Статистика. Краткий курс лекций и тестовые задания


    Е. М. Мусина






                СТАТИСТИКА




            Краткий курс лекций и тестовые задания





       Рекомендовано Учебно-методическим советом Учебно-методического центра по профессиональному образованию Департамента образования города Москвы в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования





                 МОСКВА (■Ёорум( 2009

УДК 006(075.32) ББК 30.10.я723
      М11




Рецензенты:
заведующая методическим кабинетом Московского электротехнического колледжа № 55 О. А. Камалетдинова; руководитель планово-экономического отдела Учебно-методического центра по профессиональному образованию Департамента образования города Москвы Т. П. Калинина




      Мусина Е. М.
М11 Статистика. Краткий курс лекций и тестовые задания : учебное пособие / Е. М. Мусина. — М. : ФОРУМ, 2009. — 72 с. : ил. — (Профессиональное образование).

        ISBN 978-5-91134-350-7

         Учебное пособие содержит краткий курс лекций и тесты по важнейшим темам дисциплины «Статистика». Лекции имеют проблемный характер и направлены на получение учащимися новых знаний в процессе решения проблемных задач. Тесты разработаны с учетом возрастания уровня сложности заданий, что позволяет осуществлять объективный контроль знаний учащихся.
         Пособие предназначено для преподавателей и студентов экономических специальностей учреждений среднего профессионального образования.

УДК 006(075.32)
                                                        ББК 30.10.я723












ISBN 978-5-91134-350-7

                                      © Мусина Е. М., 2009
© Издательство «ФОРУМ», 2009

            Введение






    В условиях рыночных отношений, с повышением требований к качеству подготовки экономистов среднее профессиональное образование ориентировано на подготовку квалифицированных, профессионально компетентных, способных к творческой деятельности специалистов. Важным компонентом их профессиональной деятельности является владение статистическим инструментарием анализа экономической информации. Наиболее адекватными требованиям современного производства к специалистам являются качества, формируемые поисковыми методами обучения, в том числе с применением проблемных задач. В контексте повышения качества подготовки специалистов среднего звена вопросы изучения статистики студентами экономических специальностей с применением элементов проблемного обучения являются актуальными.
    Целью настоящего пособия является обеспечение системного изучения статистики, результатом которого должно стать развитие у учащихся статистического мышления как способности к анализу, синтезу информации об окружающем мире, творческих способностей, заключающихся в умении порождать новые идеи, разрешать проблемные ситуации. Проблемные задания данного пособия предполагают самостоятельную работу учащихся на доступном и значимом для них материале и ориентированы на изучение совокупности студентов группы.
    Основными задачами методической разработки являются:
    • облегчение усвоения учащимися знаний общих основ статистики, включающих принципы современной организации статистических служб, категории и понятия статистики, методы сбора, обработки и анализа статистических данных с помощью показателей;
    • развитие умений организовывать наблюдение, группировать данные, строить графики и таблицы, вычислять статистические показатели, анализировать результаты и формулировать выводы;

Введение

   • формирование навыков прогнозирования и выявления взаимосвязи между явлениями.
   Пособие состоит из двух частей: содержательная часть раскрывает теоретические основы статистической науки; прикладная часть включает в себя тесты для контроля знаний по основным темам дисциплины, ориентированные на поэтапное усвоение знаний.
   Задания первого и второго уровней усвоения соответствуют обязательным программным требованиям. Задания третьего уровня усвоения предполагают применение знаний в измененных условиях. Задания четвертого уровня усвоения имеют творческий характер и предполагают нахождение нестандартного способа применения знаний.

            Тема 1
            ПРЕДМЕТ И МЕТОД СТАТИСТИКИ









1.1. Понятие статистики

    Статистика возникла и развивалась в результате появления и роста необходимости управления жизнью общества. Слово «статистика» происходит от латинского status, что означает «состояние». Статистика как наука возникла в XVII веке, однако сбор числовых данных начался в глубокой древности. Так, в Китае еще за 5 тыс. лет до н.э. проводилась перепись населения, в Древнем Риме велся учет имущества граждан. Данные такого учета использовались, в частности, в целях налогообложения.
    Сегодня статистика представляет собой систему научных дисциплин, в которую входят: теория статистики, экономическая статистика, социальная статистика, математическая статистика.
    Предмет статистики — количественная сторона изучаемых явлений в конкретных условиях места и времени.
    Задача статистики — используя систему показателей, дать обобщающую характеристику изучаемого явления.
    Для изучения явлений статистика пользуется специальными методами, которые соответствуют трем стадиям процесса статистического исследования:
    1.    Сбор первичной информации. Осуществляется методом массового статистического наблюдения, обеспечивающего полноту, представительность информации.
    2.    Сводка и обработка первичной информации. Осуществляется методом статистической группировки.
    3.    Анализ статистической информации. Осуществляется на основе применения обобщающих статистических показателей: абсолютных, относительных, средних величин, показателей ди

Тема 1. Предмет и метод статистики

намики, индексов и т. д. Анализ позволяет раскрыть причинно-следственные связи между явлениями, влияние и взаимодействие различных факторов, оценить эффективность принимаемых решений.
   При изучении статистических явлений также применяются табличные и графические методы.


