Русская и зарубежная литература

РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 

Л. М. ГОНЧАРОВА 

РУССКАЯ И ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА 

Методический сборник 

Москва 
2000 

ГОНЧАРОВА Любовь Марковна - старший преподаватель, имеет ряд работ в области лингвистики и языкознания. 

Программа разработана и утверждена кафедрой социально-культурного сервиса и туризма Российского нового университета. 

Гончарова JI.M. Русская и зарубежная литература: Методический сборник. - М.: РосНОУ, 2000. - 80 с. 

Редактор А. В. Голева 
Компьютерный набор и верстка 3. В. Голевой, О. В. Исадовой 

ЛР№ 065341 от 12.08.97 г. 

Оригинал-макет 
подписан к печати 
16.10.2000 г. Формат 
60x90/16 . Гарнитура тайме. Бумага офсетная. Печать офсетная. 
Печ. л. 5,0. Уч.-изд. л. 3,25. Тираж 500 экз. Заказ № 

Российский новый университет. 125468, Москва, Ленинградский 
проспект, 49. 

Отпечатано в ИЧП «РЕПРО». 123181, Москва, ул. Кулакова, 1-1. 

© РосНОУ, 2000 
© Л.М. Гончарова, 2000 

2 

П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А 

Основная цель курса «Русская и зарубежная литература» 
- познакомить студентов с вершинными произведениями мировой литературы, изучить творчество писателей различных эпох, 
стилей и направлений. Задачи курса: 

1. дать представление об основных этапах развития литературы в контексте гражданской истории различных регионов мира 
и исторических эпох; 

2. показать взаимодействие и взаимообогащение литератур 
разных народов и их влияние на развитие мировой культуры в 
целом; 

3. помочь студентам сформировать и определить свою эстетическую и нравственную позицию по отношению к вопросам 
бытия. 

Самостоятельная работа должна проводиться в 3 этапа: 

1) С художественной литературой студент может ознакомиться перед началом курса (предшествующий этап). 

2) Критическая литература используется непосредственно в 
ходе изучения курса, в т.ч. при подготовке к семинарским занятиям (одновременный этап). 

3) Дополнительная и критическая литература - при подготовке к зачету и экзамену (последующий этап). 

Предлагаемая программа охватывает историю зарубежной русской литературы начиная с древности и до наших дней. В 
курс входят также произведения писателей русского зарубежья и 
так называемая «возвращенная» литература, малоизвестная студентам. 

В основу программы положены материалы по курсу «История мировой литературы» ГАСБУ и Высших педагогических 
учебных заведений (нефилологических специальностей), а также 
материалы программ, составленных на филологическом факультете МГУ им. Ломоносова и рекомендованных для государственных университетов. 

Список литературы может корректироваться и пополняться новинками художественной и критической литературы. 
Методические рекомендации прилагаются к общим разделам. 

3 

ПРОГРАММА 

Р А З Д Е Л I. З А Р У Б Е Ж Н А Я Л И Т Е Р А Т У Р А 

ЧАСТЬ I. АНТИЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА 
Античность КАК ТИП КУЛЬТУРЫ 

ТЕМА 1. Древнегреческая литература 

Эпос. Гомер «Илиада» и «Одиссея». Гомеровский вопрос. 
Гомер в русских переводах. Античная лирика. Драма как «высший род поэзии». Античная драма и развитие театрального искусства. Эсхил. Трагедии «Прометей прикованный», «Орестея». 
Софокл. Трагедия «Эдип-царь». Еврипид - переориентация в 
сторону психологизации драматического конфликта. Трактовка 
мифа с точки зрения бытовой и социальной проблематики. Трагедии «Медея», «Иполлит». Ораторское искусство. Философская 
проза Древней Греции. Платон. Аристотель. Демосфен. 

ТЕМА 2. Римская литература 

Общая характеристика, особенности, этапы развития. 
Римский театр. Гай Юлий Цезарь «Записки о Галльской войне». 
Цицерон и его роль в развитии литературы. Классический период 
(I в. до н.э.) - «золотой век» римской поэзии. Творчество Вергилия. «Георгики», «Буколики». Поэма «Энеида», ее исторические, 
мифологические, литературные источники. Гораций. Поэтическое творчество; сатиры, оды, теоретические положения об искусстве поэзии. Овидий. Поэмы. Литература императорской эпохи (1-Й вв. н.э.). Исторические труды Тита Ливия. Сенека. Философские трактаты, письма. Римская сатира. 

Античная греко-римская басня. Эзоп и Федр. Басенная 
традиция в европейской литературе. 

Историческое значение античной литературы, ее роль в 
формировании общеевропейской культуры. 

4 

Методические указания 

Античной литературой 
принято называть литературу 
Древней Греции и Древнего Рима. Хронологические рамки античной литературы охватывают период от IX-VIII вв. до н.э. до V 
в. н.э. 

Особенности античной литературы: 

> 
Связь с мифологией. Греческие мифы содержат рассказы о 
богах, созданных по образу и подобию людей, живущих почти 
земной жизнью. 
> 
Впервые объектом художественного изображения становится 
человек. 
> 
Почти все жанры литературы нового времени зародились и 
оформились в античности, сохранив и свои наименования (эпос, 
лирика, элегия, ода, гимн, драма, трагедия, комедия, мим и т.д.). 

