Информатика (базовый курс)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ

ИНФОРМАТИКА

(базовый курс)

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
для факультета непрерывного образования (ФНО)

МОСКВА
2014

УДК 340
ББК 67
          И 74
Авторы:
Борисов Роман Сергеевич
Лобан Анатолий Владимирович

Рецензенты:
Ловцов Дмитрий Анатольевич,
заслуженный деятель науки Российской Федерации,
доктор технических наук, профессор
(Российская академия правосудия)

Дементьев Валерий Александрович,
действительный член (академик) РАЕН,
доктор технических наук, профессор
(Институт точной механики и вычислительной техники
имени С. А. Лебедева РАН)

Борисов Р.С., Лобан А.В.
И 74     Информатика (базовый курс): Учебное пособие. – М.: Российская
академия правосудия, 2014. – 302 с.

ISBN 978-5-93916-445-0

В пособии рассмотрены общая характеристика и интерфейс операционной системы Windows XP, работа с файловой системой и утилитами. На практике изучаются основные приемы разработки правовых документов средствами текстового процессора Word, основные
приемы разработки электронных таблиц и диаграмм средствами табличного процессора Excel, а также создание презентаций средствами
PowerPoint.
Содержание учебного пособия отвечает программе по дисциплине «Информатика», разработанной в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (утв. Приказом Минобрнауки
РФ от 13 июля 2010 г.  № 770) к минимуму содержания и уровню
подготовки выпускников по специальности 030912 – «Право и организация социального обеспечения».

ISBN 978-5-93916-445-0
УДК 340
ББК 67

© Российская академия правосудия, 2013
© Борисов Р.С., 2013
© Лобан А.В., 2013

Содержание

3

Содержание
Информатика (базовый курс)

СОДЕРЖАНИЕ

Введение............................................................................................... 8

Раздел I. Теоретические основы информатики

1. История развития компьютерных систем, место информатики в системе наук ....................................................................... 10

2. Информация, ее виды и свойства, кодирование информации....... 10

2.1. Информация, ее виды и свойства........................................... 10
2.2. Вероятностный и объемный способы измерения
количества информации ........................................................ 13
2.3. Системы счисления................................................................. 16
2.4. Кодирование информации ..................................................... 17
2.5. Международные системы байтового кодирования................ 19

Задание 2.1. Способы измерения количества информации......... 20
Задание 2.2. Кодирование информации ....................................... 21

Раздел II. Алгоритмизация и моделирование

3. Информационное моделирование, понятие «алгоритм».............. 22

3.1. Моделирование, понятие модели........................................... 22
3.2. Понятие «алгоритм»................................................................ 23
3.3. Требования к алгоритму.......................................................... 26

Задание 3.1. Функционально-логическая схема алгоритма
решения квадратного уравнения .............................. 28

4. Языки и системы программирования............................................ 32

4.1. Понятие языка программирования ........................................ 32
4.2. Классификация языков программирования .......................... 33
4.3. Состав системы программирования....................................... 34
4.4. Этапы создания программы.................................................... 35
4.5. Тестирование и отладка программ ......................................... 36

Задание 4.1. Тестировать программу с циклом............................. 37

Раздел III. Современные информационные технологии

5. Назначение и функции ОС, утилиты ............................................ 43

5.1. Понятие, назначение и основные функции ОС..................... 43
5.2. Понятие файловой структуры................................................. 47

Информатика (базовый курс)

4

5.3. Вспомогательные программы (утилиты)................................ 49
Задание 5.1. Работа с файловым менеджером TC......................... 51
Задание 5.2. Работа с архиватором RAR........................................ 54

6. Особенности операционной системы Windows ............................ 57

6.1. Возможности операционной системы Windows XP ............... 57
6.2. Основные объекты и понятия в системе Windows.................. 57
6.3. Файловая система Windows..................................................... 61
6.4. Основные операции по работе с файловой системой............ 64

Задание 6.1. Создание папок и файлов ......................................... 66
Задание 6.2. Копирование и перемещение файлов ...................... 68
Задание 6.3. Удаление и восстановление файлов ......................... 69
Задание 6.4. Работа с текстовым редактором WordPad и
программой Калькулятор.......................................... 69

7. Системы обработки текстов........................................................... 71

