Библия хоккейного тренера

ББ К 75.579.5
Б 59

© Human Kinetics. Inc, 2016.
©  Издательство «Спорт», перевод, 
издание, оформление, 2016
ISBN 978-5-906839-56-5

Издательство «Спорт» – член Международной 
ассоциации спортивных издателей (WSPA)

Перевод с английского языка 
Агентство «Effektiff»

Библия хоккейного тренера
Б 59 Составитель Д. Бертанья. М.: Спорт, 2016. 208 с.

 
Сборник, составленный из материалов известных хоккейных тренеров США, которые делятся собственным опытом работы. Большинство авторов работают в американских 
студенческих командах. Некоторые из них раньше трудились в профессиональном хоккее. 
Авторы рассматривают широкий спектр вопросов от философских аспектов до технических сторон игры.

ISBN 978-5-906839-56-5

 
ББК 75.579.5

Содержание

Благодарственное слово 6
Введение 7

ГЛ А В А 1 Поддержание баланса  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Билл Клири

ГЛ А В А 2 Тренировки и профессиональная этика. . . . . . . . . . 19
Том Анастос

ГЛ А В А 3 Донесение миссии команды  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Гай Гадовски

ГЛ А В А 4 Действовать как профессионал  . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Майк Шафер

ГЛ А В А 5 Как добиться поддержки общества и родителей. . . 46
Марти Палма

ГЛ А В А 6 Разработка программы для старшей школы  . . . . . 55
Хол Тирз

ГЛ А В А 7  Планирование и проведение продуктивных 
тренировок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Майк Кэвенаг

ГЛ А В А 8 Навыки для защитников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Джек Паркер

ГЛ А В А 9 Навыки для нападающих  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Рик Комли

ГЛ А В А 10 Навыки для голкиперов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Джо Бертанья

ГЛ А В А 11 Игра в зоне защиты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Марк Деннехи

ГЛ А В А 12 Игра в средней зоне  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Бен Смит

ГЛ А В А 13 Игра в зоне атаки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
И.Дж. Мак-Гуайр

ГЛ А В А 14 Спецбригады и игра в неравных составах  . . . . . . 148
Джорж Гвоздецки и Майкл Цукер

ГЛ А В А 15 Изучение соперника  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Нейт Лиман

ГЛ А В А 16 Игра на международном уровне. . . . . . . . . . . . . . . 189
Майк Ивз

О составителе 199
Об авторах отдельных материалов 200

Благодарственное слово

Я бы хотел посвятить данную книгу покойному И. Дж. Мак-Гуайру, который участвовал в создании главы 13. И. Дж. Мак-Гуайр провел много времени в студенческом хоккее и Национальной Хоккейной Лиге, и у него всегда находилась свободная минута поговорить о хоккее и сделать игру лучше. Его так не хватает.
Несмотря на то, что на обложке книги обозначено мое имя, я должен выразить 
слова благодарности людям, которые помогали при реализации данного проекта 
в течение продолжительного периода времени. В первую очередь, это представитель Human Kinetics Джастин Клаг, который проявлял настойчивость в ситуации, 
когда авторы были заняты работой со своими командами, а я не хотел их беспокоить. Он упорствовал, я исполнял свои обязательства, а тренеры предоставляли необходимый материал.
Синтия Мак-Энтайер и Николь Мур руководили работой, когда мы приближались к окончанию третьего периода, обеспечивая должное внимание финальным 
штрихам.
Брайан О'Коннор внес свою лепту в реализацию проекта в течение важнейшего 
процесса редактирования. Он работает хоккейным тренером по совместительству, 
но основным видом его деятельности является написание и редактирование текста 
на внештатной основе. Мы едва ли могли бы найти лучшего человека для участия 
в нашем проекте, так как он чувствовал себя комфортно как на льду, так и за клавиатурой.
И, конечно же, следует поблагодарить всех авторов, которые разделяют общую 
страсть к хоккею и умение доносить информацию так, что другие люди могут почерпнуть новые знания и обогатить нашу бесценную хоккейную культуру.