ЛИТЕРАТУРА: 

--1. Тронский Н.М. История античной литературы. - М., 1987. 
2. История всемирной литературы: В 9-ти тт. - М.: Наука, 1990. 

ЧАСТЬ П. СРЕДНИЕ ВЕКА 

Периодизация. Формирование героического эпоса у разных народов. Кельтский эпос. Уладский цикл рассказов о Кухулине. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде». Германский героический эпос и «Песнь о Нибелунгах». Литература 
периода развитого феодализма (XI-XIV вв.). Рыцарский роман. 
«Роман о Тристане и Изольде». Лирика трубадуров и труверов. 

ЧАСТЬ III. ЛИТЕРАТУРА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ 

Зарождение капиталистического общества в странах Европы и связанное с этим формирование новой ренессанской 
культуры. Особенности литературы эпохи Возрождения. Тради
5 

ции народного творчества. Культурные воздействия античного 
мира. Влияние христианства. 

ТЕМА 3. Возрождение в Италии 

Данте Алигьери (1265-1321). Биография, политическая 
принадлежность. Интерес к миру человека. Преодоление эстетических и идейных канонов средневековья, преклонение перед 
античностью. «Божественная комедия». Композиция, символика, 
образы «Комедии», реалистические моменты в поэме. Главная 
тема: грехи и пороки человеческие и расплата за них. Всемирное 
значение творчества Данте. 

Фр. Петрарка. Цикл стихов на жизнь и смерть мадонны 
Лауры. Сборник «Канцоньере». 

Джованни Боккаччо. «Декамерон» как выдающийся памятник реалистической новеллы и новой городской культуры 
Возрождения, антиклерикальные и антифеодальные мотивы «Декамерона»; борьба с аскетизмом и ханжеством средневековья, 
утверждение новой свободной человеческой личности. 

ТЕМА 4. Франция 

Особенности французского Возрождения. 
Фр. Рабле - «Гаргантюа и Пантагрюэль» - высшее достижение французского гуманизма эпохи Возрождения. Политические, религиозные и педагогические взгляды Рабле, нашедшие 
отражение в романе. Реалистический гротеск в романе. 

ТЕМА 5. Англия 

Расцвет драмы и театра. 
Вильям Шекспир (1564-1616). Жизненный и творческий 
путь. Театр в жизни Шекспира. Открытие «Глобуса». Периодизация творчества Шекспира. Сонеты. Отражение проблем времени 
в сонетах. Раскрытие душевного мира лирического героя, противоречие человеческих чувств; современность шекспировских сонетов. Исторические хроники. Комедии Шекспира. «Укрощение 
строптивой», «Много шума из ничего», «Двенадцатая ночь». 

6 

Жизнеутверждающий характер комедий, защита прав человека 
на земное счастье. Трагедии. «Ромео и Джульетта», «Гамлет», 
«Король Лир» и др. Этический пафос, философская постановка 
проблемы добра и зла. Конфликт между личностью и обществом 
и др. проблемы, поднимаемые Шекспиром в трагедиях. 

ТЕМА 6. Испания 

Широкое развитие и распространение рыцарского романа. 

Сервантес. Творческий и жизненный путь. Роман «Дон 
Кихот» как пародия на рыцарский роман. Образ Дон Кихота и его 
двойственность: «истинный мудрец» и «жалкий безумец». Образ 
Санчо Пансы, его народная мудрость. Гуманизм романа. Его значение в развитии европейского романа. 

Создание национальной испанской драмы. Лопе де Вега и 
его школа Драматургия. Широта диапазона сюжетов. Исторические драмы. Комедии плаща и шпаги. Народно-патриотические 
произведения. «Фуэнте Овехуна». «Собака на сене». 

Тирсо де Молина «Севильский озорник» - первая литературная обработка легенды о Дон Жуане. Образ Дон Жуана. Религиозно-философский смысл пьесы. «Благочестивая Марта». 
Мировое значение испанской драмы. 

Методические указания 

Периодизация: 

- V-XV вв. - собственно средневековье; 
- XV-XVII вв. - эпоха Возрождения, создание новой ренессансной культуры. 

Особенности: 

- традиции народного творчества; 
- 
культурные воздействия античного мира; 

- влияние христианства. 

С середины XIV века в Италии начинается широкое культурное движение, связанное с зарождением капиталистического 
общества, названного Возрождением (или Ренессанс). Деятели 

7 

Возрождения, называвшие себя гуманистами, хотели создать искусство новой, независимой человеческой личности, стремились 
к прославлению радости земной человеческой жизни, анализировали внутренний и внешний мир человека. Героями становятся 
сильные личности, способные влиять на общественные отношения. Причем это как положительные, так и отрицательные характеры (у Шекспира). Писатели-гуманисты считают необходимым 
показать жизнь во всех ее противоречиях, но в центре всегда стоит человек, ставший бессмертным, благодаря тому, что жизнь его 
продлится в его потомках. 