7.1. Основные сведения о текстовых процессорах........................ 71
7.2. Word. Общая характеристика.................................................. 72
7.3. Предварительная настройка Word.......................................... 73

Задание 7.1. Предварительная настройка Word............................ 73
Задание 7.2. Создание документа.................................................. 77

7.4. Основные приемы работы с текстами, редактирование
документа................................................................................ 80
Перемещение текста документа в окне Word................................ 80
Перемещение курсора по тексту документа ................................. 81

Задание 7.3. Редактирование документа....................................... 85

8. Основные приемы редактирования в MS Word ............................ 87

8.1. Форматирование символов..................................................... 87
8.2. Форматирование абзацев........................................................ 89

Задание 8.1. Форматирование текста ............................................ 91

8.3. Форматирование страницы .................................................... 92

Задание 8.2. Форматирование ....................................................... 96

9. Оформление документов MS Word................................................ 99

9.1. Табуляция................................................................................ 99

Задание 9.1. Установка позиций табуляции с помощью
линейки ................................................................... 101

Содержание

5

Задание 9.2. Установка позиций табуляции с помощью
команды Табуляция меню Формат......................... 103
Задание 9.3. Контрольная работа «Табуляция» .......................... 105

9.2. Таблицы в Word..................................................................... 106

Задание 9.4. Разработка документа с простейшей таблицей...... 106
Задание 9.5. Изучение приемов работы с таблицами ................. 110
Задание 9.6. Контрольная работа «ТАБЛИЦЫ»......................... 113

9.3. Создание списков.................................................................. 115

Задание 9.7. Нумерованные списки............................................ 116
Задание 9.8. Маркированные списки.......................................... 120
Задание 9.9. Многоуровневые списки ........................................ 122
Задание 9.10. Самостоятельная работа «Списки»....................... 126
Задание 9.11. Контрольная работа «СПИСКИ» ......................... 127

9.4. Сноски................................................................................... 128

Задание 9.12. Создание сносок.................................................... 128

10. Графические возможность Word................................................ 130

Задание 10.1. Создание рисунков............................................... 130
Задание 10.2. Контрольная работа «РИСУНКИ»...................... 138
Задание 10.3. Создание формул.................................................. 142
Задание 10.4. Создание диаграмм средствами Word.................. 143
Задание 10.5. Создание схематических диаграмм...................... 146
Задание 10.6. Создание колонтитулов........................................ 149
Задание 10.7. Создание оглавления, подготовка документа
к печати ................................................................ 153

Тест. ИТОГОВЫЙ WORD-ДОКУМЕНТ................................... 155

11. Основные понятия об электронных таблицах........................... 157

11.1. Общие сведения о табличном процессоре Excel ............... 157
11.2. Рабочая книга Excel и ее элементы.................................... 160
11.3. Интерфейс программы Excel и его настройка................... 162
11.4. Обзор рабочего пространства............................................. 165

Задание 11.1. Дата–Время ........................................................... 168

12. Общие сведения о табличном процессоре................................. 169

12.1. Ввод и редактирование данных и формул в ячейках
листа................................................................................... 169
12.2. Типы данных Excel ............................................................. 173

Информатика (базовый курс)

6

12.3. Ввод данных («Автозаполнение»)...................................... 177
12.4. Выделение, перемещение и копирование ячеек ............... 179

Задание 12.1. Ввод данных с помощью автозаполнения ........... 183
Задание 12.2. Строки–Столбцы ................................................. 185
Задание 12.3. SIN-COS ............................................................... 186
Задание 12.4. Построение графика............................................. 188

13. Основные правила работы со строками, столбцами, листами и встроенными функциями Excel......................................... 189

13.1. Работа со строками, столбцами и листами Excel............... 189
13.2. Алгоритм ввода формул...................................................... 192
13.3. Приемы работы в Excel ...................................................... 196

Задание 13.1. Использование логических функций .................. 199
Задание 13.2. Использование математических функций .......... 201
Задание 13.3. Самостоятельная работа «Использование
функций».............................................................. 201
Задание 13.4. Абсолютная адресация ......................................... 203
Задание 13.5. Таблица умножения ............................................. 208
Задание 13.6. Создание таблицы умножения с помощью
макросов............................................................... 209
Задание 13.7. Самостоятельная работа «Решение квадратного уравнения» ................................................... 214