Введение

1 февраля 1896 года состоялась первая хоккейная встреча между командами двух 
американских университетов: команда университета Джона Хопкинса принимала 
соперников из Йельского университета. Игра, закончившаяся вничью 2:2, проходила на арене Балтимора, впоследствии уничтоженной в результате пожара вскоре 
после завершения сезона. Это печальное событие ознаменовало собой окончание 
хоккейной программы университета Джона Хопкинса (университет возобновил 
клубное представительство лишь спустя 90 лет). Хоккей в Йеле продолжал успешно развиваться, и «бульдоги» завоевали первое чемпионство в 2013 году.
Хоккей, который команды продемонстрировали в тот день, лишь отдаленно напоминал современный вариант игры не только с точки зрения навыков игроков 
и игрового стиля, но также в отношении общей организации и преподнесения мероприятия. Сегодня хоккейные матчи между командами университетов представляют собой захватывающее зрелище, которое происходит на новейших аренах, 
транслируется в эфире региональных и национальных телеканалов, а множество 
звезд студенческих команд регулярно пополняют клубы Национальной Хоккейной 
Лиги (НХЛ).
В сезоне 2013–2014 гг. рекордное количество бывших игроков студенческих команд (305 игроков) перешли в ростеры команд НХЛ, что составило 31 процент от 
общего количества хоккеистов лиги. Благодаря росту представительства бывших 
студентов среди главных тренеров и руководителей команд, неудивительно, что 
участие в хоккейных турнирах под эгидой Национальной ассоциации студенческого спорта (NCAA) стало наиболее быстрым способом для игроков пробиться 
в НХЛ.

ХОККЕЙ НА ЛЬДУ НАЦИОНАЛЬНОЙ АССОЦИАЦИИ 
СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА

Рост студенческого хоккея частично обусловлен организационным развитием Национальной ассоциации студенческого спорта (NCAA) и в более значительной 
степени связан с развитием спортивных организаций, таких как Американская 
ассоциация хоккейных тренеров (AHCA), и множества хоккейных конференций, 
которые осуществляют повседневное руководство спортивной сферой.
Взаимодействие NCAA со студенческим хоккеем осуществляется по трем 
основным направлениям: посредством управления национальным чемпионатом, 
посредством работы с Комиссией по правилам игры в хоккей для мужских и женских команд, а также путем принятия внутренних нормативных документов, которые регулируют межуниверситетский спорт.
Чемпионат по хоккею среди мужских команд NCAA в первом дивизионе, кульминацией которого является ежегодный финал четырех («замороженная четверка» или «Frozen Four»), проводящийся весной, стал одним из наиболее успешных 

● Введение

 турниров плей-офф, организованных под эгидой NCAA. Впервые данный турнир 
был организован в 1946 году в Колорадо-Спрингс, и место проведения не изменялось в течение первых десяти лет существования турнира. На протяжении нескольких последующих десятилетий турнир оставался заурядным событием, которое 
зачастую организовывалось в студенческих комплексах.
Все изменилось в 1990-х, когда крупные арены начали бороться за проведение 
турнира, что отражало возрастающую популярность студенческого хоккея. С тех 
пор матчи Frozen Four проводились при заполненных под завязку трибунах на аренах НХЛ, включая не только традиционные места проведения студенческих хоккейных баталий в Бостоне, Сент-Поле и Детройте, но также арены Сент-Луиса, 
Анахайма и Тампы, матчи на которых проходили при аншлагах.
Комиссия по правилам игры NCAA свела воедино административный и тренировочный аспект мужского и женского хоккея с целью обеспечения соответствия 
правил положительным изменениям, происходящим в игре, уделяя, при этом, приоритетное внимание традиционным вопросам безопасности и честной игры.
Третий элемент взаимодействия NCAA со студенческим хоккеем имел не столь 
положительное влияние на данный вид спорта. Нормативные документы NCAA 
разрабатываются в отношении множества видов спорта и не всегда учитывают 
интересы хоккейного сообщества. Поскольку превосходство иных видов спорта, 
в особенности американского футбола и баскетбола, привело к разработке огромных сводов правил, хоккею на льду пришлось разделить судьбу прочих спортивных дисциплин несмотря на два существенных отличия.
Во-первых, хоккейные программы Дивизиона I лишь на 30 процентов присутствуют в образовательных учреждениях Дивизиона II и Дивизиона III. Студенческий хоккей зародился в маленьких городках, расположенных в северных 
широтах. И несмотря на изменение географического профиля, северные регионы 
по-прежнему занимают важное место в культуре студенческого хоккея. В свое время NCAA разрешила школам заявлять одну мужскую и одну женскую команду. 
В результате, мы наблюдаем ситуацию, когда множество школ Дивизиона III, например, колледж Колорадо, политехнический институт Ренселлера, университет 
Кларксон и т.д., играют в хоккей на уровне Дивизиона I.
Фактически, количество школ Дивизиона II и Дивизиона III, сделавших ставку на хоккей на льду, превышает количество школ, которые предпочли выступать 
в Дивизионе I во всех спортивных дисциплинах Дивизиона I NCAA вместе взятых. 
NCAA упразднила данную опцию, закрыв двери перед многими образовательными учреждениями, которые могли бы перейти в Дивизион I по хоккею на льду.
Еще одним уникальным фактором, который оказывает влияние на хоккей среди 
мужских команд в Дивизионе I NCAA, является существование юниорского хоккея 
в Канаде, где лидеры ведут борьбу за молодые таланты, и который рассматривается NCAA как профессиональная лига. В последнее время юниорские лиги проводят более агрессивную политику подбора игроков, и в 2014 году 120 американских 
хоккеистов предпочли игру в Канаде учебе в американских университетах.