Возрождение зародилось в Италии, т. к. именно там были 
самостоятельные города с развитыми культурными традициями. 

Основные черты французского Ренессанса - это восприимчивость ко всему прекрасному, культ чувственности, особая 
забота об изящных формах и в то же время «стихийный материализм», трезвый, прагматический взгляд на жизнь (Фр. Рабле, 
Маргарита Наваррская, Ронсар). 

В литературе Испании большое место занимала религия. 
Народные традиции в сочетании с почитанием старинных патриархальных идеалов подарили испанскому Ренессансу романы о 
рыцарях, пьесы с ярко выраженным народным началом (Лопе де 
Вега, Тирсо де Молина), а позже, в ХП веке - плутовской роман 
и мистико-фантастические драмы с религиозной подоплекой 
(Луис Велес де Гевара, П. Кальдерон и др.). 

Англия. Английское Возрождение можно представить 
«под знаком» В. Шекспира, творчество которого отразило все 
важнейшие черты и этапы развития ренессанса. 

1) 1591-1601 - сонеты, исторические хроники, трагедии 
«Ромео и Джульетта», «Юлий Цезарь». Главенствующим жанром 
этого периода являются комедии: «Укрощение строптивой», 
«Много шума из ничего», «Двенадцатая ночь» и др., их жизнеутверждающий, оптимистический характер. Борьба с «домостроевской» семейной моралью, защита прав человека на земное счастье. 

2) 1601—1608 - интерес к трагическим конфликтам и героям. Трагедии «Гамлет», «Отелло», «Король Лир», «Макбет» и 
др. 

8 

3) 1608-1612 - появление элементов фантастики, аллегоризм. Трагикомедии «Перикл», «Буря». 

Сонеты: широкая тематика, отражение проблем времени; 
раскрытие душевного мира лирического героя, противоречие человеческих чувств. 

Трактовка исторических событий в хрониках на материале прошлого и решение проблем современности. 

Трагедии: этический пафос, философская постановка 
проблемы добра и зла, интерес к личности и ее судьбе, конфликт 
между личностью и обществом, тема народа и власти, тирании и 
престолонаследия, патриотизма, любви, верности и т.д. 

ЛИТЕРАТУРА: 

1. Алексеев М.П. и др. История западно-европейской литературы. Средние века и Возрождение. - М., 1999. Раздел I. Гл. 14. С. 19-45; Раздел V. С. 147-228; Раздел VI. С. 228-259; Раздел VIII. С. 294-328; Раздел IX. С. 342^115. 

2. Зарубежная литература. Возрождение. Барокко. Классицизм. 
-М., 1998. 

* 

ЧАСТЬ IV. ЛИТЕРАТУРА XVII ВЕКА 

XVII век как особый историко-литературный период. 
Роль в литературе XVII века классицизма и барокко. 

ТЕМА 7. Англия 

Мильтон. Поэт. Мыслитель. Публицист. Поэма «Потерянный рай». 

ТЕМА 8. Испания 

Гонгора. Поэзия. Разнообразие жанров. Романсы, сонеты, 
стихотворения. «Сказание о Полифеме и Галатее». 

Кальдерон. Барокко в творчестве Кальдерона. «Поклонение кресту». «Жизнь есть сон». 

Плутовской роман. Луис Велес де Гевара «Хромой бес». 

9 

ТЕМА 9. Германия 

30-летняя война. Упадок в искусстве. 
Гриммельсгаузен. Роман «Симплиций Симплициссимус». 
Своеобразие «философского» смеха в романе. 

ТЕМА 10. Франция 

Классицизм как основное стилевое направление. 
Н. Буало - теоретик классицизма. 
Корнель. Проблематика трагикомедии «Сид». Нравоописательный жанр в творчестве Корнеля. 

Расин. Трагедии «Андромаха», «Федра». Обновление 
драмы. Расин и театр. 

Мольер. Коррективы классицизма Мольером. Комедия 
как «зеркало общества». Социальность комедий Мольера. Новаторство Мольера. Комедии нравов. «Школа мужей», «Тартюф». 
Гипербола народной насмешки. «Мещанин во дворянстве». Фарсовые элементы и сатирическая направленность бытовой комедии. «Дон Жуан». Мольер и Расин. Театральные постановки 
Мольера. 

Методрческие указания 

Классицизм - главное направление в европейской литературе XVII века. Становление национального государства, связанные с ним трагические события в жизни французского народа 
(усиление налогового гнета, эксплуатация крестьян, восстания, 
их подавление). 

Развитие национальной литературы во Франции за период с 1630 по 1670 гг. Стихотворный трактат Буало «Поэтическое 
искусство» (1674 г.) и основные проблемы современности, обобщенные в нем. В других странах именно на французский классицизм как на образец ориентировались классические школы. 

Становление и расцвет французского классицизма. 
Пьер Корнель (1606-1684) - первый создатель трагедий, 
политической проблематики. Трагикомедия «Сид» - первое произведение, построенное на психологическом конфликте: анализ 
поступков позволяет Корнелю показать своих героев в любви, 
оценить их как личность в понятиях долга, чести, нравственности. 

1 0