14. Анализ данных в Excel................................................................ 215

14.1. Форматирование ячеек....................................................... 215
14.2. Анализ данных (подбор параметра)................................... 216

Задание 14.1. Решение уравнений методом подбора
параметров............................................................ 216

14.3. Аппроксимация данных..................................................... 219

Задание 14.2. Аппроксимация экспериментальных данных ..... 220
Задание 14.3. Решение уравнения графическим способом....... 223
Задание 14.4. Решение кубического уравнения методом
подбора параметров ............................................. 225

15. Практическое закрепление навыков работы с таблицами
в Excel.......................................................................................... 227

15.1. Работа со списками (базами данных) в Excel .................... 227
15.2. Фильтрация списка ............................................................ 229
15.3. Построение столбчатых и круговых диаграмм .................. 231
15.4. Решение математических задач средствами Excel............. 231

Содержание

7

Задание 15.1. Самостоятельная работа «Обработка списков
в Excel».................................................................. 232
Задание 15.2. Линия и плоскость в пространстве...................... 237
Задание 15.3. Эллипс .................................................................. 241
Задание 15.4. Гипербола ............................................................. 243
Задание 15.5. Диаграммы............................................................ 245
Задание 15.6. Эллипсоид ............................................................ 249

16. Разработка комплексных документов ....................................... 252

16.1. Общие принципы работы с большими таблицами ........... 252

Задание 16.1. Сводная таблица................................................... 255

16.2. Вставка, внедрение и связывание объектов ...................... 257

Задание 16.2. Динамический обмен данными ........................... 257

16.3. Связывание рабочих листов............................................... 258

Задание 16.3. Связывание листов............................................... 258

17. Презентации и средства их создания......................................... 261

17.1. Основные элементы окна PowerPoint................................ 261
17.2. Создание новой презентации............................................. 265
17.3. Создание слайдов с использованием автосодержания...... 268

Задание 17.1. Титульный слайд .................................................. 270

18. Создание комплексных презентаций средствами
PowerPoint................................................................................... 274

18.1. Рисованные объекты .......................................................... 274
18.2. Работа с цветами и стилями линий.................................... 275
18.3. Вставка в слайд графических объектов.............................. 275
18.4. Вставка в слайд видео и звука ............................................ 275
18.5. Вставка в слайд флеш-анимации....................................... 276
18.6. Дизайн презентации........................................................... 276
18.7. Эффекты анимации............................................................ 277
18.8. Демонстрация слайдов на экране компьютера.................. 277

Задание 18.1. Создание презентации ......................................... 279

Итоговый тест. КОМПЛЕКСНЫЙ ДОКУМЕНТ.......................... 284

Примерная тематика контрольных заданий (презентаций)........... 288

Литература........................................................................................ 289

Приложение..................................................................................... 290

Информатика (базовый курс)

8

Введение
Информатика (базовый курс)

ВВЕДЕНИЕ

Практическая деятельность специалиста в области права и организации социального обеспечения сопряжена с разработкой большого количества документов с текстами и числовыми данными. Без
практических навыков разработки текстов, таблиц, ввода и коррекции данных, анализа информации и формирования отчетов (сводных таблиц, графиков, гистограмм и др.) трудно представить, как
специалист-правовед будет выполнять функциональные обязанности на рабочем месте.
Пособие построено в соответствии с тематическим планом практических занятий по дисциплине «Информатика» на первый и второй семестр обучения (базовый курс) и охватывает три раздела дисциплины: Раздел I «Теоретические основы информатики», Раздел II
«Алгоритмизация и моделирование» и Раздел III «Современные информационные технологии». Распределение учебного времени приведено на диаграмме, представленной на рисунке В.1. Столбики разделов выделены более темным цветом, а практических занятий –
более светлым цветом.

Рис. В.1. Распределение учебного времени.