1.2. Основные категории статистики

   Категории науки — это основные ее понятия.
   Статистическая совокупность — множество единиц изучаемого явления, объединенных общей закономерностью (например, совокупность студентов группы).
   Единица совокупности — неделимый элемент совокупности (например, один студент).
   Признак — характеристика некоторого свойства единицы совокупности:
   • количественный признак — признак, варианты которого выражены числовыми значениями (например, возраст, рост, успеваемость студента);
   • атрибутивный признак — признак, варианты которого выражены смысловым понятием (например, пол студента).
   Статистический показатель — характеристика всей совокупности изучаемого явления (например, количество студентов в группе, средний балл успеваемости).


1.3. Государственные органы статистики в Российской Федерации

   Основная задача статистики в нашей стране — характеристика социально-экономических явлений жизни общества в условиях рыночных отношений. Информация о социально-экономических процессах необходима органам государственной власти для принятия эффективных управленческих решений.
   Главным учетно-статистическим центром России является Федеральная служба государственной статистики (Росстат). Росстат осуществляет функции по формированию официальной статистической информации, отражающей экономическое и со

1.3. Государственные органы статистики в РФ

7

циальное развитие страны, а также контрольные и надзорные функции.
   Наряду с общегосударственной статистикой в стране существует и ведомственная статистика, в задачи которой входит сбор и анализ информации для осуществления руководства предприятиями и ведомствами.
   В целях единого учета предприятий и организаций всех форм собственности в РФ создан Единый государственный регистр предприятий и организаций (ЕГРПО). В ЕГРПО содержатся данные по каждому предприятию (организации): наименование, адрес, вид собственности, организационно-правовая форма, размер уставного фонда, численность работников, балансовая прибыль и др.



Задание для самостоятельной работы


   1. Определить статистические категории для следующих совокупностей: множество жилых домов района, множество работников предприятия, множество предприятий малого бизнеса в России.

 Наименова-    Множество   Множество  Множество предпри- 
ние категории жилых домов работников  ятий малого бизнеса
                района    предприятия      в России      
                                                         

            Тема 2
            СТАТИСТИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ






2.1. Понятие о статистическом наблюдении

   Статистическое наблюдение — научно организованная работа по сбору статистической информации о каких-либо явлениях и процессах с обязательной регистрацией фактов в специальных учетных документах.
   Статистическая информация — первичный статистический материал, который в дальнейшем подвергнется обработке и анализу.
   Требования к статистическому наблюдению:
   1.    Массовый характер — охват большого числа случаев проявления исследуемого процесса.
   2.     Систематичность — проведение исследования через определенные промежутки времени.
   3.    Планомерность — наличие специально разработанного плана исследования.


2.2. Формы и виды статистического наблюдения

   Существуют две формы организации статистического наблюдения: статистическая отчетность и специальное статистическое обследование.
   Статистическая отчетностъ — такая форма организации сбора данных, при которой сведения представляют в виде обязательных отчетов в определенные сроки и по утвержденным формам. Источником сведений при этом являются данные первичных документов бухгалтерского и оперативного учета, которые все предприятия и организации представляют в органы статистики. Статистические отчеты могут быть текущими (квартальными, за месяц, недельными) и годовыми.

2.3. Организация статистического наблюдения

9

   Специальное статистическое обследование — сбор сведений о каком-либо явлении посредством единовременного наблюдения и учета (например, перепись населения). Специально организованное обследование осуществляется путем опроса, тестирования, анкетирования, мониторинга и другими методами. При опросе ответы на вопросы записываются со слов опрашиваемого. При анкетировании сбор данных осуществляется с помощью специальных вопросников (анкет), как правило, анонимных. Тестирование предполагает выбор варианта ответа из нескольких предложенных. Мониторинг — это непрерывное наблюдение за каким-либо явлением.
   Виды статистического наблюдения по времени регистрации данных:
   • текущее или непрерывное;
   • периодическое, повторяющееся через равные промежутки времени;
   • единовременное.
   Виды наблюдения по степени охвата единиц совокупности:
   • сплошное, предполагающее обследование всех без исключения единиц изучаемого явления;
   • несплошное, предполагающее обследование заранее установленной части изучаемого явления.
   Несплошное наблюдение имеет следующие разновидности:
   • выборочное наблюдение, при котором характеристика всей совокупности дается по некоторой ее части, отобранной в случайном порядке;
   • наблюдение методом основного массива, при котором характеристика всей совокупности дается по той ее части, в которой величина изучаемого признака является преобладающей.


2.3. Организация статистического наблюдения

   Организационные вопросы статистического наблюдения включают в себя определение объекта, места, времени, формы и способа наблюдения. Для проведения статистического наблюдения разрабатывается план, в котором указываются:
   1. Объект наблюдения.
   2. Цель наблюдения.

Тема 2. Статистические наблюдения

    3. Форма наблюдения.
    4. Вид наблюдения по времени регистрации данных.
    5. Вид наблюдения по степени охвата единиц совокупности.
    6. Период наблюдения.



Задание для самостоятельной работы

    1. Провести статистическое наблюдение за совокупностью студентов группы. Составить план наблюдения и собрать данные по некоторым признакам данной совокупности в таблицу.


Признаки, характеризующие студентов группы

ФИО Пол Возраст Рост Успеваемость Отношение
                                   к учебе 
1.                                         
2.