Введение   ● 9

В то время как хоккейные тренеры NCAA должны следовать правилам NCAA 
в отношении любительского спорта и подбора игроков, в отношении канадских 
юниорских команд данные ограничения не действуют. К сожалению, современные тренеры и руководители школ и конференций не смогли разработать политику и нормативные документы, которые могли бы способствовать созданию равноправной среды в отношении представителей юниорского хоккея.

АМЕРИКАНСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ХОККЕЙНЫХ ТРЕНЕРОВ

Данные препятствия были бы еще более существенными, если бы не усилия, прилагаемые множеством специальных хоккейных организаций. Американская ассоциация хоккейных тренеров (AHCA) была основана в 1947 году для того, чтобы 
предложить тренерам любительских команд структуру, в составе которой они 
могли бы обмениваться идеями, корректировать правила и отдавать должное достигнутым успехам коллег.
AHCA начала свою работу с неформальных встреч в Бостоне на турнире под 
эгидой NCAA, когда 50–60 тренеров собирались в гостинице для обсуждения актуальных вопросов. На сегодняшний день AHCA насчитывает более 1400 членов, 
а на ежегодной встрече в Нейплс, штат Флорида, каждой весной собирается около 
700 человек.
Как и в ранние годы тренеры обмениваются мнениями по таким вопросам, как 
правила игры и подбор игроков, но при этом также находят время отметить уникальный вклад в игру путем вручения национальных наград действующим игрокам и памятных наград тренерам, завершившим карьеру, и иным лицам, внесшим 
свой вклад в развитие хоккея.
За последние семь десятилетий стало традицией, что наряду с активными членами AHCA в обсуждениях и семинарах участвуют приглашенные докладчики. 
Именно благодаря работе AHCA удалось связаться с большинством авторов отдельных глав данной книги и предложить им сотрудничество.

КОНФЕРЕНЦИИ ДИВИЗИОНА I

Прочие специальные организации включают в себя хоккейные конференции, отвечающие за руководство студенческим хоккеем. До того, как в 2013 году Большая Десятка сформировала хоккейную конференцию, руководство хоккеем в Дивизионе I осуществлялось такими отдельными организациями, как Атлантическая 
хоккейная ассоциация, Центральная университетская хоккейная ассоциация, Восточная студенческая спортивная конференция, Восточная хоккейная ассоциация 
и Западная студенческая хоккейная ассоциация. Представители этих организаций 
начали проводить регулярные встречи с конца 1980-х, заменив извечное противостояние Востока и Запада на сотрудничество. По мере того, как собрания становились все более организованными, комиссионеры пришли к осознанию того, что несмотря на врожденный дух соперничества между учреждениями, спорт не  сможет 

развиваться, если стороны будут ставить собственные интересы и региональную 
принадлежность выше идеи продвижения игры.
Таким образом, после нескольких лет встреч, организуемых в свободном формате на турнирах под эгидой NCAA или даже на собраниях AHCA, в 2003 году 
группа создала Ассоциацию хоккейных комиссионеров (HCA). Две основные задачи HCA состояли в увеличении освещения студенческого хоккея на телевидении 
и привлечении спонсорской помощи НХЛ с целью содействия развитию и продвижению студенческого хоккея в США.
Задача по расширению присутствия студенческого хоккея на телевидении была 
выполнена за счет совокупности факторов, основными из которых стали развитие 
спортивных сетей, начавшееся в 1990-х, и резкое увеличение количества талантливых представителей студенческих лиг в НХЛ. Цель по привлечению финансирования была достигнута в 2009 году, когда НХЛ приняла на себя обязательства 
по перечислению 8 миллионов долларов ежегодно в адрес Федерации хоккея США 
на развитие игры в Соединенных Штатах, а также способствовала перечислению 
части указанных средств студенческому хоккейному сообществу.
В результате переговоров с HCA Федерация хоккея США зарезервировала значительные средства для студенческого хоккея, что привело к созданию организации College Hockey Inc. (CHI), которая является подразделением Дивизиона I NCAA 
по хоккею среди мужчин, отвечающим за маркетинг и подбор игроков. Помимо 
борьбы на передовой против канадского юниорского хоккея, целью работы CHI является развитие студенческой игры в буквальном смысле за счет стимулирования 
разработки новых программ зачастую в новых местах. В качестве первой победы данной кампании можно назвать объявление, сделанное Университетом штата 
Аризона в ноябре 2014 года, о повышении уровня клубной программы до статуса 
университетской команды в 2015 году.

