d’économie)

Commentaire

Circuit économique. Schéma permettant de réaliser une description 
synthétique de l’activité économique en mettant en évidence les différents 
flux qui s’établissent entre les différentes catégories d’acteurs de la vie 
économique.
Modèle IS-LM. Modèle de J.R. Hicks et A. Hansen qui, s’appuyant sur 
l’analyse keynésienne, permet la détermination du niveau du revenu global 

assurant la réalisation simultanée de l’équilibre réel et de l’équilibre 
monétaire.
Modèle Mundell-Fleming. Extension à une économie ouverte du modèle 
IS-LM (Hicks-Hansen). Ce modèle porte le nom des deux économistes qui 
l’ont présenté, J. Fleming en 1962 et R. Mundell en 1963, pour répondre à la 
question qu’avait posée J. Meade dès 1951 : existe-t-il pour une économie 
ouverte une politique économique qui garantisse à la fois le plein emploi et 
l’équilibre extérieur ?
Courbe de Phillips. Courbe traduisant la relation décroissante entre le 
taux de variation des salaires nominaux et le taux de chômage qu’a établie 
empiriquement l’économiste A.W. Phillips en 1958 et qui a été élargie à une 
relation également décroissante entre taux d’inflation et taux de chômage.
Analyse économique. Domaine de la science économique qui étudie, 
pour tenter de les expliquer, les phénomènes et les comportements 
économiques ; et cela en les décomposant en éléments simples et en les 
conceptualisant, de façon à mettre en évidence entre eux des relations 
fonctionnelles et causales, à en proposer des modélisations et à en déduire 
des théories, voire des lois. 

Questions sur le texte

1. Quel est l’objet de l’étude de la macroéconomie ?
2. Quels phénomènes économiques globaux est-ce qu’elle traite ?
3. En quoi consiste l’analyse macroéconomique appliquée à une économie 
nationale ?
4. Quels modèles d’équilibre sont considérés comme sophistiqués ?
5. Retracez le développement de la macroéconomie.

1. Trouvez les équivalents russes des termes français.
Comportement de l’économie ; circuit économique ; comptabilité nationale ; 
modèle d’équilibre sophistiqué ; prix flexible ; phénomènes monétaires.

2. Trouvez dans le texte et dans le commentaire les équivalents français 
des expressions russes.
Экономический рост; применять анализ; экономическая цепочка; 
моделирование; сложная модель; гибкие цены; соотношение между инфляцией и безработицей; современный макроэкономический 

анализ; экономическая мысль; экономическая деятельность; уровень общего дохода; полная занятость; уровень безработицы; 
уравнение; установить (выявить) ч.л.; разлагать на элементы; причинные отношения.

3. Traduisez en français en choisissant un équivalent approprié de l’adjectif russe ‘современный’.
Современная экономика; современная техника; современные учения; современная наука; современная молодежь; современная политическая обстановка; современный экономический кризис; современное предприятие; современные формы притока капитала; 
современное состояние дел.

A. Croissance économique
Les concepts de croissance, expansion et développement sont certes 
voisins et liés mais doivent être distingués :
Croissance 
→ concerne le long terme,
 
 
a une dimension structurelle ;
Expansion 
→ concerne le court terme,
 
 
a une dimension conjoncturelle.
Croissance 
→ a un aspect surtout quantitatif ;
Développement → a un aspect plutôt qualitatif.

Les modalités de la croissance des économies nationales :
Croissance 
→ par accroissement des seules quantités
extensive 
 
de facteurs de production utilisés
Croissance 
→ par augmentation de la productivité des facteurs, 
intensive  
 
grâce à une utilisation plus efficiente
Croissance 
→ la croissance peut respecter plus ou moins
équilibrée ou 
 
longtemps les grands équilibres macroéconomiques
déséquilibrée, 
 
et assurer plus ou moins facilement 
dans le sens  
 
le plein-emploi
général 
Croissance 
→ la croissance peut se fonder sur des investisements
équilibrée ou 
 
réalisés dans tous les secteurs pour éviter les
déséquilibrée, 
 
goulets d’étranglement ou, au contraire, dans
dans un sens plus  
quelques secteurs très limités pour jouer sur les
restreint 
 
effets d’entraînement

Croissance 
→ croissance expliquée par des facteurs essentiellement
exogène 
 
exogènes (croissance démographique, trend de
 
 
progrès technique...)
Croissance 
→ croissance expliquée par des facteurs économique
endogène 
 
internes comme le progrès technique induit, les
 
 
rendements croissants, le développement du capital
 
 
humain, le processus d’apprentissage...
L’opposition exogène-endogène est au cœur des théories de la croissance 
économique.
Les modalités de la croissance des entreprises :
 – Croissance patrimoniale : croissance par développement des actifs :
 • Stratégies d’expansion : croissance interne, processus endogène de 
croissance par création de nouvelles capacités de production.
 • Stratégies d’acquisition : croissance externe, processus exogène de 
croissance par acquisition de tout ou partie d’entreprises existantes 
(fusion, absorption, acquisition de filiales).
 • Stratégies d’alliance : croissance conjointe.
 – Croissance contractuelle : croissance par extension du champ 
d’influence
 • Stratégies de quasi-intégration,
 • Stratégies d’externalisation,
 • Stratégies de l’entreprise-réseau.

(Dictionnaire d’économie)

Commentaire

Produit intérieur brut (PIB). Agrégat très important de la comptabilité 
nationale permettant d’évaluer la valeur des biens et services produits au 
niveau d’un pays, pour une période donnée.
Le PIB, représentant le résultat final de l’activité de production, se 
calcule à partir de l’agrégation des valeurs ajoutées.

Questions sur le texte

1. En quoi consiste la croissance économique ?
2. Comment est mesurée la croissance économique ?
3. Par quoi se traduit la croissance pour une entreprise ?