Основные временные затраты приходятся на Раздел 3 и отводятся
на приобретение навыков работы с программами Word, Excel и
PowerPoint в среде операционной системы Windows XP. В пособии
рассмотрены общая характеристика и интерфейс операционной системы Windows XP, работа с файловой системой и утилитами. На практике изучаются основные приемы разработки правовых документов

Введение

9

средствами текстового процессора Word, основные приемы разработки электронных таблиц и диаграмм средствами табличного процессора Excel, а также создание презентаций средствами PowerPoint.
Материал пособия изложен по принципу «от теории к практике».
После краткого изложения теории по рассматриваемым вопросам
предлагаются практические задания, которые следует выполнить
самостоятельно на занятии в компьютерном классе, с непонятными
вопросами обратиться к преподавателю. Выполнив работу, обучаемый должен сравнить полученный результат с образцом («ответом»),
приведенным в конце задания, а затем, при условии совпадения,
предъявляет преподавателю на проверку.
Задания на каждую самостоятельную работу снабжены рекомендациями по выполнению, которые являются обязательными и практически обеспечивают приобретение обучаемыми навыков манипулирования данными.
Завершается изучение того или иного приложения итоговым тестом, выполняя который обучаемые должны показать практическое
умение самостоятельно и квалифицированно работать с использованием средств изученного приложения (например, для приложения
Word тест «Итоговый Word-документ»).
Материал учебного пособия подготовлен кандидатом технических
наук Борисовым Р.С. (Введение, Раздел 3 (занятия 6–10) и кандидатом технических наук Лобаном А.В. (Разделы I-II (занятия 1–5), Раздел III (занятия 11–18). Замечания и пожелания передавать авторам
по адресам: bestseller@bk.ru и aloban@mail.ru.
Авторы признательны профессору Королеву В.Т. за информационные материалы, которые были использованы при подготовке издания, а также профессорам Ловцову Д.А. и Дементьеву В.А. за доброжелательное рецензирование и конструктивные рекомендации.

Раздел I. Теоретические основы информатики

10

1. История развития компьютерных систем
Раздел I. Теоретические основы информатики

РАЗДЕЛ I
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ

1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ,
МЕСТО ИНФОРМАТИКИ В СИСТЕМЕ НАУК

Вопросы:
1.1. Основные этапы развития информационного общества.
1.2. История развития вычислительной техники.
1.3. Темпы и перспективы развития компьютерных систем.
1.4. Место информатики в системе наук.

Содержание занятия (вводной лекции к курсу) соответствует презентации, приведенной в Приложении.

2. Информация, ее виды и свойства, кодирование информации

2. ИНФОРМАЦИЯ, ЕЕ ВИДЫ И СВОЙСТВА,
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ

Вопросы:
2.1. Информация, ее виды и свойства.
2.2. Вероятностный и объемный способы измерения количества
информации.
2.3. Системы счисления.
2.4. Кодирование информации.
2.5. Международные системы байтового кодирования.

2.1. Информация, ее виды и свойства

Фундаментальное понятие информатики – термин «информация» происходит от латинского Information – разъяснение, изложение, осведомленность. В настоящее время наука пытается найти общие свойства и закономерности, присущие многогранному понятию
информация, но пока это понятие во многом остается интуитивным и
получает различные смысловые наполнения в различных отраслях
человеческой деятельности. Существует несколько определений.
Приведем одно из них.
Информация – это свойство объектов (процессов) окружающего
материального мира порождать разнообразие состояний (в широком
смысле слова), которые посредством отражения передаются от одного объекта к другому (пассивная форма) и средство ограничения
разнообразия и организации, т. е. управления, дезорганизации и др.
(активная форма) [4].

2. Информация, ее виды и свойства, кодирование информации

11

В кибернетике под информацией понимается любая совокупность
сигналов, воздействий или сведений, которые некоторой системой
воспринимаются от окружающей среды, выдаются в окружающую
среду, а также хранятся.
Форму и представление передаваемой информации определяют
сообщения. Примерами сообщений являются телефонный разговор;
музыкальное произведение; текст, распечатанный на принтере, и т.д.
Сообщение от источника к получателю передается посредством какой-нибудь среды, являющейся в таком случае каналом связи.
Так, при передаче речевого сообщения в качестве канала связи
можно рассматривать воздух, в котором распространяются звуковые
волны. При передаче такого же сообщения по телефону каналом
связи служит телефонный кабель, по которому передаются электрические сигналы, а в случае передачи письменного сообщения каналом можно считать лист бумаги, на котором напечатан текст
(Рис. 2.1).

