Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

О методах обучения грамоте

Бесплатно
Основная коллекция
Артикул: 626851.01.99
Толстой, Л.Н. О методах обучения грамоте [Электронный ресурс] / Л.Н. Толстой. - Москва : Инфра-М, 2015. - 3 с. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/505694 (дата обращения: 29.03.2024)
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Л.Н. Толстой  
 

 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 

О МЕТОДАХ 
ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ 

 
 
 
 

Москва 
ИНФРА-М 
2014 

1 

О МЕТОДАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ 

ПИСЬМО К ИЗДАТЕЛЯМ 

(1873 г.) 

Прошу вас дать место в уважаемой вашей газете моему заявлению, относящемуся до изданных мною четырех книг под заглавием Азбука. 
Я прочел и слышал с разных сторон упреки моей Азбука за то, 
что я, будто бы не зная пли не хотя знать вводимого нынче повсеместно звукового способа, предлагаю в своей книге старый и 
трудный способ азов и складов. В этом упреке есть очевидное недоразумение. Звуковой способ мне не только хорошо известен, но 
едва ли не я первый привез его и испытал в России 12 лет тому 
назад, после своей поездки по Европе с целью педагогического 
изучения. Испытывая тогда и несколько раз потом обучение грамоте по звуковому методу, я всякий раз приходил к одному выводу -- что этот метод, кроме того, что противен духу русского 
языка и привычкам народа, кроме того, что требует особо составленных для него книг, и кроме огромной трудности его применения и многих других неудобств, о которых говорить здесь не место, не удобен для русских школ, что обучение по нем трудно и 
продолжительно, и что метод этот легко может быть заменен 
другим. Этот-то другой метод, состоящий в том, чтобы называть 
все согласные с гласной буквой е и складывать на слух, без книги, и был мною придуман еще 12 лет тому назад, употребляем 
мною лично во всех моих школах и, по собственному их выбору, 
всеми учителями школ, находившимися под моим руководством, 
и всегда с одинаковым успехом. 
Этот-то прием я и предлагаю в своей Азбуке. Он имеет только 
внешнее сходство со способом азов и складов, в чем легко убедится всякий, кто даст себе труд прочесть руководство для учителя в моей Азбуке. Способ этот отличается от всех Других известных мне приемов обучения грамоте особенно тем, что по нем 
ученики выучиваются грамоте гораздо скорее, чем по всякому 
другому: способный ученик выучивается в 3, 4 урока хотя медленно, но правильно читать, а неспособный -- не более как в 10 
уроков. Поэтому всех тех, которые утверждают, что звуковой 

2 

способ есть самый лучший, быстрый и разумный, я прошу сделать только то, что я делал неоднократно, что я также предложил 
Московскому Комитету Грамотности сделать публично, то есть 
сделать опыт-обучения нескольких учеников по тому и другому 
способу. 
Дело обучения грамоте есть дело почти практическое, показать лучший и удобнейший прием обучения грамоте может только опыт. а не рассуждения, а потому всех тех, кого должно интересовать и интересует дело грамотности, я прошу до произнесения решения, сделать опыт. 
Самый процесс обучения грамоте есть одно из ничтожнейших 
дел во всей области народного образования, как я это уже высказал и в издаваемом мною журнале 12 лет тому назад, и в наставлении для учителя в изданной недавно Азбуке, но и в этом ничтожном относительно деле для чего итти хитрым и трудным путем звукового способа, когда того же самого можно достигнуть 
проще и скорее? 
Прошу принять уверение и пр. 
Гр. Лев Толстой 
С. Ясная Полява 
1-го июня 1873 года.