ОБМЕН ЗНАНИЯМИ

У многих тренеров, которые работают уже в течение нескольких десятилетий, 
имеется старое издание Эдди Джереми «Хоккей» (Ice Hockey) или Ллойда Персиваля «Руководство по игре в хоккей» (Hockey Handbook). Для нескольких поколений данные издания были привычными и надежными инструкциями по игре 
в хоккей.
В дальнейшем они были заменены блестящим творением Федерации хоккея 
США, реализованным в виде личных мастер-классов или онлайн-модулей и представлявшим собой общее и актуальное руководство как для тренеров молодых 
игроков, так и для ветеранов студенческого хоккея. Наряду с учебными материалами, разработанными данным национальным органом управления, многие тренеры 
представили собственные работы в виде печатных изданий или выпусков на DVD.
В данном сборнике обучающих эссе большое количество хоккейных тренеров 
делятся собственным опытом работы. Большинство авторов по сей день остаются 
в студенческом хоккее. Некоторые из них провели некоторое время в профессиональном хоккее до или после работы со студенческими командами.

10 ● Введение

Авторы рассматривали широкий спектр вопросов от философских аспектов до 
технических сторон игры. Ниже представлен краткий обзор тем, которые изучались авторами.
Глава 1 «Поддержание баланса» является работой Билла Клири, бывшего игрока, тренера и спортивного директора команды Гарвардского университета. Биллу 
Клири принадлежит рекорд по количеству заброшенных шайб, который он установил в середине 50-х. Клири – чемпион Олимпийских зимних игр 1960 года, серебряный призер Белой Олимпиады 1956 года, чемпион мира 1960 года, серебряный призер чемпионата мира 1956 года, признан лучшим нападающим чемпионата 
мира 1959 года. Будучи тренером, он в 1989 году выиграл чемпионат NCAA. Обладая боевитым характером, Клири всегда стремился привнести элемент развлечения в свою работу.
Глава 2. Том Анастос из университета штата Мичиган является еще одним 
хоккеистом, который вернулся в свою альма-матер в качестве главного тренера. 
До этого Анастос работал в качестве комиссионера Центральной университетской 
хоккейной ассоциации. Его дочь играет за одну из женских хоккейных команд Дивизиона I. Глава, посвященная профессиональной этике, основана на собственном 
опыте автора в различных областях.
Глава 3. Когда Гай Гадовски принял решение покинуть университет Принстона 
и приступить к кураторской деятельности в команде университета штата Пенсильвания, целью которой являлось получение статуса участника студенческой лиги, 
ему пришлось работать не только над чем-то большим, нежели базовые аспекты 
игры на льду. Одна из его задач состояла в донесении до игроков общей миссии команды. Гадовски, уроженец Эдмонтона, играл за команду университета Колорадо 
и начал свою тренерскую карьеру на Аляске.
Глава 4. Майк Шафер начал свой двадцатый сезон в качестве главного тренера 
команды Корнелльского университета в конце 2014 года и приближается к отметке в 400 побед. Как и многие из авторов данной книги, Шафер учился в том же 
университете, где он тренирует. Являясь дважды капитаном команды Корнелльского университета и выпускником 1986 года, Шафер был лидером как в качестве 
игрока, так и в качестве тренера и добился значительных достижений, что позволяет не сомневаться в его квалификации в области профессионального отношения 
к хоккею.
Глава 5. За свою продолжительную тренерскую карьеру в составе молодежной 
команды Марти Палма, главный тренер команды муниципального колледжа округа Аллегейни, разработал креативные походы по вовлечению в жизнь команды родителей, фанатов и популяризации студенческого хоккея в обществе.
Глава 6. Несмотря на то, что большинство авторов являются выходцами из студенческого хоккея, многие наши читатели работают на более низком уровне. Поэтому мы обратились к Холу Тирзу, 40-летнему ветерану, поработавшему в младших 
и старших школах, а также университетах Миннесоты, с просьбой написать главу 
о том, как построить программу тренировок для старшей школы. Помимо работы 
в качестве тренера, Тирз является автором множества статей и видеоматериалов, 

Введение   ● 11