Рис. 2.1
При передаче по каналу связи может происходить потеря информации, т.е. уменьшение ее количества.
Различают по формам представления информации:
– непрерывную (аналоговую);
– прерывистую (цифровую, дискретную).
Непрерывная форма характеризует процесс, который не имеет
перерывов и теоретически может изменяться в любой момент времени и на любую величину (например, речь человека, напряжение
электрического тока).
Примером аналогового хранения звуковой информации является
виниловая пластинка (звуковая дорожка изменяет свою форму непрерывно), а дискретного – аудио компакт-диск (звуковая дорожка
которого содержит участки с различной отражающей способностью).
Примером аналогового представления графической информации
может служить, скажем, живописное полотно, цвет которого изменяется непрерывно, а дискретного — изображение, напечатанное с
помощью струйного принтера и состоящее из отдельных точек разного цвета.
Примером дискретной информации может служить текст книги, сообщение, передаваемое с помощью азбуки Морзе. На ЭВМ можно об

Раздел I. Теоретические основы информатики

12

рабатывать только дискретную информацию, поэтому непрерывную
(аналоговую) информацию необходимо преобразовывать в дискретную
(цифровую). Для преобразования аналогового сигнала в цифровой требуется провести дискретизацию непрерывного сигнала во времени,
квантование по уровню, а затем кодирование отобранных значений.
Дискретизация – замена непрерывного сигнала последовательностью
отдельных во времени отсчетов этого сигнала.
На Рис. .2.2 схематично показан процесс преобразования аналогового сигнала в цифровой, который в данном случае может
принимать лишь пять различных уровней. Естественно, качество
такого преобразования невысокое. Из рисунка видно, что изменение
цифрового сигнала возможно лишь в некоторые моменты времени (в
данном случае этих моментов одиннадцать).

Рис. 2.2
После такого преобразования непрерывный сигнал представляют
последовательностью чисел. Показанный на рисунке непрерывный
сигнал заменяется числами 1-3-4-4-4-3-3-2-2-3-4. Чем выше частота
дискретизации и чем меньше шаг квантования, тем выше качество
воспроизведения цифрового сигнала.
Для преобразования аналогового сигнала в цифровой используют
специальное электронное устройство – аналого-цифровой преобразователь (АЦП). Примером АЦП являются модем, сканер. Обратное
преобразование цифрового сигнала в аналоговый осуществляется
с помощью цифро-аналогового преобразователя (ЦАП). ЦАП входит
в устройство видеокарты для преобразования цифровой картинки
в аналоговую информацию.
Информацию следует считать особым видом ресурса, при этом
имеется в виду толкование «ресурса» как запаса неких знаний о материальных предметах или энергетических, структурных или какихлибо других характеристик предмета. В отличие от материальных
ресурсов, информационные ресурсы являются неистощимыми.

2. Информация, ее виды и свойства, кодирование информации

13

2.2. Вероятностный и объемный способы измерения
количества информации

Зачастую разные люди, получившие одно и то же сообщение, поразному оценивают информацию, содержащуюся в нем. Тот, кто
мало осведомлен об описываемых событиях, сочтет, что получил
много информации. Тот, кто имел сведений больше, чем получил в
сообщении, скажет, что информации не получили вовсе. С каждым
получаемым сообщением неопределенность знаний по интересующему вопросу уменьшается. Если достигнута полная ясность, то неопределенность исчезает. Таким образом, информацию, которую
получает человек, можно считать мерой уменьшения неопределенности
знания.
За единицу количества информации принята такая единица, которая уменьшает неопределенность знаний в два раза. Эта единица
называется бит.
Возьмем в качестве примера опыт, связанный с бросанием правильной игральной кости, имеющей N=6 граней. Результатом данного опыта может быть выпадение грани с одним из следующих знаков: 1, 2, …, N.
Введем численную величину, измеряющую неопределенность энтропию (обозначим ее H). Величины N и H связаны между собой некоторой функциональной зависимостью H = f(N), а сама функция f
является возрастающей и неотрицательной.
Рассмотрим процедуру бросания кости более подробно:
1) готовимся бросать кость, исход опыта неизвестен, т.е. имеется
некоторая неопределенность, обозначим ее H1;
2) кость брошена, информация об исходе данного опыта получена,
обозначим количество этой информации через I;
3) обозначим неопределенность данного опыта после его осуществления через H2.
За количество информации, которое получено в ходе осуществления опыта, примем разность неопределенностей до и после опыта:
I = H1 – H2.
Очевидно, что в случае, когда получен конечный результат,
имевшаяся неопределенность снята (H2 = 0) и, таким образом,
количество полученной информации совпадает с первоначальной
энтропией. Иначе говоря, неопределенность, заключенная в опыте,
совпадает с информацией об исходе этого опыта.
Следующим важным моментом является определение вида функции f. Если варьировать число граней N и число бросаний кости

Раздел I. Теоретические основы информатики

14

(обозначим эту величину через M), то общее число исходов будет
равно N в степени M
Так, в случае двух бросаний кости с шестью гранями имеем
X = 62 = 36. Фактически каждый исход X есть некоторая пара (X1, X2),
где X1 и X2 – соответственно исходы первого и второго бросания (X –
общее число таких пар).
Выражение H = log2N – формула Хартли для определения энтропии (вероятностной меры количества информации).
Важным при введении какой-либо величины является вопрос о
том, что принимать за единицу ее измерения. Очевидно, H будет
равно единице при N=2. Иначе говоря, в качестве единицы принимается количество информации, связанное с проведением опыта,
состоящего в получении одного из двух равновероятных исходов
(примером такого опыта может служить бросание монеты, при котором возможны два исхода: «орел» и «решка»). Такая единица количества информации называется «бит».
Все N исходов рассмотренного выше опыта являются равновероятными и поэтому можно считать, что на долю каждого исхода приходится одна N-я часть общей неопределенности опыта: (log2N)/N.
При этом вероятность i-го исхода Pi равняется, очевидно, 1/N.
Формула для определения энтропии в случае, когда вероятности
различных исходов опыта не равновероятны (т.е. Pi могут быть различными), определяется выражением

и называется формулой Шеннона.
В качестве примера определим количество информации, связанное с появлением каждого символа в сообщениях, записанных на русском языке. Будем считать, что русский алфавит состоит из 33 букв и
знака «пробел» для разделения слов. По формуле Хартли H = log2 34 ≈
≈ 5 бит.
Однако в словах русского языка (равно как и в словах других языков) различные буквы встречаются неодинаково часто. Ниже приведена таблица вероятностей частоты употребления различных знаков
русского алфавита, полученная на основе анализа очень больших по
объему текстов.

2. Информация, ее виды и свойства, кодирование информации

15

Таблица 2.1. Частотность букв русского языка

Воспользуемся для подсчета H формулой Шеннона: H ~ 4,72 бит.
Полученное значение H, как и можно было предположить, меньше
вычисленного ранее. Величина H, вычисляемая по формуле Хартли,
является максимальным количеством информации, которое могло
бы приходиться на один знак.
Рассмотрим алфавит, состоящий из двух знаков: 0 и 1. Если
считать, что со знаками 0 и 1 в двоичном алфавите связаны одинаковые вероятности их появления (P(0)=P(1)=0,5), то количество
информации 
на 
один 
знак 
при 
двоичном 
кодировании
H=log22=1(бит).
Таким образом, количество информации (в битах), заключенное
в двоичном слове, равно числу двоичных знаков в нем.
В двоичной системе счисления знаки 0 и 1 будем называть битами (от английского выражения Binary digiTs – двоичные цифры).
Отметим, что создатели компьютеров отдают предпочтение именно
двоичной системе счисления потому, что в техническом устройстве
наиболее просто реализовать два противоположных физических состояния. В компьютере бит является наименьшей возможной единицей информации.
Объем информации, записанной двоичными знаками в памяти
компьютера или на внешнем носителе, подсчитывается просто по
количеству требуемых для такой записи двоичных символов. Для
удобства использования введены и более крупные, чем бит, единицы
измерения информации:
1 байт = 8 бит;
1 Килобайт (Кбайт) = 210 байт = 1024 байт;
1 Мегабайт (Мбайт) = 210 Кбайт = 1024 Кбайт;
1 Гигабайт (Гбайт) = 210 Мегабайт = 1024 Мегабайт.